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專題十一議論文閱讀 一 閱讀下面文章 完成問(wèn)題 科學(xué)不怕挑戰(zhàn)沈致遠(yuǎn) 挑戰(zhàn)是針鋒相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng) 物競(jìng)天擇 適者生存 沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng) 生物不會(huì)進(jìn)化 至今地球上就只有原始生物 科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史 量子力學(xué)理論剛提出時(shí) 由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀念根本不同 有些科學(xué)家一時(shí)難以接受 愛(ài)因斯坦反對(duì)量子力學(xué)的幾率解釋 說(shuō) 我不相信上帝在擲骰 t u 子 他還多次提出 理想實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行挑戰(zhàn) 玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一 他奮起應(yīng)戰(zhàn) 據(jù)理反駁 愛(ài)因斯坦屢敗屢戰(zhàn) 苦思冥想出一個(gè)特別刁鉆的 理想實(shí)驗(yàn) 玻爾徹夜未眠 苦思不得其解 直到清晨才豁然開(kāi)朗 利用相對(duì)論以其人之道 還治其人之身 但愛(ài)因斯坦仍然固執(zhí)己見(jiàn) 以至另一位科學(xué)家厄倫費(fèi)斯特都忍不住說(shuō) 愛(ài)因斯坦 你真不像話 你簡(jiǎn)直在批判你自己的相對(duì)論了 愛(ài)因斯坦挑戰(zhàn)量子力學(xué) 雖敗猶榮 他提出的 理想實(shí)驗(yàn) 促進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)展 還對(duì)量子密碼 量子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用 進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn) 從未停止過(guò) 創(chuàng)世說(shuō)從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難 甚至采用行政手段禁止進(jìn)化論的傳播 結(jié)果怎樣呢 進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn) 越戰(zhàn)越勇 而創(chuàng)世說(shuō)卻破綻百出 只好以百萬(wàn)元大獎(jiǎng)向科學(xué)家頻送秋波求援 科學(xué)不怕挑戰(zhàn) 怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué) 至今為止 仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出 科學(xué) 旗號(hào) 把它當(dāng)作擋箭牌 其實(shí) 這些人趁早收旗為好 否則 等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時(shí) 悔之晚矣 大浪淘沙 沙不除金不現(xiàn) 直面挑戰(zhàn) 意在求真求是 考點(diǎn)一概括中心論點(diǎn)例本文的中心論點(diǎn)是什么 解題技巧 論點(diǎn)是作者對(duì)某一問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張 找分論點(diǎn)比較容易 只要能找到某一段或幾段的中心句 概括句 即可 尋找中心論點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面入手 1 看標(biāo)題 一般而言 能完整表達(dá)一個(gè)判斷的標(biāo)題 主謂句 就是文章的中心論點(diǎn) 從標(biāo)題入手尋找中心論點(diǎn)需注意以下幾種情況 如果標(biāo)題只提出論題 論證的范圍 就不是中心論點(diǎn) 文中表明對(duì)論證對(duì)象看法的句子才是中心論點(diǎn) 如果標(biāo)題是設(shè)問(wèn)形式 也不是中心論點(diǎn) 文中明確回答標(biāo)題的語(yǔ)句才是中心論點(diǎn) 如果標(biāo)題是由幾個(gè)并列的概念組成的 也不是中心論點(diǎn) 文中揭示概念之間關(guān)系的句子才是中心論點(diǎn) 2 看文首 很多議論文在開(kāi)頭部分就會(huì)亮出中心論點(diǎn) 3 看結(jié)尾 分 總 式結(jié)構(gòu)的議論文 一般是在文章結(jié)尾部分畫龍點(diǎn)睛地提出中心論點(diǎn) 4 根據(jù)論據(jù)判斷 論據(jù)和論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系 分析論據(jù)的選擇安排并理解它們對(duì)論點(diǎn)的支撐作用 看看作者提供的論據(jù)共同支撐的是什么觀點(diǎn) 如果這些論據(jù)都是為證明一個(gè)觀點(diǎn)服務(wù)的 那么這個(gè)觀點(diǎn)就是中心論點(diǎn) 5 依據(jù)語(yǔ)言標(biāo)志判斷 中心論點(diǎn)是在層層論證的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出來(lái)的 那么 之前自然會(huì)有一些提示詞語(yǔ) 如 我認(rèn)為 由此可見(jiàn) 總而言之 因此 不難看出 足以證明 等說(shuō)法 據(jù)此可以判斷出中心論點(diǎn) 解析 本文題目是 科學(xué)不怕挑戰(zhàn) 結(jié)合首尾以及文章內(nèi)容 可以判斷 題目就是中心論點(diǎn) 答案 科學(xué)不怕挑戰(zhàn) 或 科學(xué)不怕挑戰(zhàn) 怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué) 考點(diǎn)二分析論證方法及作用例說(shuō)說(shuō)畫線句子在文中的表達(dá)作用 解題技巧 議論文常用的論證方法及其作用如下 1 舉例論證 用令人信服的典型事例來(lái)證明論點(diǎn) 通過(guò)舉具體的事例加以論證 從而使論證更具體 更有說(shuō)服力 答題格式 使用了舉例論證的論證方法 舉 概括事例 證明了 觀點(diǎn) 論點(diǎn) 從而使論證更具體 更有說(shuō)服力 2 道理論證 用正確的理論來(lái)說(shuō)服讀者 從而達(dá)到證明論點(diǎn)的目的 通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn) 使論證更具權(quán)威性 更有說(shuō)服力 答題格式 使用了道理論證的論證方法 論證了 的觀點(diǎn) 從而使論證更具權(quán)威性 更有說(shuō)服力 使用了引用論證的論證方法 通過(guò)引用 證明 的觀點(diǎn) 使論證更有說(shuō)服力 3 比喻論證 用打比方的方法來(lái)證明論點(diǎn) 以事喻理 使論證淺顯易懂 形象生動(dòng) 易被接受 答題格式 使用了比喻論證的論證方法 將 比作 生動(dòng)形象地證明了 的觀點(diǎn) 從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象 淺顯易懂 4 對(duì)比論證 把兩種事物加以對(duì)照 比較后 推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn) 使結(jié)論映襯而出的論證方法 從正反兩方面進(jìn)行論述 使文章更全面 更嚴(yán)密 是非曲直更加分明 答題格式 使用了對(duì)比論證的論證方法 將 和 加以比較 突出強(qiáng)調(diào)了 的觀點(diǎn) 解析 畫線句將 科學(xué)受到挑戰(zhàn) 比作 大浪淘沙 運(yùn)用的是比喻論證的方法 通俗形象地說(shuō)明科學(xué)接受挑戰(zhàn)正是為了求真求是 答案 運(yùn)用了比喻論證的方法 通俗形象地說(shuō)明了科學(xué)接受挑戰(zhàn)正是為了求真求是 考點(diǎn)三分析論證思路例第 段中兩個(gè)句子的順序能否顛倒 為什么 解題技巧 分析論證思路 可參考以下答題步驟 1 通讀語(yǔ)段 勾畫關(guān)鍵詞 分層 2 按順序分析每一層 可從論證方法入手 并指出論證了什么 3 對(duì)于表態(tài) 看法 觀點(diǎn) 結(jié)論等之類的文字 在分析時(shí)可直接引用或提煉 4 常見(jiàn)的答題思路 首先作者提出 觀點(diǎn) 然后 接著 最后 得出 的結(jié)論 解析 通讀文章可知 段論證了 科學(xué)不怕挑戰(zhàn) 第 段論證了 怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué) 第 段是個(gè)過(guò)渡段 前一句承上 后一句啟下 是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 所以不能顛倒順序 答案 不能 因?yàn)檫@句話有承上啟下的作用 前一句承上 對(duì)應(yīng)第 段內(nèi)容 后一句啟下 對(duì)應(yīng)第 段內(nèi)容 二 閱讀下面文章 完成問(wèn)題 重要的是閱讀力而非閱讀率每年4月23日是 世界讀書日 今年讀書日期間 有人對(duì) 你讀了幾本書 進(jìn)行了一番調(diào)查 結(jié)果發(fā)現(xiàn)閱讀率明顯下降 我認(rèn)為 這樣的調(diào)查也有失偏頗 因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展 很多閱讀已不再依靠紙質(zhì) 而是在網(wǎng)上進(jìn)行的 紙 質(zhì)閱讀率的下降并不能說(shuō)明整體閱讀率的下降 也不能代表人們就遠(yuǎn)離了讀書 我們不能僅憑紙質(zhì)圖書的銷售下降就認(rèn)定現(xiàn)在的中國(guó)人不愛(ài)看書了 只能說(shuō)明人們的閱讀生活正變得更加的豐富多彩 但是中國(guó)人的閱讀的確出了問(wèn)題 而且是大問(wèn)題 不管是紙質(zhì)的閱讀還是泡在網(wǎng)上的所謂 閱讀 所花的時(shí)間不少 但收獲并不大 大多是一種 娛樂(lè)化 低智化 的閱讀 對(duì)很多人來(lái)說(shuō) 閱讀率可能并不低 但閱讀力卻在萎縮 所以 閱讀力比閱讀率更值得關(guān)注 所謂閱讀力 是指對(duì)以文字為主的精神產(chǎn)品識(shí)讀 理解和消化的能力 很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái) 魯迅著作一直是人們特別是青年學(xué)生的思想指明燈 但如今魯迅的著作在中學(xué)教材里被削減 甚至成了很多青年學(xué)子的閱讀障礙 這就反映了如今閱讀力的下降 因?yàn)轸斞钢髑∏∈切枰眯娜プx的 需要費(fèi)點(diǎn)腦力才能讀懂它 造成閱讀力下降的一個(gè)原因 是人們認(rèn)識(shí)上的誤區(qū) 認(rèn)為閱讀僅僅是為了實(shí)用而已 能掌握一門實(shí)用的手藝 能考上名校 能找個(gè)工作 就是閱讀的全部目的 因此 對(duì)如何從閱讀中獲取真知灼見(jiàn) 培養(yǎng)獨(dú)立思考能力嗤之以鼻 其實(shí) 培養(yǎng)一個(gè)會(huì)思考的腦袋 才是閱讀的最重要目的 造成閱讀力下降的另一個(gè)原因 是以微博為代表的 低智化 閱讀方式的流行 傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣正在慢慢消失 讀圖代替了讀文 讀屏代替了讀書 讀博客代替了讀經(jīng)典 讀故事代替了讀思想 于是 輕閱讀 淺閱讀 軟閱讀 成了流行風(fēng)景 熱衷于微博閱讀的人群 除了獲得短暫的感官快感外 又能得到多少的思想升華 我以為 閱讀力表現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng) 也表現(xiàn)出一個(gè)民族的精神境界 當(dāng)今社會(huì) 文化作為軟實(shí)力 已成為綜合國(guó)力的重要衡量標(biāo)志之一 而國(guó)民閱讀力作為文化軟實(shí)力的基石 直接關(guān)系到綜合國(guó)力的強(qiáng)弱 所以 最重要的不是閱讀率而是閱讀力 是怎么讀和讀什么 摘自光明網(wǎng) 有刪改 考點(diǎn)四信息提取與概括例文中提到造成閱讀力下降的原因有哪些 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 解題技巧 解答該類試題 可參考以下答題步驟 第一步 審清題干 明確答題方向 第二步 尋找答題區(qū)域 篩選信息 第三步 根據(jù)題干要求 整理答案 第四步 根據(jù)題干賦分驗(yàn)證答案要點(diǎn)是否全面 解析 結(jié)合題目的提示 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句 造成閱讀力下降的一個(gè)原因 是人們認(rèn)識(shí)上的誤區(qū) 認(rèn)為閱讀僅僅是為了實(shí)用而已 造成閱讀力下降的另一個(gè)原因 是以微博為代表的 低智化 閱讀方式的流行 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可 答案 人們認(rèn)識(shí)上的誤區(qū) 認(rèn)為閱讀僅僅是為了實(shí)用 閱讀目的 以微博為代表的 低智化 閱讀方式的流行 閱讀方式 考點(diǎn)五文意理解例下列選項(xiàng)中的說(shuō)法與文意不符的一項(xiàng)是 A 僅憑紙質(zhì)圖書的銷售下降就認(rèn)定現(xiàn)在的中國(guó)人不愛(ài)看書了 這種想法過(guò)于片面 B 中國(guó)人的閱讀大多是一種 娛樂(lè)化 低智化 的閱讀 C 熱衷于微博閱讀的人群 除了獲得短暫的感官快感外 還可以得到不少的思想升華 D 閱讀力表現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng) 也表現(xiàn)出一個(gè)民族的精神境界 解題技巧 解答該類試題可參考以下步驟 一找 找出原句 通讀全文 勾畫出選項(xiàng)原句或與其表達(dá)意思相近或相似的語(yǔ)句 二比 對(duì)比分析 反復(fù)閱讀 認(rèn)真對(duì)比關(guān)鍵詞句和選項(xiàng)句子 看看表達(dá)的意思是否存在偏差 三判斷 判斷選項(xiàng)與原文意思相同與否 注意以下幾種常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型 1 增減擴(kuò)縮 增加或減少某些字 擴(kuò)大或縮小論證范圍 2 魚目混珠 用似是而非的詞語(yǔ)或句子代替正確的 從而造成意思的改變 3 無(wú)中生有 利用考生的思維慣性 誤導(dǎo)考生用想當(dāng)然代替理性思考 4 語(yǔ)言過(guò)于絕對(duì)化 要注意文中一些重要詞語(yǔ)前面的修飾性 限制性詞語(yǔ) 5 因果混亂 注意 論證了 體現(xiàn)了 是因?yàn)?這樣的表述 解析 C項(xiàng)文中原句是反問(wèn)句 表達(dá)的是否定的意思 不是肯定 還可以得到不少的思想升華 答案 C 考點(diǎn)六開(kāi)放性試題例結(jié)合文中一些觀點(diǎn) 你覺(jué)得應(yīng)該如何提高自己的閱讀力 解題技巧 該類試題常用的考查形式有兩種 一是就某個(gè)問(wèn)題談看法 二是談?wù)剬?duì)某個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)或理解 1 談看法類解答該類試題 首先要對(duì)所給選文有準(zhǔn)確的把握 然后充分調(diào)動(dòng)自己的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)并把它們遷移到文段中來(lái) 往往不是結(jié)合文章談內(nèi)容 就是結(jié)合實(shí)際回答 在作答時(shí) 要審清題目要求 2 談?wù)J識(shí) 理解類解答該類試題 既要圍繞閱讀材料 又要結(jié)合實(shí)際生活 談自己個(gè)性化的感悟 切忌繞開(kāi)閱讀材料 不切實(shí)際地陳述 答案組織上要注意采用 總 分 結(jié)構(gòu) 感受就從自己在了解了作者的觀點(diǎn)后心理的變化來(lái)談 啟示則從這個(gè)觀點(diǎn)帶給自己以后為人處世方面的改變來(lái)談 答案 要有正確的閱讀目的和態(tài)度 要善于思考 用心去讀 多讀文 讀書 讀經(jīng)典 讀思想 結(jié)合文中觀點(diǎn) 言之有理即可