湖北省武漢市高中生物 第二章 組成細(xì)胞的分子 2.3 遺傳信息的攜帶者——核酸教案 新人教版必修1.doc
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2.3 遺傳信息的攜帶者核酸課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱描述說出核酸的種類、結(jié)構(gòu)和功能等知識。教材內(nèi)容分析本節(jié)雖然在題目中提出了遺傳信息,但是對遺傳信息的深入理解需要在必修2遺傳與進(jìn)化模塊完成。這節(jié)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解攜帶遺傳信息的物質(zhì)核酸,因此教學(xué)的直觀性非常重要。學(xué)情分析學(xué)生對核酸(DNARNA),在生活中聽過,但具體的結(jié)構(gòu)、功能是比較陌生的,因此通過一些生活現(xiàn)象讓學(xué)生有所感受后,再接受功能就比較容易,并運(yùn)用圖形結(jié)合,便于學(xué)生掌握。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)后,能夠說出核酸的基本單位,功能以及組成元素。2.學(xué)生討論學(xué)習(xí)后,能夠說出兩種核酸(DNA/RNA)的結(jié)構(gòu)組成、相同點(diǎn)和異同點(diǎn)。重點(diǎn)核酸的種類,簡述核酸的結(jié)構(gòu)和功能。難點(diǎn)核酸的種類,簡述核酸的結(jié)構(gòu)和功能。評價(jià)任務(wù)導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果及問題預(yù)設(shè)導(dǎo)犯罪現(xiàn)場找兇手認(rèn)真思考問題,學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行感知,并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣思讓學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)感知部分,和深入學(xué)習(xí)部分,教師巡視課堂,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題并記錄,每個(gè)小組批改1人通過閱讀教材,完成導(dǎo)學(xué)提高基礎(chǔ)感知和思考深入學(xué)習(xí)部分并在書本上做筆記設(shè)置基礎(chǔ)問題,可自學(xué)完成,對于難點(diǎn)要提示議對重難點(diǎn)問題深入討論(包括基礎(chǔ)感知的答案對照和深入學(xué)習(xí)的問題討論)討論解決導(dǎo)學(xué)提綱的問題,并能初步得出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。注意巡查各小組的討論情況展小組展示,基礎(chǔ)感知部分對答,深入學(xué)習(xí)闡述觀點(diǎn),教師對重難點(diǎn)、問題要加以講解學(xué)生積極展示,對得出的結(jié)論要能理解,并解釋此環(huán)節(jié)注重展評結(jié)合,對學(xué)生展示的基礎(chǔ)問題上可擴(kuò)充知識層面,提高學(xué)生對做題中的分析能力評強(qiáng)調(diào)總結(jié)本節(jié)課考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),對知識框架梳理學(xué)生應(yīng)做好筆記,尤其是擴(kuò)展補(bǔ)充知識點(diǎn)注意學(xué)生做筆記的情況(課堂上若時(shí)間不夠,則利用晚自習(xí)做筆記)檢見導(dǎo)學(xué)提綱 完成導(dǎo)學(xué)提綱遷移運(yùn)用的題型,做好解答注意學(xué)生的完成度問題堂測設(shè)計(jì)金太陽2-3板書設(shè)計(jì)2.3 遺傳信息的攜帶者核酸1組成元素:C.H.O.N.P小分子:磷酸,五碳糖,含氮堿基基本單位:核苷酸 根據(jù)糖的種類分為: 根據(jù)含氮堿基分為:核酸:兩類(DNA/RNA)教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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