《2020年高考語文一輪復習 第三編 語言文字應用 專題五 微案 特色透練17 圖文轉換（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年高考語文一輪復習 第三編 語言文字應用 專題五 微案 特色透練17 圖文轉換（含解析）.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

圖文轉換 1．(2019云南省昆明市摸底調研測試)下面是駕駛員在遇到堵車時的常見心態(tài)及對應做法的框架圖，請把這個框架寫成一段話，并補充出這些心態(tài)及對應做法可能產生的結果或反應。要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100字。 答：　 　 答案　(示例)遇到堵車，駕駛員的表現(xiàn)各不相同。有的煩躁不安，長按喇叭，讓人無比反感；有的心情焦急，隨意加塞，造成更大擁堵；有的覺得無聊，翻玩手機，消磨時間；有的則心態(tài)坦然，聽聽廣播，等候交通順暢。 解析　本題考查用語言描述并分析框架圖的能力?？忌紫纫⒁忸}干中的文字要求，“請把這個框架寫成一段話，并補充出這些心態(tài)及對應做法可能產生的結果或反應”。其次要注意認真觀察框架圖結構，一般都是由左到右、由上到下的順序，例如本題中心內容是“堵車”，后面的內容是堵車的表現(xiàn)，注意結合具體的心理和表現(xiàn)挖掘產生的結果，例如因堵車產生煩躁的心理，表現(xiàn)為長按喇叭，使他人產生反感。最后考生要注意字數(shù)的限制和語言的通順。 2．(2019湖北省部分重點中學起點考試)下面是“素質教育冰山模型”圖，請把這個模型圖寫成一段話。要求內容得當，表述準確，語言連貫，不超過100個字。 答：　 　 答案　在“素質教育冰山模型”中，包括技能、知識和行為范式(習慣)在內的“顯性素質”，只是顯露在海平面上的冰山一角，而包括思考模式(思維)和信念系統(tǒng)(信念、價值、規(guī)條)在內的“潛性素質”才是冰山主體。[或：素質教育如同冰山，掌握知識、培養(yǎng)技能、養(yǎng)成行為范式(習慣)這些顯性素質只是顯露在海平面上的冰山一角，而培養(yǎng)思考模式(思維)，建立包括信念、價值、規(guī)條在內的信念系統(tǒng)(心態(tài))這些潛性素質才是冰山的主體。] 解析　本題要求把“‘素質教育冰山模型’圖”寫成一段話。畫面被海平面分為兩個部分：分別是顯性素質和潛性素質兩部分。表述時根據模型中的標示，分別說出其所包含的內容。同時注意表述語言的準確和連貫，不超過100字。 3．(2018湖北省孝感市八校期末)下面是高三某同學陪同爺爺?shù)绞兄行尼t(yī)院就醫(yī)的流程圖，請把這個過程寫成一段文字。要求內容完整，表述準確，語言連貫，100字以內。 答：　 　 答案　門診掛號后到門診室看醫(yī)生，按醫(yī)囑到不同科室化驗并做CT、B超、心電圖檢查，然后把匯總的檢查結果拿到門診室交給醫(yī)生，醫(yī)生開出處方，患者攜帶處方到收費室支付藥費后去藥房領取藥品。 解析　本題為流程圖題型。重點關注圖標的表頭和所問問題，此題根據題干可知是“到市中心醫(yī)院就醫(yī)的流程圖”，注意根據箭頭的指向分析流程即可。注意字數(shù)的要求。 4．下面是某校中學生暑假社會實踐活動計劃的初步構思框架圖，請把這個構思寫成一段話。要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。 答：　 　 答案　中學生暑假社會實踐主要活動是考察與游覽：考察氣象公園、濕地公園后撰寫調查報告，考察科技館后交流體驗到的地震感受；游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居，用日記記錄旅游的感受心得。 解析　本題是“某校中學生暑假社會實踐活動計劃的初步構思框架圖”。該框架圖包括考察和游覽兩部分，本次暑假社會實踐主要考察氣象公園、濕地公園和科技館，考察氣象公園和濕地公園后要寫出調查報告，考察科技館后要交流體驗寫出地震感受；本次社會暑期社會活動主要游覽美麗的鄉(xiāng)村和名人故居，游覽鄉(xiāng)村和名人故居要通過日記的方式記錄游覽過程。根據以上分析，運用簡潔的語言表述即可。 5．下面是“中國民政”標志，請寫出其構圖要素，并說明圖形寓意。要求：語意簡明，句子通順，100字左右。 答：　 　 答案　“中國民政”標志由雙手、人像、太陽和光線組成。雙手象征民政部門的奉獻精神；人的軀干形成字母“m”的形狀，代指廣大人民群眾；太陽象征光明和溫暖；兩側的十二道短線象征太陽的光芒(或代表一年十二個月)。標志象征著民政部門為人民服務，給人們的生活帶來便利和溫暖。 解析　這個徽標的構圖要素有“雙手”“人”“m”“圓圈”“短線”等。聯(lián)系其主題，“手”的寓意應該與幫助、奉獻有關，“m”與上面的“圓”組成“人”，寓意是廣大人民群眾；“圓”又象征太陽，寓意是光明、溫暖；“短線”可以認為是光芒，也可以把十二根“短線”理解為十二個月等，其寓意與“太陽”一起可理解為每年都散發(fā)溫暖的光芒等。 6．下圖是“中國詩詞大會”的會徽，請寫出該會徽除文字外的構圖要素及其寓意。要求語意簡明，句子通順。 答：　 　 答案　(1)構圖要素：圖的上方是一輪圓月，一位對月吟詩的詩人，下方是一片海洋；圓月中左邊是一書卷(書軸)，右邊是月牙、祥云，右上角是一方印章。 (2)寓意：①明月，是中國古詩詞中重要的意象，象征了中國古詩詞豐富的內涵；②長卷軸，象征著中國詩詞文化源遠流長；③海洋象征中國詩詞如海洋浩瀚無邊，神奇奧妙。整個畫面體現(xiàn)“海上生明月，天涯共此時”的意境，喻示讓我們共賞一輪明月，同吟中國詩詞。 解析　本題是“中國詩詞大會”的會徽。該會徽由一輪圓月、詩人、大海構成；圓月中有“中國詩詞大會”的漢字，漢字的左邊是一書卷和詩人，右邊是月牙、祥云和一枚印章。根據標志圖的構成要素可以看出，該會徽運用“月和大?！?，可以讓人們想到中國詩詞的意境；長長的書卷可以讓人們想到中國詩詞代表的中國文化源遠流長。根據以上分析可以寫出該會徽的構圖要素和寓意。 7．認真觀察下面的漫畫，按要求回答問題。 上面的漫畫反映了很多大學改名的社會現(xiàn)象，對此現(xiàn)象你有什么樣的看法？要求：語言表達簡明、連貫、得體，不少于80個字。 答：　 　 答案　觀點一：名字還是不改好。一所大學辦得好壞，不在于名字而在于實力。與其在名字上下功夫，不如在教學質量、教學水平、教學條件等方面下功夫。用實力吸引更多的高水平學生加入，形成良性循環(huán)，大學才會越辦越好。 觀點二：大學校名是學校的招牌，是學校對外的“名片”，也是承載其歷史傳統(tǒng)、文化理念、精神氣質、品牌形象的最重要的載體之一。大學校名起得好，更能引起考生的注意，吸引更多的考生。一些大學可以通過更改校名來提高知名度。 解析　這是一道漫畫題。要求考生針對漫畫反應的現(xiàn)象提出自己的看法。此漫畫反應的是“大學改名”的事件，首先明確觀點，如“還是不改好”，然后分析原因：一所大學辦得好壞，不在于名字而在于實力。如說“改好”也可，關鍵要自圓其說才行。 8．(2018安徽省黃山市一模)閱讀下面的材料和配圖，按要求回答問題。 “倒U曲線”，又稱庫茲涅茨曲線，是美國經濟學家?guī)炱澞挠?955年提出的收入分配狀況隨經濟發(fā)展過程而變化的曲線，是發(fā)展經濟學中重要的概念。在心理學中也存在許多“倒U曲線”，下圖是根據重復次數(shù)與效果之間關系形成的“倒U曲線”圖。 (1)請你依據上圖，概括出重復次數(shù)與效果曲線圖的特點。語言連貫，不超過50個字。 答：　 　 (2)我們在生活、學習過程中，都經歷過父母或老師“苦口婆心”的說服教育，假如你正面對一位“苦口婆心”教育自己孩子的母親，你想對這位母親說點什么？要求：語言表達簡明、連貫、得體，不超過80個字。 答：　 　 答案　(1)重復的效果先隨重復的次數(shù)的增加而上升，到了一定程度之后，隨重復次數(shù)的增加而下降。 (2)作為一個母親，都希望自己的孩子更優(yōu)秀，您教育孩子可以理解。但是，如果您在孩子面前反反復復地說，把“教育”變成“嘮叨”，效果反而會不好。(或會適得其反) 解析　(1)注意第一階段和第二階段中，隨著重復次數(shù)的增加，效果的變化情況。(2)根據效果的變化情況，再結合自己的理解，組織答案。 9．(2018湖北省武漢市二月調研)有一項針對大學生環(huán)保觀念的調查，其中一個問題是“對您形成環(huán)保觀念起最大影響作用的是什么”。下圖是調查的統(tǒng)計結果。請根據該圖表回答問題，每小題不超過35個字，不得出現(xiàn)數(shù)字。 (1)請用簡潔的語言說明圖表所顯示的主要信息。 答：　 　 (2)針對這一問題，請根據調查結果提一條合理的建議。 答：　 　 答案　(1)對大學生環(huán)保觀念影響作用最大的是“公民自身”。 (2)(示例)進一步加強環(huán)保宣傳力度，提升大眾傳媒的影響力。(或：提升環(huán)保意識，要從自身的修養(yǎng)做起。) 解析　這是一道分析統(tǒng)計圖內容并提出建議的題目。(1)答題時注意分析極值，即“公民自身”所占比較大，結合統(tǒng)計的內容“對您形成環(huán)保觀念起最大影響作用的是什么”可知：對大學生環(huán)保觀念影響作用最大的是“公民自身”。(2)針對此提出建議：提升環(huán)保意識，要從自身的修養(yǎng)做起。還可以根據其余的因素提建議，如根據“大眾傳媒”占21%，可以提出“進一步加強環(huán)保宣傳力度，提升大眾傳媒的影響力”。 10．閱讀下面的圖表，根據要求完成題目。 長春市某大學學生微信使用情況統(tǒng)計表 (1)根據圖表數(shù)據，結合三方面情況，得出一個相關結論。(不超過30字) 答：　 (2)根據圖表數(shù)據，從統(tǒng)計項目中任選一個，提出一條意見或建議。(不超過30字) 答：　 　 答案　(1)大學生使用微信時間過長，上課期間更加頻繁，且主要用于聊天。 (2)每周使用微信的時間不要太長，否則既影響學習又傷害眼睛；不應該在上課時使用微信，既違反課堂紀律又影響學習效果；應利用微信做更有意義的事情，不要把時間和精力放在聊天上。(任選一個統(tǒng)計項目提出建議，表述合理即可) 解析　解答第(1)題，首先要研讀標題對表格的總括，即“大學生微信使用情況”。然后根據時長、時段、目的分別提煉出“大學生使用微信時間過長”“上課期間使用得更加頻繁”“使用微信主要用于聊天”三個方面的結論。第(2)題比較簡單，只要根據每一個統(tǒng)計項目提出勸諫(即不要這么做的建議)，理由充分即可，但要注意表述簡練。