《2019年秋九年級語文上冊 第一單元 名著導(dǎo)讀《艾青詩選》：如何讀詩課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋九年級語文上冊 第一單元 名著導(dǎo)讀《艾青詩選》：如何讀詩課件 新人教版.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元名著導(dǎo)讀 艾青詩選 如何讀詩 學習目標 1 艾青的創(chuàng)作歷程及作品的風格 2 讀詩的方法 3 泰戈爾詩選 和 唐詩三百首 的特點 我們在第一單元學習了五首詩歌 感受到詩作的魅力 那一行行的詩情與畫意 那一句句的激情與悵惘 那一首首的輕吟與壯語 讓我們回味無窮 那么 究竟應(yīng)該如何讀詩呢 在這一單元的名著導(dǎo)讀中 我們一起通過 如何讀詩 的學習 看看有什么收獲 艾青是中國現(xiàn)當代文學史上的著名詩人 1910年出生于浙江金華 五歲以前被寄養(yǎng)在一個貧苦農(nóng)家 18歲考入西湖藝術(shù)學院繪畫系 第二年留學法國 兩年后回國 因參加 中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟 活動 被捕入獄 在監(jiān)獄中 他開始 借詩思考 回憶 控訴 抗議 寫下了長詩 大堰河 我的保姆 抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆 大堰河深深的摯愛和無盡的思念 這首詩發(fā)表時第一次署名 艾青 是他的成名作 資料鏈接 1 筆名來歷1931年 九一八 事變爆發(fā)時 艾青正在法國留學 他同許多中國青年一樣 在巴黎遭到歧視和侮辱 一天 艾青到旅館住宿登記時 旅館人員問他的姓名 艾青說叫蔣海澄 對方誤聽為 蔣介石 便馬上嚷嚷開了 艾青一氣之下 就在 蔣 的草字頭下面打了一個 又取 澄 的家鄉(xiāng)口語諧音為 青 在住宿登記時填上 艾青 于是艾青就這樣成了他的筆名 2 人物評價在中國新詩發(fā)展的歷史當中 艾青是個大形象 牛漢艾青的詩 好在那雄渾的力量 直截了當?shù)恼Z言 強烈鮮明的意象 聶華苓 艾青詩選探究 1 艾青詩歌創(chuàng)作的高峰有幾個 詩作的特點有哪三個 高峰 A 20世紀30年代B 1978年以后 特點 A 充滿 土地的憂郁 多寫國家民族的苦難 悲傷與反抗 風格凝重 深厚 大氣 善于通過印象 感覺的捕捉來表達濃烈的情思 形式上傾向樸素 自然 不拘泥外形的束縛 把新詩推向一個新階段 B 繼續(xù)歌頌光明的主旋律 詩情深沉 詩意警策 如 鏡子 通過鏡像來反觀人生 充滿哲理 C 詩中有畫 色調(diào)鮮明 線條清晰 如素描般的簡練 凝重 2 簡析艾青各個時期代表作 北方 用近乎散文的詩行 傳達出極為深厚的愛國之情 黎明的通知 以 黎明 的口吻 呼喚 詩人啊 你起來吧 迎接 白日的先驅(qū) 光明的使者 的到來 全詩自由鋪陳 自由抒發(fā) 散而有致 活而有序 這一時期 艾青詩歌中的主要意象是 土地 和 光明 詩歌以盡情的呼告 肆意的排敘 長短錯落的詩行 不求整齊劃一的詩節(jié) 成為自由體詩的代表 向太陽 火把 借歌頌太陽 索求火把 表達驅(qū)逐黑暗 堅持斗爭 爭取勝利的美好愿望 詩人也因此被稱為 太陽與火把 的歌手 抗戰(zhàn)時期 1978年后 魚化石 寫魚化石裹身巖層 重見天日 卻沒有了活力 沒有了嘆息 聽不見浪花 看不見藍天碧水 詩人由此引發(fā)生命本質(zhì)的思考 離開了運動 就沒有生命 鏡子 以寫鏡子 是一個平面 卻又是深不可測 因為它真實 直率 從不掩飾 所以 有人喜歡它 有人躲避它 光的贊歌 贊美 光 這一神奇的物質(zhì) 贊美 光 帶來的社會文明 以及 像光一樣堅強 的社會正義 這一時期 這樣的哲理小詩 通過鏡像來反觀人生 充滿哲理 饒有興味 讀詩方法指導(dǎo) 一 注意詩歌的表現(xiàn)形式 詩歌是分行書寫 是押韻的 分行造成了詩句的獨立和詩意的空白 強化了節(jié)奏 增強了表現(xiàn)力 押韻使詩歌具有音韻美 詩句在形式上和諧響應(yīng) 抑揚頓挫 便于誦讀和記憶 如林徽因的 你是人間的四月天 而艾青的詩在形式上不拘泥于外形的束縛 很少注意詩句的韻腳和字數(shù) 行數(shù)整齊劃一 但又常常運用有規(guī)律的排比復(fù)沓 造成一種新的統(tǒng)一 二 品味詩歌的語言 品味語言一般包括遣詞造句 語句含義和語體色彩等 詩人從日常生活中提煉語言 加以 陌生化 處理 使詩歌的語言 能量 更大 表意更為新穎別致 如泰戈爾 飛鳥集 第174首 云把水倒在河的水杯里 它們自己卻藏在遠山之中 這首短詩把 河 比喻成水杯 賦予 云 以主觀意愿 新穎靈動 富有情趣 品味語言還要善于抓住關(guān)鍵的詞語進行品析 并借助想象和聯(lián)想 才可能進一步讀懂其深層含義 領(lǐng)略詩歌語言的魅力 三 把握詩的意象 意象是詩中包含詩人主觀情感的事物 抓準了詩中的形象 就能從整體上把握作者的情感或全詩的主旨 如余光中的 鄉(xiāng)愁 選擇了郵票 船票等物象 賦予它們相思的內(nèi)涵 艾青的詩中也有許多獨特的意象 學習時要注意把握 四 體味詩歌的情感 感情是詩歌的生命和靈魂 詩人的思想感情 或喜悅 或憂傷 或憤怒 或悲哀等等 無一不浸透在詩的字里行間 在閱讀中我們可以從詩歌的形象 意境中把握它所要暗示和啟迪讀者的東西來體會作者的情感 如 艾青 的 我愛這土地 以塑造的 一只鳥 的形象 使人體味到詩人經(jīng)歷的坎坷 悲酸和執(zhí)著的愛 也抒寫了大地遭受的苦難 人民的悲憤和激怒 對光明的向往和希冀 五 體會詩歌的理性美 詩歌在情感美的背后 往往蘊藏著理性美 如弗羅斯特 未選擇的路 表面上寫林中之路 實際上寫人生之路 選擇不同的路 喻指選擇不同的人生道路 雪萊的名句 如果冬天來了 春天還會遠嗎 西風頌 歌頌西風 表現(xiàn)出對社會變革的呼喚與期待 泰戈爾的 飛鳥集 中也有不少 如 麻雀看見孔雀負擔著它的翎尾 替它擔憂 第58首 太陽穿一件樸素的光衣 白云卻披了燦爛的裙裾 第112首 這些詩句 借助特有的意象 以擬人的手法 清新的語言 道出了耐人尋味的哲理 專題一 探討詩歌的意象 艾青詩歌中有著豐富的意象 如 土地 太陽 手推車 魚化石 礁石 等 選擇一個你最有感觸的一兩個意象 體會它們蘊含的感情 領(lǐng)會其中豐富的思想文化內(nèi)涵 專題二 分析詩歌的藝術(shù)手法 選擇你喜歡的一首艾青詩作 說說它在寫法上有什么特點 好在哪里 專題三 舉辦詩歌朗誦會 準備好自己選擇的艾青詩作 預(yù)先做好朗誦準備 講究方法技巧 讀出感情和韻律 在小組內(nèi)朗誦 也可每組錄制一兩段朗誦錄音 上傳到班級群中分享 專題探究 同時 讀懂一首詩 首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景 作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格 還要反復(fù)誦讀 古人云 熟讀唐詩三百首 不會作詩也會吟 反復(fù)誦讀 可以讀出詩歌的音樂美 可以讀出詩人傾瀉在字里行間的情感 可以深刻地理解詩的意境 自主閱讀推薦 拉賓德拉納特 泰戈爾 1861年 1941年 印度詩人 文學家 社會活動家 哲學家和印度民族主義者 他一生創(chuàng)作頗豐 在詩歌 小說 戲劇 散文 甚至繪畫 音樂領(lǐng)域都有建樹 印度和孟加拉國的國歌均出自他手 他是印度文學巨匠 1913年 他以 吉檀迦利 成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人 泰戈爾多才多藝 但他首先是一個詩人 在詩歌藝術(shù)方面取得了非凡的成就 代表詩集有 吉檀迦利 園丁集 新月集 飛鳥集 采果集 等 一 泰戈爾詩歌的主題對象1 母愛和童真 重要主題 新月集 用孩童的視角 描繪兒童的天真情態(tài)和奇思妙想 語言樸素 格調(diào)明快 被認為是世界文學中無與倫比的藝術(shù)珍品 2 愛情和人生 園丁集 中很多詩作在回味青春的同時 又進行理性而深刻的思考 詩人善于運用象征手法 融入自己對青春的感受 細膩地描述了戀愛中男女的幸福與憂傷 含蓄而優(yōu)美 3 富有哲理 飛鳥集 就是一部富有哲理的格言詩集 每首詩都不長 短的僅一兩行 長的也不過三四行 如 真理之川從它的錯誤之溝渠中流過 綠草求她地上的伴侶 樹木求他天空的寂寞 這些詩人剎那間的思想和情感的閃光 如格言警句般的簡潔明快 發(fā)人深省 泰戈爾詩選 探究 4 宗教和哲學 核心主題 20世紀世界文壇影響很大的 吉檀迦利 就是以形象化手法表現(xiàn)詩人宗教哲學思想的抒情詩集 詩人將深奧抽象的印度宗教哲學觀念融入詩歌形式中 表達對祖國和人民的深厚感情 對愛和完美人格的追尋 對自然 生命 光明 永恒的渴望 二 泰戈爾詩歌的主要特色1 大膽探索詩歌的格律和形式 于平淡無奇的事物中發(fā)掘自然的美和生活中的詩意 2 朗朗上口 悅耳動聽 有音樂般的節(jié)奏 詩人 語不驚人死不休 善于大量運用新奇生動的比喻 格外注意錘煉詩句的韻律 唐詩三百首 探究 唐代是中國詩歌史上的黃金時代 古體詩向近體詩的嬗變使詩歌在格律 形式和藝術(shù)技巧等方面發(fā)展到一個新的高度 唐代以后 人們一直在編纂不同的唐詩選本 其中清代孫洙選編的 唐詩三百首 是流傳最廣 影響最大的選本 一 選編分類 77位唐代詩人三百余首作品 按詩歌體裁不同 分為古詩 樂府 絕句 律詩 每個類別下的作家作品又按照時代先后選編 二 詩歌題材 題材廣泛 匯集最膾炙人口 最具代表性的作品 政治經(jīng)濟 邊塞行旅 宮闈婦怨 酬酢應(yīng)制 宦海升沉 隱逸生活等 三 詩歌情懷 唐詩崇情 心懷天下 憂國憂民的士人情懷 寄情山水 怡然自得的隱逸之風 慷慨激昂的壯志 落寞黯淡的愁腸 婉轉(zhuǎn)低回的心曲等