(通史版)2019屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 高考選擇題48分標(biāo)準(zhǔn)練9.doc
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高考選擇題48分標(biāo)準(zhǔn)練(九)時(shí)間:15分鐘分值:每小題4分滿(mǎn)分:48分1(2018贛州市高三模擬)中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì),孝敬父母就是忠順君主,忠順君主就是效忠國(guó)家,忠孝同義。中華民族有許多英雄以忠順君主為初衷,以效忠國(guó)家為結(jié)果。這表明在傳統(tǒng)社會(huì)()A君權(quán)至上意識(shí)濃厚 B家庭倫理道德至上C家國(guó)一體觀念突出 D尊卑觀念根深蒂固答案:C解析:材料強(qiáng)調(diào)“孝敬父母就是忠順君主,忠順君主就是效忠國(guó)家”,把孝順父母和效忠國(guó)家融為一體,體現(xiàn)了家國(guó)一體的觀念,C符合題意;材料沒(méi)有突出君主權(quán)威的信息,A不正確;材料把孝順父母和效忠國(guó)家相聯(lián)系,沒(méi)有特別提及孝順父母高于忠君或效忠國(guó)家,B說(shuō)法不正確;D說(shuō)法與材料無(wú)關(guān)。2(2018淄博市高三模擬)下表為不同史籍關(guān)于阿房宮的歷史敘述,據(jù)此可知()記述出處“二世還至咸陽(yáng),曰:先帝為咸陽(yáng)朝廷小,故營(yíng)阿房宮。為室堂未就,會(huì)上崩?!彼抉R遷史記秦始皇本紀(jì)“六王畢,四海一。蜀山兀,阿房出。覆壓三百余里楚人一炬,可憐焦士。”杜牧阿房宮賦“秦阿房一名阿城。在長(zhǎng)安縣西二十里。西、北、(東)三面有墻,南面無(wú)墻,周五里一百四十步?!彼嗡蚊羟箝L(zhǎng)安志“東西北三面墻內(nèi)存有夯土臺(tái),未發(fā)現(xiàn)秦代的文化層,未發(fā)現(xiàn)大規(guī)模火燒痕跡。”中國(guó)社科院考古所阿房宮考古發(fā)現(xiàn)與研究A.秦二世為先帝營(yíng)造阿房宮B文獻(xiàn)記載各異不足為信C杜牧曾游覽秦朝宮殿遺址D秦營(yíng)造阿房宮但未建成答案:D解析:材料一反映了為實(shí)現(xiàn)先帝的意愿,秦二世繼續(xù)修筑阿房宮,材料二、三、四均未提及,因此說(shuō)法相對(duì)片面,A不正確;四則材料從不同的方面對(duì)阿房宮進(jìn)行了記載,并非都不可信,B錯(cuò)誤;杜牧寫(xiě)有阿房宮賦,但并不能說(shuō)明其曾經(jīng)游覽過(guò)此地,C不正確;以上四則材料均體現(xiàn)了阿房宮沒(méi)有完工或建成的基本史實(shí),D符合題意。3(2018榆林市高三模擬)唐律疏議規(guī)定商人有“行濫短狹者(指假冒偽劣商品)而賣(mài)者,杖六十”,“得利贓重者”按盜竊論處;宋代太平廣記中多有“賣(mài)油條者在油中摻雜魚(yú)膏以圖厚利,終被暴雷擊死,商人背信棄義而家遭火災(zāi)”等記載。這些記載說(shuō)明唐宋時(shí)期()A嚴(yán)格推行重農(nóng)抑商 B獲取重利遭到嚴(yán)懲C注重規(guī)范商業(yè)行為 D商人篤信因果之說(shuō)答案:C解析:據(jù)材料中對(duì)出售假冒偽劣商品的商人的處罰和對(duì)賣(mài)油條者油中摻假被雷擊以及商人背信棄義家遭火災(zāi)等信息可以得出,唐宋兩代反對(duì)商人出售假冒偽劣產(chǎn)品,背信棄義等,說(shuō)明當(dāng)時(shí)政府比較重視規(guī)范商業(yè)行為,C正確;材料沒(méi)有涉及抑制商業(yè)等,A不正確;B說(shuō)法不準(zhǔn)確,材料強(qiáng)調(diào)的是對(duì)獲得“贓利”多的人的懲罰;材料反映的是政府對(duì)商人的態(tài)度,而不是商人自身觀念的體現(xiàn),D不正確。4(2018武漢市高三模擬)明初,每歲各地官糧在運(yùn)送京城途中會(huì)發(fā)生一定“損耗”(因人為、霉變等因素導(dǎo)致的損失),故地方官員往往持蓋有印章的空白賬本抵京后再據(jù)實(shí)數(shù)填寫(xiě)賬目。朱元璋認(rèn)為“先印而后書(shū)”實(shí)乃欺君罔上,罪及數(shù)萬(wàn)人,史稱(chēng)“空印案”。這一事件凸顯出()A地方吏治腐敗嚴(yán)重 B中央集權(quán)遭到破壞C財(cái)經(jīng)制度嚴(yán)重僵化 D君權(quán)至上不容挑戰(zhàn)答案:D解析:材料“空印案”的緣由在于君主不顧實(shí)情,認(rèn)為官員的做法“欺君罔上”,由此可以得出君權(quán)之上不容挑戰(zhàn)的結(jié)論,D正確;材料所述“損耗”是自然損耗與官員貪污腐敗無(wú)關(guān),A不正確;材料沒(méi)有涉及地方危及中央的信息,B不正確;“故地方官員往往持蓋有印章的空白賬本抵京后再據(jù)實(shí)數(shù)填寫(xiě)賬目”說(shuō)明當(dāng)時(shí)的財(cái)經(jīng)制度有一定的靈活性,C錯(cuò)誤。5(2018泉州市高三模擬)下表為晚清時(shí)期全國(guó)地方督撫旗漢比例變化表,據(jù)此可知()漢人(%)旗人(%)18601900年79.120.9武昌起義時(shí)70.829.2武昌起義后89.510.5A.漢人社會(huì)地位普遍高于旗人B政治形勢(shì)影響清廷用人政策C清廷改革派力量逐漸占上風(fēng)D滿(mǎn)漢民族矛盾已經(jīng)基本解決答案:B解析:材料反映的是旗人和漢人充任地方督撫的比例,沒(méi)有體現(xiàn)漢人地位高于旗人,A不正確;由表中信息可知,太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期,漢人督撫比重較高,之后比重有所下降,武昌起義后漢人督撫比重又有所上升,由此可以得出,動(dòng)亂時(shí)期清政府更重視對(duì)漢人的任用,由此可知B符合題意;材料沒(méi)有涉及督撫是否屬于改革派的信息,C不正確;D說(shuō)法本身不正確。6(2018長(zhǎng)沙市高三模擬)據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)職業(yè)教育學(xué)校在民國(guó)十年有719所,民國(guó)十一年822所,民國(guó)十二年1 194所,民國(guó)十三年1 548所,民國(guó)十四年1 666所,民國(guó)十五年1 695所。職業(yè)教育在當(dāng)時(shí)()A提高了全體國(guó)民文化素養(yǎng)B順應(yīng)了民族工業(yè)發(fā)展的需求C體現(xiàn)了政府引領(lǐng)教育革新D形成了完整的國(guó)民教育體系答案:B解析:材料所述為19211936年的職業(yè)教育迅速發(fā)展的情況,職業(yè)教育旨在培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人才,結(jié)合所處的時(shí)代背景可知,該時(shí)期民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,職業(yè)教育的發(fā)展為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大量的人才,B符合題意;A“全體國(guó)民”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì);材料只是列舉了職業(yè)教育學(xué)校數(shù)量的變化,沒(méi)有涉及是否由政府主導(dǎo)修建,C說(shuō)法不準(zhǔn)確;單就職業(yè)教育這一項(xiàng)的發(fā)展不能得出國(guó)民教育體系的完整的信息,D不正確。7(2018贛州市高三模擬)國(guó)民政府于1937年9月設(shè)立了國(guó)際宣傳處,主要負(fù)責(zé)對(duì)外宣傳中國(guó)抗戰(zhàn)意志及日軍暴行,管控在華外國(guó)記者的報(bào)道內(nèi)容。整個(gè)抗戰(zhàn)期間,先后在國(guó)外設(shè)立12個(gè)辦事處,分布于歐美各地,并與當(dāng)?shù)孛耖g團(tuán)體建立了相當(dāng)廣泛的聯(lián)系。該機(jī)構(gòu)的設(shè)立()A有助于獲取國(guó)際力量的支持B推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成C提高了國(guó)民政府的國(guó)際地位D促成了國(guó)際反法西斯同盟的建立答案:A解析:材料所述設(shè)立國(guó)際宣傳處或在國(guó)外設(shè)立辦事處以宣傳中國(guó)的抗戰(zhàn)和日軍的暴行,有利于國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的了解和支持,A符合題意;1937年9月,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)形成,B不正確;材料所述與國(guó)民政府國(guó)際地位的提高無(wú)關(guān),C不正確;國(guó)際宣傳處的設(shè)置與反法西斯同盟的形成沒(méi)有必然聯(lián)系,D不正確。8(2018廣州市高三模擬)1958年2月,為“加強(qiáng)田間管理”、保障“糧食放衛(wèi)星”,中共中央發(fā)出關(guān)于除四害講衛(wèi)生的指示。麻雀因“偷盜國(guó)家糧食”而在“滅四害”運(yùn)動(dòng)中被確定為“四害”之一加以捕殺。當(dāng)時(shí)這一舉措()A保障了全國(guó)各地糧食豐產(chǎn)B是運(yùn)動(dòng)式經(jīng)濟(jì)建設(shè)的寫(xiě)照C改善了人民公社生活環(huán)境D是偽科學(xué)大行其道的表現(xiàn)答案:B解析:由材料“1958年2月,為加強(qiáng)田間管理、保障糧食放衛(wèi)星”可知,所謂的除四害運(yùn)動(dòng)是受“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的影響,B符合題意;材料所述為經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的失誤,A不正確;材料做法旨在確保糧食指標(biāo),而不是著眼于改善公社環(huán)境,C不正確;D中“大行其道”說(shuō)法過(guò)于夸張。9(2018洛陽(yáng)市高三模擬)公元前5世紀(jì)前,雅典人將雕刻匠、造船工、戰(zhàn)車(chē)馭手等具有某種知識(shí)技能的人泛稱(chēng)為“智者”。后來(lái),“智者”專(zhuān)指對(duì)青年進(jìn)行修辭、論辯和演說(shuō)等知識(shí)技能訓(xùn)練并以此獲取報(bào)酬的教師。這一變化是雅典()A教育完善的反映 B經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果C政治體制的產(chǎn)物 D文化繁榮的原因答案:C解析:結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,隨著雅典民主政治的確立,對(duì)公民的素養(yǎng)的要求越來(lái)越高,因此出現(xiàn)了材料所述的“對(duì)青年進(jìn)行修辭、論辯和演說(shuō)等知識(shí)技能訓(xùn)練并以此獲取報(bào)酬的教師”,即智者,旨在訓(xùn)練和提高公民的參政素質(zhì)等,由此可知,C符合題意;A中“完善”說(shuō)法不正確;結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,智者的出現(xiàn)是民主政治發(fā)展的需求,B不正確;智者旨在培養(yǎng)的是公民的參政素質(zhì),不能作為希臘文化繁榮的主要原因,D不正確。10(2018承德市高三模擬)下圖是50英鎊紙幣(2011版),英國(guó)人把詹姆斯瓦特和馬修博爾頓的頭像同時(shí)印在紙幣背面。博爾頓不僅為瓦特改良蒸汽機(jī)提供了經(jīng)濟(jì)保障,而且將蒸汽機(jī)推向市場(chǎng),使其獲得廣泛應(yīng)用。這表明英國(guó)人認(rèn)為()A技術(shù)創(chuàng)新和推廣同樣重要B發(fā)明創(chuàng)造受益于專(zhuān)利制度C工業(yè)革命是近代歷史起點(diǎn)D“經(jīng)營(yíng)者革命”推動(dòng)企業(yè)發(fā)展答案:A解析:英國(guó)人將蒸汽機(jī)的改良者瓦特和蒸汽機(jī)的推廣者博爾頓放在了同等重要的地位,說(shuō)明其認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新和推廣同等重要,A符合題意;材料沒(méi)有涉及專(zhuān)利制度問(wèn)題,B不正確;世界近代史的開(kāi)端是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命,C不正確;“經(jīng)營(yíng)者革命”是指資本家退居二線,讓有能力的人管理企業(yè),以此來(lái)提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,是現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整的表現(xiàn),與材料無(wú)關(guān),D不正確。11(2018秦皇島市高三模擬)上映于1939年的前蘇聯(lián)著名影片列寧在1918中有一句經(jīng)典臺(tái)詞:“面包會(huì)有的,牛奶會(huì)有的,一切都會(huì)有的?!边@一臺(tái)詞所反映的歷史背景是()A反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)艱苦卓絕B蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)蒸蒸日上C新生蘇俄政權(quán)面臨困境D農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)逐見(jiàn)成效答案:C解析:據(jù)材料時(shí)間信息“1918”可知,當(dāng)時(shí)處于內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期,內(nèi)憂(yōu)外患,物資匱乏,新生的蘇俄政權(quán)面臨著重重困難,C正確;A與“1918”的時(shí)間信息不符;1918年處于內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期,工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化尚未展開(kāi),B、D不正確。12(2018亳州市高三模擬)1973年10月,中東戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)導(dǎo)致國(guó)際原油供應(yīng)銳減,美國(guó)原油進(jìn)口價(jià)格從每噸4美元上漲至12美元。這一狀況()A是國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的具體表現(xiàn)B反映了世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的增強(qiáng)C是經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生的社會(huì)根源D促使世界能源結(jié)構(gòu)發(fā)生劇變答案:B解析:材料涉及的是中東戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致原油供應(yīng)的減少,直接引發(fā)了美國(guó)油價(jià)的上漲,說(shuō)明當(dāng)時(shí)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng),B符合題意;A與材料所述無(wú)關(guān);材料沒(méi)有涉及經(jīng)濟(jì)危機(jī)的相關(guān)信息,C錯(cuò)誤;D說(shuō)法與史實(shí)不符,中東戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),導(dǎo)致原油價(jià)格上漲,但材料沒(méi)有提及新能源的使用,因此不能得出能源結(jié)構(gòu)的劇變。- 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