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單元綜述 第四單元滿懷希望迎接明天 一 知識(shí)歸納 二 考點(diǎn)突破高頻考點(diǎn)一共同理想例1把我國建設(shè)成為富強(qiáng) 民主 文明 和諧的社會(huì)主義國家 這是 我國各族人民的最高理想 現(xiàn)階段各族人民的共同理想 社會(huì)主義初級(jí)階段必須長期堅(jiān)持的基本國策 黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)A B C D 解析 本題主要考查學(xué)生對社會(huì)主義初級(jí)階段的共同理想的認(rèn)識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力 答案 C 思維點(diǎn)悟 本題屬于組合式選擇題 不少學(xué)生平時(shí)做練習(xí)時(shí) 由于不注重審讀題干 結(jié)果很容易做錯(cuò) 因此 解答好此類題型的關(guān)鍵是認(rèn)真審讀題干 易錯(cuò)點(diǎn)分析 本題應(yīng)注意共同理想與最高理想的區(qū)別 可以從時(shí)間和目標(biāo)兩個(gè)方面去區(qū)分 同時(shí)還應(yīng)注意與全面建成小康社會(huì) 和諧社會(huì)的區(qū)別和聯(lián)系 高頻考點(diǎn)二艱苦奮斗精神例2目前 我國政府制定了一系列刺激消費(fèi)的政策 鼓勵(lì)人們消費(fèi) 對此認(rèn)識(shí)正確的是 A 表明艱苦奮斗已經(jīng)過時(shí)了 與我國國情不相適應(yīng)B 艱苦奮斗與鼓勵(lì)消費(fèi)并不矛盾 鼓勵(lì)消費(fèi)也要堅(jiān)持艱苦奮斗的作風(fēng)C 艱苦奮斗與鼓勵(lì)消費(fèi)二者相矛盾D 我們既然要艱苦奮斗 就不能刺激消費(fèi) 解析 本題主要考查鼓勵(lì)消費(fèi)與發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的關(guān)系 只要明確二者的關(guān)系 就不難作出正確回答 答案 B 思維點(diǎn)悟 此類試題在答題時(shí) 一要審清題目 仔細(xì)推敲試題的觀點(diǎn) 才能作出正確的判斷 二要正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析說明理由 不要離開教材知識(shí)就事論事 易錯(cuò)點(diǎn)分析 要注意 艱苦奮斗精神不是某個(gè)時(shí)代特有的 而是與人類社會(huì)發(fā)展同在的 并且它在不同時(shí)代有不同內(nèi)容 在進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的今天 更需要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神 解答時(shí)要弄清問題的實(shí)質(zhì) 不要被表面現(xiàn)象所迷惑 高頻考點(diǎn)三人生需要理想例3下列對理想的認(rèn)識(shí)正確的是 理想是超越現(xiàn)實(shí)的 它是可望而不可即的 具體的理想不是一成不變的 而是發(fā)展變化的 理想可以是我們一個(gè)階段的目標(biāo) 也可以是一生的奮斗目標(biāo) 通向理想的道路只有一條 那就是腳踏實(shí)地 全力以赴A B C D 解析 理想是人生的追求 是人們對美好生活的向往 而在樹立理想后 可以確立具體的階段性奮斗目標(biāo) 這樣一步一個(gè)腳印地努力 理想就不會(huì)僅僅是一個(gè)美好愿望 具體理想可以根據(jù)自己的能力 興趣進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整 以推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn) 答案 B 思維點(diǎn)悟 本題涉及的有關(guān)理想的知識(shí)點(diǎn)較多 只有準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)知識(shí) 才能作出正確的選擇 易錯(cuò)點(diǎn)分析 一提到理想 往往有人覺得遙不可及 可有可無 認(rèn)識(shí)不到理想的意義 也有人受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響 對理想的實(shí)現(xiàn)途徑?jīng)]有正確的認(rèn)識(shí) 認(rèn)為理想的實(shí)現(xiàn)靠父母 靠關(guān)系 靠金錢 通過本題的考查 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到理想的意義 認(rèn)識(shí)到理想的實(shí)現(xiàn)只能靠自己的腳踏實(shí)地 全力以赴 從而樹立正確的理想觀 高頻考點(diǎn)四理智面對學(xué)習(xí)壓力例4關(guān)于學(xué)習(xí)壓力 下列說法正確的有 學(xué)習(xí)壓力總給人帶來積極的影響 適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能 過度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮 學(xué)習(xí)壓力總給人帶來消極的影響 學(xué)習(xí)壓力影響學(xué)習(xí)效率 我們應(yīng)該消除學(xué)習(xí)壓力A B C D 解析 適度的學(xué)習(xí)壓力對人有積極的影響 過度的學(xué)習(xí)壓力對人有消極影響 面對學(xué)習(xí)壓力 我們不是要消除 而是正確對待 學(xué)會(huì)將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力 答案 D 思維點(diǎn)悟 此題與學(xué)生生活聯(lián)系比較密切 做題時(shí)注意把教材知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來 做到學(xué)以致用 易錯(cuò)點(diǎn)分析 有人認(rèn)為 壓力只會(huì)給我們帶來負(fù)擔(dān) 所以壓力不是好事 要想方設(shè)法消除壓力 其實(shí) 適度的學(xué)習(xí)壓力對我們有積極影響 面對學(xué)習(xí)生活中的壓力 我們不是要消除 而是要學(xué)會(huì)正確地對待壓力 學(xué)會(huì)將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力 高頻考點(diǎn)五未來道路我選擇例5爸爸 兒子 好好學(xué)習(xí) 將來當(dāng)一名科學(xué)家 兒子 可我想上體校 爸爸 沒出息 當(dāng)科學(xué)家社會(huì)地位多高啊 兒子 回答 我們在進(jìn)行選擇時(shí) 常常會(huì)受到各種因素的影響 正確的做法是什么 解析 本題主要考查學(xué)生對自己學(xué)會(huì)作出選擇重要性的認(rèn)識(shí) 答案 學(xué)會(huì)自己作出選擇 我們才能做自己的主人 才能在作出合理的選擇時(shí) 享受到成功的快樂 或者在作出錯(cuò)誤的選擇時(shí) 從中吸取教訓(xùn) 提高選擇能力 通過不斷地自主選擇 從中總結(jié)成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 我們的選擇會(huì)更加明智 人生會(huì)更加積極 思維點(diǎn)悟 此題屬于材料分析題 解答此類題目時(shí) 要認(rèn)真審讀材料 注意體會(huì)材料所蘊(yùn)涵的內(nèi)容 并進(jìn)行分析總結(jié) 易錯(cuò)點(diǎn)分析 在人生道路上 往往有人認(rèn)為應(yīng)該由父母為自己選擇人生之路 因?yàn)樗麄兊纳鐣?huì)閱歷比較豐富 能作出正確選擇 這種觀點(diǎn)恰恰忽視了 自己 作出選擇的重要性