《陜西省藍(lán)田縣高中化學(xué) 第三章 金屬及其化合物 3.2 碳酸鈉和碳酸氫鈉教案 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省藍(lán)田縣高中化學(xué) 第三章 金屬及其化合物 3.2 碳酸鈉和碳酸氫鈉教案 新人教版必修1.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

碳酸鈉和碳酸氫鈉 一、三維目標(biāo) 1．知識(shí)與技能：通過實(shí)驗(yàn)探究、對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，了解Na2CO3和NaHCO3的主要性質(zhì)。 2．過程與方法：體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)碳酸鈉和碳酸氫鈉在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣； 通過對(duì)侯氏制堿法的介紹， 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和愛國主義的情懷。 二、科學(xué)探究 【探究一】碳酸鈉和碳酸氫鈉的顏色和狀態(tài) 觀察碳酸鈉和碳酸氫鈉藥品的顏色和狀態(tài)，并填寫下表： 物質(zhì) 碳酸鈉 碳酸氫鈉 化學(xué)式 俗名 顏色、狀態(tài) 【探究二】碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解性： 在兩支潔凈的試管里分別加入約1克的碳酸鈉和碳酸氫鈉，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 碳酸鈉 碳酸氫鈉 滴入約1ml水 用手觸摸試管底部 加入約10ml的水用力振蕩，觀察現(xiàn)象 結(jié)論： 【探究三】碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液的酸堿性 在兩支潔凈的試管里分別取同濃度碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液少量，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 碳酸鈉 碳酸氫鈉 滴加1-2滴酚酞溶液 結(jié)論 【探究四】碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 物質(zhì) 現(xiàn)象 反應(yīng)的化學(xué)方程式 碳酸鈉 碳酸氫鈉 結(jié)論： 【探究五】碳酸鈉和碳酸氫鈉與酸（鹽酸）的反應(yīng)： 在兩支潔凈的試管里分別取同濃度碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液少量，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，填寫下表： 碳酸鈉 碳酸氫鈉 逐滴滴加1mol/L的HCl溶液 結(jié)論： 【課堂檢測】 1、下列說法不正確的是（ ） A、在相同條件下碳酸鈉比碳酸氫鈉在水中的溶解度大 B、受熱時(shí)碳酸鈉比碳酸氫鈉更穩(wěn)定 C、同濃度的碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液，碳酸鈉溶液的堿性更強(qiáng) D、同濃度碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與鹽酸反應(yīng)均產(chǎn)生CO2氣體且現(xiàn)象相同。 2、下列說法正確的是（ ） A、碳酸氫鈉的俗名叫蘇打 B、碳酸鈉可用作抗酸性藥物 C、碳酸鈉固體中混有碳酸氫鈉，可用加熱的方法除去 D、利用酚酞可區(qū)分同物質(zhì)的量濃度的碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液