《通史版2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)第一部分第一單元古代中華文明的起源與奠基--先秦第3講先秦時(shí)期的思想與科技文化學(xué)案含解析人民版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《通史版2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)第一部分第一單元古代中華文明的起源與奠基--先秦第3講先秦時(shí)期的思想與科技文化學(xué)案含解析人民版.doc（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第3講　先秦時(shí)期的思想與科技文化 主干梳理 巧點(diǎn)妙撥 一 先秦時(shí)期的思想——“百家爭鳴” 2．流派及主張 (1)儒家 (2)道家 [問題探究1] 孟子提倡的“仁政”與孔子提倡的“仁”相同嗎？ 提示：否?？鬃拥摹叭省笔且环N含義極廣的倫理道德觀念，其最基本的精神是“愛人”。孟子的“仁政”不是對孔子“仁”的簡單繼承。它從孔子“仁”的精神出發(fā)，把它擴(kuò)充發(fā)展成包括思想、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的施政綱領(lǐng)，即“仁政”。 [漫畫解史]　孔子創(chuàng)辦私學(xué) [易錯(cuò)點(diǎn)撥]　老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，但不是道教的創(chuàng)始人，道教興起于東漢。 [問題探究2] 如何理解道家的“無為而治”？ 提示：老子倡導(dǎo)政治上“無為而治”，這里的“無為”不能理解為消極的無所作為。“無為”強(qiáng)調(diào)無為而無不為，主張既尊重自然規(guī)律，反對盲目行動(dòng)，又主張發(fā)揮人的主觀能動(dòng)作用，倡導(dǎo)“待時(shí)而動(dòng)”“因地制宜”，是一種“積極無為”的哲學(xué)觀。 [問題探究3] 韓非子的“法治”等同于“依法治國”嗎？ 提示：否。韓非子的“法治”不是“依法治國”，而是為了讓君主利用刑律強(qiáng)化中央集權(quán)，刑律成為鎮(zhèn)壓人民、維護(hù)君主專制統(tǒng)治的工具。 3.影響 (1)中國歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)。 (2)逐步形成中國的傳統(tǒng)文化體系，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)。 二 先秦時(shí)期的科技文化 1．科技 (1)戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)最早的指南儀器——“司南”。 (2)商周時(shí)期在冶金中廣泛使用木炭，春秋戰(zhàn)國時(shí)期使用硫磺和硝石，這為火藥的發(fā)明奠定了基礎(chǔ)。 (3)夏朝出現(xiàn)歷法《夏小正》，商朝改進(jìn)為“殷歷”。 2．漢字的起源 (1)刻畫在早期陶器上的簡單符號被認(rèn)為是中國文字的起源。 (2)商朝出現(xiàn)的甲骨文已是一種比較成熟的文字。 3．繪畫藝術(shù) (1)遠(yuǎn)古時(shí)代，代表作是彩陶畫《鸛魚石斧圖》。 (2)戰(zhàn)國時(shí)期，帛畫《人物龍鳳圖》《人物馭龍圖》。 4．文學(xué)藝術(shù) [巧法妙記] 用“一、二、三、四”巧計(jì)百家爭鳴 [歸納總結(jié)]　中國古代的三種治國思想 [易錯(cuò)點(diǎn)撥]　甲骨文是目前我國已知最早的比較成熟的文字，但不是我國最早的文字。 互動(dòng)探究 史料研讀 對應(yīng)學(xué)生用書P011 主題1　　舍生取義、以仁孝治國的儒家思想——孔孟之道 一　子曰：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。 ——《論語為政》 二　“王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨；壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長上……王往而征之，夫誰與王敵？故曰：‘仁者無敵。’王請勿疑！”。 ——《孟子》 三　在早期儒家經(jīng)典中，民本思想有較多的體現(xiàn)。 諸侯之寶三：土地、人民、政事；寶珠玉者，殃必及身。 民為貴，社稷次之，君為輕。 ——《孟子盡心下》 君者，舟也，庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。 ——《荀子王制》 用國者，得百姓之力者富，得百姓之死者強(qiáng)，得百姓之譽(yù)者榮。三得者具而天下歸之，三得者亡而天下去之。 ——《荀子王霸》 [教你讀史]　史料一中“為政以德”體現(xiàn)了儒家孔子的“德政”治國理念。史料二反映了孟子的主張是“仁政”，讓農(nóng)民得到土地，勿奪農(nóng)時(shí)，輕徭薄賦，減輕刑罰，體現(xiàn)了以民為本的德政思想。史料三中孟子的“君民關(guān)系”和荀子的水與舟的比喻以及“三得”說體現(xiàn)了他們的思想，理解引文的含義是解讀史料的關(guān)鍵。 [史料運(yùn)用]　(1)綜合三則史料，結(jié)合時(shí)代背景，分析說明儒家治國理念的積極性與保守性。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)根據(jù)上述史料，結(jié)合所學(xué)知識，分析說明春秋戰(zhàn)國時(shí)期儒家思想受到冷落，而法家思想備受推崇的原因。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案　(1)積極性：儒家的“仁”“仁政”“民本”思想，對于緩和階級矛盾，調(diào)整人際關(guān)系，穩(wěn)定社會(huì)秩序具有積極的作用，其改良政治的主張，也體現(xiàn)了與時(shí)代同步的精神，但其為政以德的治國理念在春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)轉(zhuǎn)型中是無法真正實(shí)現(xiàn)的。保守性：儒家的“禮”等思想帶有承認(rèn)等級和階級剝削、壓制人民斗爭的消極性，以后的歷代統(tǒng)治者都把它作為進(jìn)行階級壓迫的思想工具。 (2)春秋戰(zhàn)國時(shí)期，國家分裂割據(jù)，各諸侯國熱衷于兼并戰(zhàn)爭和改革古制，孔子恢復(fù)周禮和“仁政”愛民的主張不符合當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的需要；而法家的中央集權(quán)、嚴(yán)刑峻法等主張卻適應(yīng)了時(shí)代要求，符合歷史發(fā)展趨勢。 歷史解釋 先秦時(shí)期儒家代表思想的比較 主題2　　“異國紛呈”的治國思想——“百家爭鳴” 一　君者，民之源也，源清則流清，源濁則流濁。故有社稷者而不能愛民，不能利民，而求民之親愛己，不可得也。 ——《荀子》 君上于民也，有難則用其死，安平則盡其力。 ——《韓非子》 視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。 ——《墨子》 二　韓非與其他法家人物都具有一種極端獨(dú)裁的秩序觀。關(guān)于什么是正確，什么是錯(cuò)誤，不存在發(fā)表私人看法的空間。法律是統(tǒng)治者為了國家利益而發(fā)布的東西，加以廣泛宣傳和堅(jiān)定地推行，它就會(huì)使人民去做他們本不愿做的事，如努力工作和戰(zhàn)斗。這樣，百姓的意見在體制中就沒有存身之處了。在法家的思想中，沒有哪條法律凌駕于或獨(dú)立于統(tǒng)治者意愿。 ——伊佩霞《劍橋插圖中國史》 [教你讀史]　史料一中的三段話分別體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時(shí)期儒、法、墨三家的思想主張。理解文言語句是解讀本史料的關(guān)鍵。第一段體現(xiàn)了儒家的“仁義”、以德服人的思想；第二段體現(xiàn)了法家主張加強(qiáng)君權(quán)，實(shí)行嚴(yán)刑峻法治理國家；第三段體現(xiàn)了墨家“兼愛”思想。史料二為后人的歷史評論，反映了法律是君主意志的體現(xiàn)、不考慮人民意愿的特點(diǎn)。 [史料運(yùn)用]　(1)儒、法、墨三個(gè)學(xué)派在君民關(guān)系和治國策略上的主張各是什么？ 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)根據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析法家思想對戰(zhàn)國時(shí)期政治形勢的影響。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案　(1)儒家：主張民貴君輕，提出以德治國的策略。法家：主張加強(qiáng)君權(quán)，提出以法治國的策略。墨家：主張兼愛，提出尚賢、尚同的治國理念。 (2)促進(jìn)各國變法和富國強(qiáng)兵；有利于建立君主專制中央集權(quán)制度；推動(dòng)了中國社會(huì)的轉(zhuǎn)型。 歷史解釋 諸子百家中針鋒相對的觀點(diǎn) (1)在治國上，儒家主張“仁政”，反對嚴(yán)刑峻法，而法家主張法治，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)刑峻法。 (2)在人性上，孟子主張“性本善”，而荀子主張“性本惡”。 (3)在人與自然的關(guān)系上，荀子主張“制天命”，而老子主張“順自然”。 (4)在人生態(tài)度上，儒家主張積極入世，強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任，而道家則主張“逍遙”的人生態(tài)度，強(qiáng)調(diào)“超脫”。 高考研析 把握考向 　 　　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2017全國卷Ⅲ)下圖是西周與戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期相同文字的不同寫法，反映出字形發(fā)生了變化，促成這一變化的主要因素是(　　) A．文字的頻繁使用 B．書寫材料的不同 C．各國變法的實(shí)施 D．“書同文”的推行 知識考查 中國古代漢字的演變 能力考查 調(diào)動(dòng)、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力 素養(yǎng)考查 唯物史觀 答案　A 解析　春秋戰(zhàn)國處于社會(huì)大變革時(shí)期，漢字的使用更為廣泛和頻繁。為了書寫方便，人們對文字的豐富、發(fā)展做了有益的嘗試，使文字由繁到簡，故A項(xiàng)正確。書寫材料不同未必會(huì)影響文字字形的變化，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；字形的變化是為了書寫方便，而戰(zhàn)國時(shí)期各國的變法是為了富國強(qiáng)兵，二者沒有直接聯(lián)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“書同文”是在秦統(tǒng)一全國后推行的，與材料時(shí)間不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 2．(2015全國卷Ⅱ)古代儒家學(xué)者批評現(xiàn)實(shí)政治，往往稱頌夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主像堯、舜一樣圣明。這表明了儒者(　　) A．不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)政治 B．反對進(jìn)行社會(huì)變革 C．理想化的政治訴求 D．以復(fù)古為政治目標(biāo) 知識考查 古代儒者的政治訴求 能力考查 考查學(xué)生認(rèn)識和分析歷史現(xiàn)象的能力及對有效信息合理解讀的能力 素養(yǎng)考查 歷史解釋、家國情懷 答案　C 解析　古代儒家學(xué)者批評現(xiàn)實(shí)政治的目的是對君主進(jìn)行規(guī)勸，這不能說明儒者不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)政治，A項(xiàng)錯(cuò)誤；古代儒家學(xué)者中有許多思想家主張進(jìn)行社會(huì)變革，如漢代的董仲舒，B項(xiàng)錯(cuò)誤；古代儒者稱頌“三代”之美，常把堯和舜作為古代帝王的楷模，這是對理想政治模式的追求，C項(xiàng)正確；以堯、舜作為古代帝王的楷模，不等于復(fù)古，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 預(yù)測1　考查一定時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)是一定時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的反映孔子極力倡導(dǎo)仁人君子之道，其所謂的仁人君子不僅具備忠信、克己、禮讓、仁恕等美德，還具有經(jīng)世濟(jì)民的情懷。孔子大力倡導(dǎo)君子之道，反映了當(dāng)時(shí)(　　) A．士階層的思想品格和政治要求 B．禮崩樂壞社會(huì)動(dòng)蕩不安的現(xiàn)實(shí) C．儒家重建社會(huì)秩序的政治主張 D．思想家對理想人格的共同追求 答案　B 解析　材料中孔子極力倡導(dǎo)實(shí)行“仁”，并提出君子之道，這說明春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩，使西周以來的禮樂秩序遭到破壞，故B項(xiàng)正確。君子之道不只是對士階層的品格要求，而是具有一定的普遍意義，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中孔子僅僅提出了個(gè)人道德修養(yǎng)的問題，這不是重建社會(huì)秩序的政治主張，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中僅僅是孔子的主張，不涉及其他思想家，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 預(yù)測2　以文字材料形式考查《詩經(jīng)》《離騷》等先秦文學(xué) (2018河南天一大聯(lián)考)據(jù)《史記》記載：到春秋晚期留存有詩歌3000多篇，后來孔子十取其一，整理成《詩經(jīng)》，就剩下了305篇。對孔子“刪詩”合理的解釋是，這一時(shí)期的詩歌大多(　　) A．充滿浪漫主義色彩 B．背離了傳統(tǒng)的儒家思想觀念 C．時(shí)間久遠(yuǎn)脫離現(xiàn)實(shí) D．反映了未受教化的民眾生活 答案　D 解析　《詩經(jīng)》是屬于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，排除A項(xiàng)；《詩經(jīng)》收錄的是西周到春秋中葉時(shí)期的詩歌，這時(shí)的儒家學(xué)派尚未創(chuàng)立，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)材料無法體現(xiàn)，排除；結(jié)合所學(xué)知識可知，這一時(shí)期的詩歌大多是民間歌謠，反映社會(huì)下層勞動(dòng)群眾的生活，內(nèi)容比較龐雜，與孔子的核心思想不符，因此要使其成為儒家經(jīng)典就必須刪改部分內(nèi)容，故選D項(xiàng)。 預(yù)測3　以圖文形式考查先秦時(shí)期的文字 (自擬)下圖是唐代出土于陜西寶雞市的石鼓文拓片。石鼓文是流傳至今最早的刻石文字，刻文為周宣王時(shí)的太史籀改革前代字體而成，因此石鼓文又稱籀(zhu)文。春秋戰(zhàn)國時(shí)期流行于秦國，也稱大篆，是金文向小篆過渡的字體。由此可知(　　) A．文字承繼殷商時(shí)代遺風(fēng) B．文字結(jié)構(gòu)已經(jīng)趨于成熟 C．國家分裂導(dǎo)致文字不同 D．為秦統(tǒng)一奠基文化基礎(chǔ) 答案　A 解析　根據(jù)材料“周宣王時(shí)的太史籀改革前代字體而成”可知A項(xiàng)正確。甲骨文已經(jīng)是成熟的文字，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映的是同一種文字的不同名稱，與國家是否分裂無關(guān)，故排除C項(xiàng)；秦統(tǒng)一后，為了鞏固統(tǒng)一，秦始皇下令統(tǒng)一文字，D項(xiàng)是因果倒置，故錯(cuò)誤。