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一、詞類（一） 名詞1.“以前”、“以來”“以內”與“以后”2.“以前”與“從前”3.“以后”與“然后”4.“之間”、“之內（以內）”與“中間”5.“之間”、“之內（以內）”與“中間”6.“3 年前”與“前 3 年”7.“頭一天”與“前一天”8.“（在）…上”、“（在）…中“與…下”9.“心里”與“心中”10.“時間”與“心中”11. “…的時候”與“以后”12.“明天”與“第二天”13.“近”與“現(xiàn)在”14.“一天”、“有一天”與“有時”15.“剛才”、“剛”與“剛剛”16.“處處”與“到處”” 對外漢語教學語法”（二）數(shù)量詞17.“二”與“兩”18.“口”、“名”、“位”與“個”19.“只”、“頭”、“條”、與“匹“20.“一群”、“一批”與“一堆”21.“次”、“下”、“趟”與“遍”22.“10 多斤”與“10 斤多”24.“一個個”與“個個”25.“一一”是“二”嗎？（三） 動詞26.“要”與“想”27.“愿意”與“肯”28.“應該”與“必須”29.表示能力的“能”與“會”30.表示可能的“能”與“會”31.“（如果）…就能…”與“（如果）…就會…”32.“不能出來”、“不會出來”與“出不來”33.表示能力的“能”與“可以”34.表示可能的“能”與“可以”35.表示許可的“能”與“可以”36.“聽了聽”與“聽（一）聽”37.“來來回回”38.“我要幫忙他”為什么不對？39.“你別吵她的架”為什么不對？（四） 形容詞40.“他很忙”與“他是很忙”41.“他胖，我不胖”42.“高高興興”與“高興高興”43.“很高興”與“高高興興的”（五） 代詞44.“人家”與“別人”45.“咋們”與“我們”46.“我穿的一雙鞋”對嗎？47.“這么”與“那么”48.“這么高”說的都是很高嗎？49.“這么”與“這樣”50.“很多”與“多少”51.“他胖，我不胖”52.“你想吃點什么”與“你要不要吃點什么”53.“怎么”與“怎樣（怎么樣）”54.“怎么”與“為什么”55.“多少”、“幾”與“多” 56.“別的”與“其他”57.“其余”與“其他”58.“其他”與“另外”59.“每”與“各”60.反問句中的“哪兒”與“怎么”（六） 副詞61.“很”與“太”62.“不大”與“不太”63.“不大”與“大不”64.“不”與“沒”65.“又”、“再”與“還”66.“又”能用于將來嗎？67.“又”與“也”68.“想再看一遍”與“還想看一遍”69.“在吃點兒”與“洗干凈了再吃”70.“才”71.“再”與“才”72.“不再”與“再不”73.“（比…）再”與“（比…）更”74.“并”與“又”75.“都”與“全”76.“全”與“全部”77.“都”與“凈”78.“都”與“已經”79.“只”與“就”80.“馬上”與“立刻”81.“一時”與“一下子”82.“馬上”、“趕緊”、“連忙”與“一下子”83.“一時”、“一旦”與“一度”84.“一下子”與“忽然”85.表時間的“一直”與“總”86.表其他的“一直”與“總”87.“一直”與“從來”88.“一向”、“一貫”與“一直”、“從來”89.“根本”與“始終”90.“本來”與“原來”91.“比較”與“稍微”92.“有點兒”與“一點兒”93.“正”與“在”94.“一定”與“必須”95.“不必”與“不是必須”96.“肯定”與“一定”97.“居然”與“反而”98.“相反”與“反而”99.“倒”與“但”100.“卻”與“但”101.反正102.“最后”與“終于”103.“幸虧”與“多虧”《對外漢語語法釋疑 201 例》筆記（七）介詞104.“向”、“朝”與“往”105.“對”與“向”106.“給”107.“對于”和“關于”108.“對”與“對于”109.“在…看來”與“對…來說”110.“關于”與“至于”111.“為”與“為了”112.“從”與“自從”113.“由”與“被”114.“通過”與“經過”115.“按照”與“根據(jù)”（八）助詞116.“的”、“地”與“得”117.的118.“她姐姐”和“小紅的姐姐”119.“開車的人”與“開車的時間”120.“她穿著運動服”與“她正在穿運動服”121.“笑著點頭”與“笑了笑，然后點了點頭”122.“過著愉快的日子”與“過了一段愉快的日子”123.“了”都用于過去嗎？124.過去的事件或情況都要用“了”嗎？125.為什么“了”的位里不一樣？126.“他不回國”與“他不回國了”127.“得了第 1 名”與“得了第 l 名了”128.句末“了”有哪幾種用法?129.“他結了婚”與“他結過婚”130.“哪兒上車”與“哪兒上的車131.“他昨天來了”與“他昨夭來的”132.“坐了一小時”與“坐了一小時了”133.“嗎”、“吧”與“啊”134.“不…嗎”與“不一吧”135.“不是…嗎”（九）連詞136.“和”、“而”與“并”137.“她和我都想去”和“她和我說她想去”138.“和”與“及”139.“及”與“以及”二、句法(一)句子成分140.“來客人了”與“客人來了”141.“好文章”與“寫好文章了”142.“看.見”與“見著”143.“叫住我們”與“叫我們”144.“來”與“去”145.“說起來”、“說下去”、“說出來”與“說出去”146.“想出(來)”、“想起(來)”與“想”147.“起來”與“下來”148.“起來”與“開始”149.“下來”與“下去”150.“過來”與“過去”151.“好好打”與“打得很好”152.“能進去嗎”與“進得去嗎”153.“吃不了”有幾個意思?154.“寫不清楚”與“寫得不清楚”155.“學了一年漢語”與“來中國一年了”(二)語序156.“他那件新羊皮大衣”157.“他大概已經很久沒給她打電話了”158.“我現(xiàn)在已經沒有錢了”159.“都不”與“不都”160.“都明天去”與“明天都去”161.“可以不…”與.不可以…”162.“下午又看電影”與“又下午看電影”163.“他竟然來了”與“竟然是他來了”164.“在墻上掛地圖”與“地圖掛在墻上”165.“他從書架上拿下一本書來。”(三)特殊句型166.“桌子上有兒個蘋果”167.“有”與“是”168.“他站起來唱了一首歌”與“他要瑪麗再唱一首歌”169.“把”與‘.被”170.“把”與“使”171.“把”172.“連…帶一”與“又…又一”173.“找人一問”與“找人問問”174.“大的大，小的小”與“打球的打球.跑步的跑步”(四)表示比較的方法175.“他跟我一樣高”與“他有我這么高”176.“他來得比我早”與“他比我早來了一會兒”177.“他比我高得多”與“他比我高一點兒”178.“他不比我高”.與“他沒我高”179.“他不如我高”與“他沒我高”(五)表示強調的方法180.“是…的”181.“連…也/都”182.“非…不可”(六)復句與關聯(lián)詞語183.“而”與“而且”184.“‘而”和“但(是)”185.“一邊…一邊…”186.“一面…一面…”、“一方面…一方面…”與“一來…二來…”187.“或者”與“還是”188.“不是…就是…”與“或者…或者…”189.“與其…不如…”與“寧可…也不…”、“寧可…也要…”190.“由于”與“因為”191.“因為”與“既然”192.“所以”與“因此”193.“因此”與“于是”194.“既然”、“如果”、“雖然”與“即使”195.“雖然”與“固然”196.“但是”、“只是”與“不過”197.“不管”與“盡管”198.“不管”與“任憑”199.“因為”與“為了”200.“為的是”與“以便”201.“從而”與“進而”對外漢語教學語法釋疑 201 例 讀書筆記 Jasmine這本書確實提出了很多教學中的難點，尤其是近義詞辨析，各種考試都可能考到，這里只是提煉一下，壓縮比例大概是十分之一，有些作了自己的解釋，用斜體標出。推薦大家去看這本書~1. 以前/以來/以內/以后在表示時段的詞語后面：在表示時點的詞語后面：注意：“以前”“以后”可以單用，“以來”“以內”不行2. 以前/從前以前：表示過去，單用?？稍诔霈F(xiàn)在時點、時段后，可以表示將來，“時點+……” 從前：表示過去，單用。不可以出現(xiàn)在時點、時段后，不能表示將來。3. 以后/后來以后：表示過去和將來，可以加時間點。單用表示未來。后來：表示過去，一個過程的后一階段，不能加時間。4. 后來/然后后來：時間名詞。指在過去某一時間之后的時間。強調時間的先后，只用與過去已經發(fā)生的事情。一般與“開始”“原先”“起初”等詞語相對應。然后：連詞。表示某一動作或情況發(fā)生后，接著發(fā)生另一動作或情況，強調動作或情況發(fā)生的順序。過去、將來都可以，一般與“首先”“先”等詞語相對應。5. 之間/之內/中間之間：兩點距離以內。 之內：不超過某個范圍。小于等于某個范圍。中間：可以是點，也可以是面。6. 三年前/前三年三年前：距說話時三年以前的時間，是過去。 前三年：一段時間的前面三年。過去將來都可以。 注意：“前三年”可以表示將來，例如“接下來的五年時間，前三年學習繪畫，后兩年出國深造。”7. 頭一天/前一天頭一天：一段時間里的第一天?？梢允沁^去，也可以是將來。 前一天：某時間前的那一天?？梢允沁^去，也可以是將來。有時可以表示“頭一天”，例如：“這個周末，前一天寫作業(yè)，后一天出去玩兒?！?. ……上/……中/……下……上：某方面。例如“在學習上，你要多用點心。” ……中：可以是范圍，也可以是過程。例如“在所有的老師中，我最喜歡李老師?！薄霸谏险n過程中，她總是對我們微笑。” ……下：指條件。例如“在他的幫助下，我終于完成了任務?！?. 心里/心中共同點：“里”和“中”都是指一個地方/一段時間/一件事物里面。 里：用于社會單位、領導、單位成員。例如“我們廠里有 4 臺機器?！薄拔覀儚S中……”不行。中：用于一個過程、一種狀態(tài)或指感覺上范圍無限大的事物。例如“空中”，“空里”不行。10. 時間/時候時間：可以用數(shù)字、數(shù)量表示。可以是點，也可以是段。例如“給我一點時間好嗎？”“明天開會的時間是 8 點?！?時候：指某一特定的時刻。常常說“……的時候”。但“什么時候？”問的是具體時間。11. ……的時候/以后我覺得這個沒什么問題吧……12. 明天/第二天明天：今天的下一天。 下一天：某天的下一天13. 最近/現(xiàn)在最近：說話的前一段時間，或說話的后一段時間。 現(xiàn)在：說話的時候，或說話前后一段或長或短的時間14. 一天/有一天/有時一天：一晝夜，一個白天，過去的某一天。 有一天：過去的某一天，將來的某一天。 有時：有的時候。15. 剛才/剛/剛剛a. 意思不同剛才：說話前不久的那個時間，跟“現(xiàn)在”相對。剛：事情發(fā)生不久。與“很久”相對。還有恰好達到某一點或某種程度的意思。b. 詞性用法不同剛才：時間名詞，可作狀語、主語 剛：副詞，只能放在動詞前，作狀語?？梢院汀熬汀薄坝帧边B用表示前后兩個動作中間時間很短，例如：“剛下課，他就沖出了教室?！蹦呈录磳l(fā)生但并未發(fā)生。例如“他剛要簽字，電話就響了?！眂. 否定形式不一樣剛才：~+沒/不 剛：不是+~剛剛：兩個詞都可以換成“剛剛”。16. 處處/到處a. 相同點都可以表示各個地方。b. 不同點到處：如后面是具體的動作，只能用“到處”。（即可抽象，可具體）處處：表示各個方面。（僅抽象）17. 二/兩二：數(shù)字、序號、號碼。重量、長度、容量也可用“二”?！岸痹谝恍┟~前，表示第二。“二樓”兩：百、千、萬前面。個位數(shù)、量詞和一些可以作量詞的名詞前面一般用“兩”。（這里是不是有點不好理解，就是說，我們可以說“一年”，那么“年”是可以作量詞的，所以，在“年”的前面，就一般用“兩”，類似的還有“兩輛”、兩歲）其實可以總結一下，其實就是說“二”是序數(shù)詞，而“兩”是基數(shù)詞，為了區(qū)分才有了這兩個不同的詞，比較“二月”和“兩個月”。18. 口/名/位/個口：家里有多少人的時候。 名：說明身份。例如“一名教師” 位：尊敬、禮貌 個：隨便、口語。19. 只/頭/各/匹只：比較廣。（很多原來用其他量詞的，現(xiàn)在都可以用“只”了）頭：體形大。 條：細長。 匹：馬、駱駝、騾子、狼。20. 一群/一批/一堆一群：聚集的人或動物。 一批：同一段時間中或一次出現(xiàn)多個東西或人。一堆：堆積的東西。21. 次/下/趟/遍次：表示一件事情發(fā)生的數(shù)量，也可用于名詞前表示重復出現(xiàn)的事務。例如“這一次的畢業(yè)晚會請到了知名校友參加。” 下：時間很短的動作，或嘗試。例如“她聽了一下，覺得是鳥叫?！?趟：用于一來一去的動作和火車。（注意，火車的一來或一去叫“一趟”）遍：：表示動作從頭到尾地完成一次。22. 10 多斤/10 斤多10 多斤：11~19 斤 10 斤多：（10，11）斤 把斤看成小數(shù)點，所以 14.0 是十多斤，而 10.4 是十斤多。同樣的，630000 是 60 多萬，63000 是 6 萬多。23. 個個/每個（量詞重疊/每+量詞）個個（量詞重疊）：①一般要出現(xiàn)“都”。有強調的語氣。②不能說明賓語位置的事物。③不能表示習慣性行為（個人認為并非如此。例如“他每次吃飯都要點蠟燭?！薄八未纬燥埗家c蠟燭?！眱煞N都可以說，而“他每次打完球就去洗澡?！蹦苷f，“他次次打完球就去洗澡?！辈荒苷f，是因為“次次”后面不能跟多種動作，例如同樣不能說的是，“我次次先刷牙后吃早飯?！泵總€（每+量詞）：①一般也要出現(xiàn)“都”；②可以說明賓語位置的事物；③可以表示習慣性行為（同樣的，這里見上一個括號）。24. 一個個/個個名量詞前有“一”：①表示 every sigle one，一般有“都”，這個“一”不能省。②表示動作的方式，常有“地”，例如“一個個地走了出去。”③數(shù)量多，例如“一排排楊樹?！眲恿吭~前有“一”：表示重復多次，不能省“一”，例如“我一遍遍地檢查我的拼寫?！?5. 一一表示一個一個地。例如“一一回復”。26. 要/想想：語氣稍弱，想法，打算，不一定去做。和副詞“有點兒”“很”“比較”搭配。 不想：沒有打算。 要：強烈的愿望，是決定、決心。和副詞“一定”“非”“決不”搭配。 不要：用來禁止別人。（臺灣劇里會有“我不要去。”這種說法，感覺有點撒嬌的味道。）27. 愿意/肯愿意：心里的感覺，心里面接受甚至喜歡去做。和“很”“非?！贝钆?。 肯：付出一定努力、作出一定犧牲。用語言或行動表現(xiàn)出接受。在別人的要求下做某事，不加升讀副詞，自己主觀付出，可以用“愿意”替換的情況下，可以加程度副詞（但是我感覺，“他很肯吃苦?！边€是讀不通啊……）28. 應該/必須應該：①認為怎樣做是正確的。②猜測。 必須：不這樣不行，一定要這樣，沒有別的選擇。①命令、決定；②客觀陳述。29. 表示能力的“能”和“會”會：①通過學習具有的某種能力。②沒有某種能力只能用“不會”。③強調技巧。 能：①強調能力，（例如，“他會開車”是說他有這個技巧，“他能開車。”是說他今晚雖然太累了，但是還是可以去開車回家的）；②能力達到一定程度、水平、效率，例如“能吃 5 個饅頭”；③表示恢復某種能力。例如“他又能下地走路了?！?0. 表示可能的“能”和“會”能：客觀上有條件做某件事。例如“1 塊錢就能買到一本書。” 會：主觀愿意或估計某事可能性（這里的估計還是根據(jù)那個人的主觀意愿進行估計）。例如“已經半個小時了，他不會來了?！?1. （如果）……就能/（如果）……就會……就能：達到某種目的。就會：出現(xiàn)某種結果。32. 不能出來/不會出來/出不來不能：不準許。多用于疑問或否定。（復習一下，能目前學到了三個意思，能力/可能/許可）不會：沒有這種可能性。（主觀可能性，即個人意愿）出不來：可能補語，，沒辦法出來。（沒能力出來，即客觀可能性）33. 表示能力的“能”與“可以”能：善于做某事；能力達到一定程度。可以：能力達到一定程度。（即“他真能說。”這里的“能”不能換成“可以”，但是“他能說一天一夜?！边@里的“能”可以換成“可以”。）34. 表示可能的“能”與“可以”能 問有沒有可能 有客觀可能性 沒有可能 有某種用途可以 √ √ × ×35. 表示許可的“能”與“可以”能：疑問句、否定句?？梢裕嚎隙ň?、疑問句、否定句36. 聽了聽/聽一聽動詞重疊：①動作時間短，次數(shù)少，如果是雙音節(jié)動詞，不加“一”，加“一下”；②試著做某事；③使語氣柔和、客氣；④輕松、隨便。37. 來來回回少數(shù)動詞可以有 AABB 的重疊形式，表示量大。（這里似乎是作者忘記講二者的區(qū)別了，簡而言之就是，前者已發(fā)生，后者未發(fā)生，可表祈使）38. “我要幫忙他”為什么不對？幫助：完整的詞，（或者說，兩個詞素都是動詞性）。幫忙：是動賓結構離合詞，可以拆開。離合詞：①不能加賓語；②A 了著過 B；③A 時量補語/動量補語 B；④重疊是 AAB39. “你別吵她的架”為什么不對？吵架是雙方共同行為，單人不可控。相對的，“生氣”則是單人行為，單人可控。如“你別生他的氣?！?0. 他很忙/他是很忙他很忙：描述。他是很忙：同意、肯定，“是”重讀。41. 他胖，我不胖形容詞單獨作謂語含有比較義或回答問題。否則前面要加“很”等程度副詞。42. 高高興興/高興高興形容詞重疊一般為 AABB，少量可以說 ABAB，此時轉變?yōu)閯釉~。（有使動義）與之類似的詞還有“熱鬧”“痛快”“輕松”等。43. 很高興/高高興興的形容詞重疊后，有表示程度的意思，所以不再加程度副詞。（原文說形容詞重疊有程度加深的意思，我覺得并不是這樣，比如“胖胖的”和“胖”，聽起來后者程度更深，所以我改成了“表示程度”，不管是使之聽起來可愛還是增加了描述義，總之是有了對程度的修飾，所以不再加其他程度副詞。）44. 人家/別人別人 人家其他人 ×某些人 某些人× 他或他們× 我（簡單解釋一下，“人家”不能用于“其他人”的意思就是不能用于“除了我方的其他人?！崩?，“這里沒別人，你就說吧?！保?5. 咱們/我們咱們：包括說話人和談話的對方在內。我們：可以包括也可以不包括對方。46. “我穿的一雙鞋”對嗎？“一”表示不確指，當聽話人知道是哪一個的時候應該用“這/那+（數(shù)）量詞。”47. 這么/那么這么：指代的事物離說話人比較近。那么：指代的比較遠。說不清遠近的，兩者皆可。48 這么高兩種意思：①程度高。so②替代某種量度，this。49. 這么/這樣區(qū)別在于，“這樣”可以代替情況，例如“你怎么這樣？”而“這么”不可以。相同點在于，都可以加動詞，加形容詞，加心理動詞，加名詞。加名詞時有限制，例如只能說“這么一種人”不能說“這么的人”，而“這樣”則兩者皆可。（理解這兩者的區(qū)別的關鍵就在于，“這樣”是名詞性的，而“這么”是副詞性的。所以副詞無法代替一件事，也不能作定語）50. 很多/多少“很多”的否定形式是“沒（有）多少”。51. 你想吃點什么/你要不要吃點什么什么：①疑問②說不清楚的、不太肯定的人或事物。52. 什么/怎么什么：問事物。代替事物。怎么：問動作方式。代替方式。53. 怎么/怎樣（怎么樣）怎么 怎樣/怎么樣問方式方法 怎么做問原因 你怎么回來了？驚奇地問 怎么，你今天就回去問性質情況 他是怎么一個人問對方意見 ×用在反問句 我怎么能不感謝你呢？引申用法 （不怎么=不太）今天不怎么熱（其實用“怎么”問原因，本身就含有“驚奇”的意思，試比較“你怎么回來了？”和“你為什么回來了？”關于問性質情況，要注意雖然二者都可以，但是有不同，這里的不同就體現(xiàn)在“怎么樣”是名詞性的，所以可以代替一種情況，例如“他身體怎么樣？”但是，不可以說“他身體怎么”。）54. 怎么/為什么怎么：表達一種奇怪的語氣，覺得不正常。為什么：正常情況?？梢员硎举|問。（其實，說“質問”有些不恰當，作者舉例是警察審訊時只能用“為什么”而非“怎么”，所以認為“為什么”表示質問，其實“為什么”是想知道原因，“怎么”是表達自己不理解的情感，這才是根本區(qū)別）55. 多少/幾/多多少：數(shù)量，大多數(shù)情況下大于等于 10，可以不加量詞。用于問電話號碼。幾：數(shù)量，大多數(shù)情況下小于 10，一般加量詞。多：問高度/長度/大小/重量/年齡等，加單音節(jié)形容詞?！岸嗌佟笨梢员硎竞芏?，在“多漂亮啊”里表示感嘆。56. 別的/其他別的：用于名詞前。可以單獨作主、賓語。經常置于“有”“沒有”后面一般用“別的”。（我的語感覺得二者皆可，例如“你要是還有別的，也賣給我?！薄澳阋沁€有其他的，也賣給我?！保┎荒芗訑?shù)量詞。其他：用于名詞前，可以加“的”，也可以不加。單獨作主語、賓語時，一定加“的”?？梢约訑?shù)量詞。（這二者的區(qū)別在于，“別的”可以是名詞性的，也可以是形容詞性的，而“其他”只能是形容詞性的，“其他的”可以是名詞性的。）57. 其余/其他其他：①等于“其余”，大范圍去掉一部分后剩下的。②沒有大范圍。其余：僅有①，例如不能說“我沒其余的想法。”58. 其他/另外其他：可以加數(shù)量詞，但是不能用于“一”前面。另外：可作副詞。“我們另外想辦法。”可作連詞，補充說明。（作者還說到，例如“其他”在名詞前可省，但是個人覺得就算省略還是要加“的”，例如“我就做的一個湯，其他都是我媽做的。”改成“其他的都是我媽做的”更好；還有，二者其實語義有所不同，“其他”是已知范圍內剩下的那部分，“另外”是未知范圍的東西，例如“我不喜歡左邊這三個，其他的還好?！本筒荒苷f“另外的還好?！钡蔷汀傲硗狻倍?，可以說，“你給我另外定做一個吧?！倍捌渌眲t不可以。）59. 每/各每：則重全體/全部（強調沒用什么例外）。一般后面有量詞，可以加數(shù)詞。置于動詞前表示“每當”“每次”?？梢员硎酒骄嚷省８鳎阂粋€范圍中不同的個體，側重于表達不同。直接加名詞。置于動詞前，表示“分別”“每一個”。比較一下“各年的產量（可能是 2010.2012，2013）”和“每年的產量（是 2010.2011.2012……）”60. 反問句中的“哪兒”/“怎么”哪兒：①否認可能性。②否認情況。怎么：僅有①。（對事實的否定）61. 很/太很：客觀程度高。太：說話人的主觀評價。①程度過頭；②感嘆，強調。（“太…”多作謂語，比如 not 太晚回家 but 回家太晚。）62. 不大/不太不太 A：①不太/A，A 大多為積極意義，此時等于“不大 A”，例如“不太干凈”；②不/太 A，A 大多為消極意義，此時不等于不大 A。例如“不太臟”。63. 不大/打不大不：非常不，很不。一般只能用在“相同/一樣/高興”等幾個詞語的前面。不大：不是特別……。64. 不/沒不：①表達個人意愿；②否定經常性、習慣性情況③對性質、狀態(tài)的判斷估計認知。沒：否定事實。65. 又/再/還又：已經發(fā)生的事，動詞后常有“了”。否定形式，只能放在“沒/不”的前面。再：將要發(fā)生的事情，相對于討論時間的將來。還：表示未停。否定形式，只能放在“沒/不”的前面。（再沒：強調主觀感情。沒再：強調客觀事實。）66. “又”能用于將來嗎？能，需要滿足兩個條件中的一個①將來肯定會出現(xiàn)②對將來的估計，后面又“會”“要”?！坝帧薄霸佟北硎緦淼膮^(qū)別：又+要，要+再；“又”含有覺得多的意思，“再”不含主觀感情。67. 又/也又：同類動作、情況。也：不同事物中相同的動作情況。（簡而言之，“我又吃了一碗?！笔钦f，“我”這個人做了相同的事“吃了一碗”，即一共吃了兩碗，而“我也吃了一碗”是說，“爸爸吃了一碗”，我和爸爸做了相同的事“吃了一碗”。）△ “又”表示事實或即將成為事實的重復。68. 想再看一遍/還想看一遍為什么“再”放在“想”后面，而“還”放在“想”前面？因為“還”表示延續(xù)，想法多半是一直延續(xù)的，所以放在“想”前面，“再”表示動作的重復（可中斷），所以放在動詞前面。另外，“再想想”當中的“想”表示思考問題，并非表示意愿，所以不在此討論范圍內。（其實，“再”也可以放在表示意愿的“想”前面，此時確實是想法的中斷，例如：“你現(xiàn)在放棄這個機會，以后要是再想去，可沒人理你?！保?9. 再吃點兒/洗干凈再吃再吃點兒：添加相同動作。洗干凈再吃：先后順序，一般是習慣性或將來時。70. 才才+時間/數(shù)量：時間早，數(shù)量少，往小說。時間/數(shù)量+才：時間晚，數(shù)量多，往大說。（其實“才”就是一個“”，例如“才 8 點”，即“我的預期8 點”，就是說，我的預期應該是“大于 8 點的”，而“8 點才來?！奔础? 點我的預期”，就是說，“8 點”是大于我的預期的。）71. 再/才再：先后順序，用于將來的或者是經常的。才：表示條件，沒有時間限制。72. 不再/再不再不：強調情感。不再：強調事實。73. 比……再/比……更比……再：是表達“要求”，后面必須有數(shù)量詞。比……更：客觀描述，比較的二者程度都深，而其一更深。（文中還提到，如果用于未發(fā)生的事，“比……更”可以有“一點”“一些”，而已經發(fā)生的事只能用“了”，但是，其實發(fā)生的事也可以加“一點”“一些”，可以不加“了”，例如“前天比昨天更冷一些?！薄?001 年的銷量比 2002 年的更難以預測一點。”）74. 并/又并：并只能用在“不/沒有/非”這些否定詞的前面。用來否定前提。又：通過否定前提，來否定一個結論、做法、心態(tài)。（舉個例子，“他并不是三歲。”是說，你覺得他三歲，而我告訴你，雖然他看著小，但是他已經五歲了。而“他又不是三歲。”是說，因為他不是三歲，所以他可以自己照顧自己，你不用每天跟著他，而這里的“三歲”與其說是指年齡，不如看成一個“常識的前提”，即“三歲，所以不能自己照顧自己?！倍曳穸ㄟ@個前提“三歲”，目的是強調，“他可以自己照顧自己。”類似的還有，“我又不是開銀行的?！毖韵轮馐菫榱藦娬{“我沒有錢?！保?5. 都/全全：強調全部（無例外），有一個確定的范圍。都：強調幾者之間的相同性。*（所以，“人人都想去?！辈荒苷f“人人全想去?！钡脑蚓褪牵叭巳恕辈皇且粋€確定的范圍，而且“人人”強調的是每個個體，而非一個整體，可以改成“我們班的人全想去?！?6. 全/全部全：用在名詞前，“全”后一定是集體名詞。全部：用在非集體名詞前。（文中提到的其他觀點，值得商榷，比如“‘全部’常常和‘都’一起用，‘全’可以不用。”可是，并不能說“我們班的小朋友全很可愛?！敝荒苷f“我們班的小朋友全都很可愛?！保?7. 都/凈都：強調事物的共同性。凈：含不滿的情緒。78. 都/已經都：強調某種情況不是一般的情況。（例如，“你還不會？我都會了?！毖韵轮馐?，我一般情況下是“不會”的狀態(tài)。）通過強調來表達另一個意思。已經：一般陳述。79. 只/就（這個點文中講得有點兒亂，我重新整合，并加入了自己的理解，具體如下：只：動詞前直接用，名詞前變“只有”，強調少。就：一般放動詞前。強調唯一性。）80. 馬上/立刻馬上：主觀感覺短。立刻：客觀的短。81. 一時/一下子（這里給的例句，我有點疑惑，比如說，本書認為“也許他只是一下子想不明白，以后他會明白的?！笔莻€錯句子，但是我的語感覺得可以，還有認為“這個問題一下子還解決不了?！币彩清e句子，我覺得也是對的……）一時：短時間。一下子：強調快。還有“一次”的意思，如“一下子選了六門課”。（感覺，“一時”更多用于現(xiàn)在的情況，而“一下子”用于過去的情況。）注：“一下子”放在動詞前和動詞后，意思不一樣：她一下子就哭起來了。（變化快）她哭了一下子。（時間短）82. 馬上/趕緊/連忙/一下子馬上：即可以是可以決定的事（即可控）也可以是不可以決定的事（即不可控），即可以是已經發(fā)生的事情，也可以是將要發(fā)生的事情。連忙：可控。僅過去。趕緊：可控。過去和將來都可以。一下子：不可控，過去。83. 一時/一旦/一度一時：短時間的一種情況。一旦：如果有一天。一度：某種情況在過去某段時間里發(fā)生過。（時間并不短）84. 一下子/忽然一下子：強調快。忽然：強調沒想到。85. 表時間的“一直/總”一直：強調持續(xù)，不間斷?？捎糜诒磉_情感態(tài)度?？偅簭娬{情況反復多次出現(xiàn)?？捎糜趯δ呈碌目捶ā?6. 表其他的“一直/總”一直：①強調動作順著一個方向不變。②引申的延續(xù)，職位從高到低，強調所指范圍。總：①最后一定是這樣；②（讓步，類似于“到底”，強調客觀條件。）③（語氣較強的）猜測。87. 一直/從來一直：時間不限，肯定否定都可以，強調狀態(tài)不變。從來：從過去到現(xiàn)在，加否定較多。（強調無例外）注：“從來+沒有+形容詞/心理動詞+過”和“從來+沒有+這么/那么+形容詞/心理動詞+過”意思不一樣，如“他從來沒有認真過?！薄八麖膩頉]有這么認真過。”88. 一向/一貫/一直/從來一向：穩(wěn)定性，用于行為習慣、品行愛好等。一貫：同上，但不能指過去或最近一段時間，可作形容詞（如“一貫作風”）。從來：不能指過去或最近一段時間，不能作形容詞。89. 根本/始終根本（不）：否定前提，徹底。始終（不）：從開始到最后都沒有。90. 本來/原來本來：①指過去如此，現(xiàn)在改變了。②按道理如此。（還指根本的、顯而易見的事,例如“我本來就很好啊。”）原來:①同“本來”；②發(fā)覺以前不知道的情況，突然明白某事。91. 比較/稍微比較：客觀程度。（跟自己的標準比較后的結果）。稍微：很小的程度，比較后的程度，也即同時出現(xiàn)兩個及以上的東西進行比較。同時，后面還要有表示結果的詞，如“一些”“一點兒”。（同時含有主觀感情，覺得和理想情況不符。）92. 有點兒/一點兒有點兒：放在形容詞前面。一點兒：形容詞后面，兩者之間的比較結果，或者提出要求。注：形容詞+一點兒+了，表示對所希望的一種變化的實現(xiàn)的肯定。/形容詞+了+一點兒，表示某種情況不符合要求或標準93. 正/在正：恰好。在：持續(xù)或進行。94. 一定/必須一定：保證，決心，要求別人，估計，客觀條件。必須：要求別人，客觀條件。95. 不必/不是必須不必：沒有必要，不需要。不是必須：可以這樣，也可以不這樣。96. 肯定/一定一定要：決心，命令?？隙ㄒ和茰y。97. 居然/反而居然：對出現(xiàn)相反結果的主觀評價。反而：沒有評價。98. 相反/反而相反：①包括“反而”的意義，但后面一般有主語。②兩個事物或同一事物的兩個方面對立。（客觀）反而：一般直接加動詞或形容詞。（主觀）99. 倒/但倒：表示對比。（我覺得更像是出乎意料，驚喜，跟自己的一貫經驗不同。所以一般后面跟好的事情）但：轉折。100. 卻/但卻：副詞，放于主語后，主觀評價，不應該，不合理，不想，不公平。但：連詞，主語前，表轉折。101. 反正表示情況雖然不同，但是結果相同或者結果不變。（這里的“反正”有兩種情況，即“反正”強調結果和“反正”強調理由，前者如“穿藍的也好，穿紅的也好，反正別穿黑的?！保笳呷纭胺凑龔土暳艘部疾贿^，不看書了?！保?02.最后/終于最后：最晚的那個階段。（客觀時間）終于：經過很長過程，出現(xiàn)了期望的結果。103. 幸虧/多虧幸虧：幸運，偶然的客觀原因。語氣副詞。多虧：感激，有別人的主動幫助。動詞。相同點：因為某物或某事避免了不好的結果。104. 向/朝/往（這里有個表格，但是我覺得看表格還是有點亂，下面是我自己的整理和解釋）往：不能表示對象，一定要有位移。（即不能說“往他學習”）朝：不能有位移，所以不能放在類似“走、飛、跑”等動詞后面，因為根據(jù)漢語的時間原則，先發(fā)生的動作寫在前面，一旦動詞寫在前面，則發(fā)生了位移，與“朝”的語義沖突。（即不能說“走朝光明”）。向：皆可。注意：表示對象的抽象意義動詞一欄，其中“朝他學習”在某些方言中也存在，但是根據(jù)普通話，暫時總結為“朝”和“往”不能接抽象意義的詞。105. 對/向向：后面跟的對象，可以是接受的對象，也可以是給予的對象。對：僅能跟接受的對象。（因為“對”的動詞義是“對待”，在主語施加給賓語，單方向。同時，也正是因為如此，“對”后一般是對象，而非方向。）106. 給（原分類太過瑣碎，我重新分了一下類）①引進接受者。包括具體的、抽象的。只有具體的給予，才能把“給+O”放在句末。②引進受損者。（例如，“那一串鑰匙他給我弄丟了?！保蹌幼靼l(fā)出者。（其實這個也可以歸入第一類，“小偷給警察抓走了?！本旒纯梢越忉尀椤皠幼靼l(fā)出者”，也可以解釋為“接受者”，“警察”拿到了“小偷”。）歧義句：他給王明寄了一封信。a：他寄了一封信，信是寄給王明的。b：他為王明寄了一封信，信是王明寫的。（“給+O”在非給予對象的情況下不能放在末尾的原因：先有動作再到達，和先選定對象再做動作都可以，“寄給我”強調東西到達我這里，“給我寄”強調對象是“我”，所以都對。但抽象意義的詞，不存在“到達”，也就是不存在位移，所以“老師解釋那個句子給我”是錯的?？雌饋砦医忉屃诉@個問題，但我又有個疑問，“老師解釋那個句子給我聽”似乎就是一個正確的句子了，我進一步的解釋是，這兩個“給我”的轄域不同，第一個“給我”的轄域應該是“解釋這個句子”，所以要放前面，第二個則是“聽”，所以應該放在后面，而因為“聽”的施事是“我”，所以不能讓“給我”離“聽”太遠。）107. 對于/關于對于：→● 對于書法很感興趣。關于：? 關于書法知道得很多。①：“對于”可以放在主語前，也可以放在主語后?！瓣P于僅能放在主語前。（“關于”后面的是全句的主角，所以不允許主語冒犯，或者說“關于”后是話題?！皩τ凇焙笈c其說是話題，不如說只是一個“賓語”，這也是和“對”的動詞義相關的。）②“關于……”可以作書名或文章題目，而“對于”不行。（因為“關于”后面是話題嘛……）108. 對/對于①“對于”都可以換成“對”。②表示對待關系，僅能用“對”。③能愿動詞和副詞“都”“也”“必須”后面不能加“對于”，前面可以。（因為能愿動詞和副詞后期待一個實義動詞？）109. 在……看來/對……來說①“在……看來”主要用來強調后面的主觀看法是誰的；“對……來說”強調跟所談到的情況或者看法有關的人或事物。110. 關于/至于關于：用“關于”的句子只是一個話題。至于：談論另一個話題，前后兩個話題要有一定練習。*（這里的“至于”是“貨是不錯，至于價格，我覺得還是偏高?！崩锏摹爸劣凇?。）111. 為/為了（說實話，這倆更像是時態(tài)上和語體的差別）為：引出受益者，引出原因（“大家都為這事兒高興。），較少引出目的（后常跟“而”“起見”連用）為了：不能引出受益者（存疑，“我為了你做了一桌子菜?！辈粚幔浚?，較少引出原因（同樣存疑），引出目的。112. 從/自從從：后面的起點可以是時間，也可以是地點、范圍或發(fā)展變化的起點。時間可以是將來的，也可以是過去的（也可以是現(xiàn)在）。需要跟“以后”“以來”“開始”“起”等詞。一般與“至”“到”一起用。還可以表示通過的地方。自從：只能接時間。只能是過去的時間。如果后面跟的不是名詞，“以后”等詞可以有、也可以沒有。113. 由/被由：強調說明某件事的負責者是誰。（是主觀安排，而非客觀描述。）被：說明某個對象受某個動作影響產生了什么結果。（是客觀描述）114. 通過/經過通過：是一個方式、媒介，然后達到一個結果。經過：是一個過程，然后產生一個結果。115. 按照/根據(jù)按照：遵從某種標準。根據(jù)：得出結論的原因和基礎。（之所以“按照法律”和“根據(jù)法律”都對，是因為法律既可以是一個標準，也可以是一個處罰的原因。）116. 的/地/得的：定語的標志，定語+的+名詞地：狀語的標志，狀語+地+動詞得：補語的標志，動/形+得+補語注意：動詞、形容詞作主語或賓語，它們的前面又有定語時，應該用“的”作標記，如“他的到來”。117. 的①表示性質，不加“的”②表示領屬，有的加，有的不加。（具體見 118）③描寫、說明，加“的”。118. 她姐姐/小紅的姐姐經常不加“的”的，一般是“代詞+跟自己有關系的人/集體”?！靶〖t”不是代詞，所以要加“的”。（我覺得吧，“小紅姐姐”也不是不能說，就是會有歧義，可能是同位，即“小紅”是這位姐姐的名詞，可能是定中，即“小紅”的姐姐。而“代詞+人或集體”不會產生這種歧義，因為沒人取“代詞”為自己的名詞。）119. 開車的人/開車的時間（這里建議大家看陸儉明的《現(xiàn)代漢語語法研究教程》，那里講得更加清楚和細致）為什么“開車的是他哥哥”“他開的是奔馳”里的“人”和“車”可以不說，而“開車的（時間）是明天早上 8 點?！崩锏摹皶r間”一定要說？答：動詞表示的動作都有必須跟它關聯(lián)的名詞成分，例如“開車”一定要有“車”和“人”，但是不一定要有“時間”，再舉個例子，“游泳”一定要有人，不一定要有“技術”，所以“他游泳的（技術）很好。”的“技術”一定要說。也即，能省略的都是必須關聯(lián)的名詞成分。120. 她穿著運動服/她正在穿運動服V+著：①表示動作行為或情況處于持續(xù)狀態(tài)。②動作行為結束后所產生的狀態(tài)正在持續(xù)著。（前者如“導游拿著一面旗?！保笳呷纭盎ㄆ坷锊逯??！保┱ㄔ冢罕硎緞幼髡谶M行。這一塊兒有讓人想撞墻以及想放棄對外漢語職業(yè)的“了”，可以參考。其他大部分比較簡單。121 笑著點頭/笑了笑，然后點了點頭前者同時，后者相繼。122. 過著愉快的日子/過了一段愉快的日子前者未結束，后者已經結束了。123. ”了“都用于過去嗎？在“明天下了班我就去找你”中“了”表示完成，而非過去。124. 過去的時間或情況都要用“了”嗎？1.如果有“每次”“天天”等詞，不能用“了”。因為“了”表示完成，但是經常發(fā)生的事情不強調完成，而是強調頻率。2.幾個連續(xù)發(fā)生的動作，雖然每個動作都已完成，但是只在最后一個動作加“了”，如“他走出去，拉開門，坐了進去?！?.如果是想介紹情況而非強調完成，則不用了，如“昨天大掃除，小麗負責黑板，小王打掃地面，小李擦瓷磚”。125. 為什么“了”的位置不一樣？“他去了書店買詞典”和“他去書店買了一本詞典”的區(qū)別在于，前者進了書店，但是有沒有買到，不知道，后者則買到了。126. 他不回國/他不回國了前者只是說他的打算，后者是原來打算回國，后來不準備回國了，表示情況有變。127. 得了第 1 名/得了第 1 名了前者是描述成績，后者是達到某種程度，暗示某種期待，可能是爸爸許諾的玩具，可能是達到了自己的目標。128. 句末“了”有哪幾種用法？表示發(fā)生了變化，出現(xiàn)了新情況。表達了肯定某個事實的語氣。“李明早就結婚了?！保▊€人認為，這里是表示“完成”）表達感嘆。如“太貴了”。129. 他結了婚/他結過婚了：通常是最近發(fā)生，對現(xiàn)在還有影響的事情。（這里有個詞，“最近”，突然意識到還真是那么回事，我們傾向于把“了”用于最近發(fā)生的事，原因在于，“了”其實是表示一個動作對現(xiàn)在有影響的詞，“吃了”，所以“不餓”，所以“不用再吃”，所以“可以干活”）過：有經歷，沒有特殊說明，這個動作已結束。（對現(xiàn)在沒有影響，但是增加了你的經驗和知識）。130. 哪兒上車/哪兒上的車前者未發(fā)生，后者已發(fā)生，想問具體情況。131. 他昨天來了/他昨天來的前者中心在動作，后者重心在具體信息。這里還提到如果問的是動詞的賓語，常常用“了”，如“你把這件事告訴誰了？”但是，“你把這件事告訴誰的？”也可以成立，區(qū)別在于，前者側重“告訴誰”，可能誰也沒告訴，后者側重“誰”，一定告訴了某人。132. 坐了一小時/坐了一小時了前者是從開始到結束的時間，后者是從開始到現(xiàn)在的時間（現(xiàn)在還未結束）。注意，如果賓語是代詞，要放在時間或數(shù)量的前面，“我找了他三次”“我等了你半個小時了?！?33. 嗎/吧/啊嗎：要求肯定或否定的回答。吧：請對方核實自己的估計。相當于“對不對”。?。罕硎倔@奇，沒想到?！澳阏宜麕兔Π?？”134. 不……嗎/不……吧前者表示沒想到，“你不喜歡甜食嗎？”后者是否定的估計。135. 不是……嗎表示吃驚，沒想到。表示說話人的不滿、責備、分辨。（我在想“我不是在這兒嗎？”與其說是不滿，不如說是強調一個顯而易見的事實。）136. 和/而/并和：名詞和名詞。而：形容詞而形容詞?！皽厝岫利悺?。并：動詞并動詞。但是需要有遞進關系或先后關系。繼承并發(fā)揚注意：如果是兩個或兩個以上的動詞或形容詞并列在一起作主語或賓語，中間要用“和”來連接，而非“并”“而”。137. 她和我都想去/她和我說她想去兩個“和”不同。前者是連詞，相當于“and”，后者是介詞，相當于“對”?！八臀乙黄鹑ァ钡摹昂汀币彩墙樵~，相當于“同”。138. 和/及和：口語書面語都可以?？梢赃B接作主語和賓語的形容詞或動詞。及：僅書面語。僅連接名詞或名詞性短語。可以和“其”連用。如“軍人及其家屬”。139. 及/以及及：僅連接名詞或名詞性短語。以及：可以連接并列的小句，連接后作為大句子的主語。有分類作用，如“雞鴨魚肉以及糖果糕點等商品應有盡有”。140. 來客人了/客人來了前者是“不速之客”，沒有預料到的。后者是已經知道要來的客人。通常情況下，漢語的主語表示定指的人和事物，賓語表示不定指的人或事物。141. 好文章/寫好文章了第一個“好”：good，作定語，說明“文章”。第二個“好”：完成，作補語，說明“寫”的結果。這是結果補語，表示動作完成后產生的某種具體的結果。造句時把動作行為的結果直接放在謂語動詞的后面就行了。重要的作補語的動詞有“到、著、見、、掉、完、光、倒、懂、會、成、走”等等。142. 看見/見著看見：“看而且有結果——看到”。見著：“著”作結果補語，表示“達到了目的”，所以，一開始是“有意去見面”，然后目的達到了?！爸弊鹘Y果補語還有另外一種用法，表示動作或情況產生了不好的結果“嚇著了/累著了/凍著了/燙著了/切著手”（其實從根源上說，并非表示“產生了不好的結果”，而是利用“著”的“附著義”，表示這個動作附著在賓語上了，包括“見著”也是。）143. 叫住我們/叫我們“住”作結果補語，表示使人或物體停留、固定在一定的位置上。“問住”，因為太難，回答不出來，思維和回答的停留，這是其引申用法。144. 來/去進來：向說話人方向移動，就用“來”進去：遠離說話人，就用“去”。145. 說起來/說下去/說出來/說出去大家七嘴八舌地說起來了：“起來”表示開始并繼續(xù)。說起來容易：表示從某個方面評論人或事物。即從“說”的方面來說。說下去：繼續(xù)進行或繼續(xù)保持。說出來：由隱蔽到顯露。說出去：向外轉移、擴散。146. 想出（來）/想起（來）/想他沒想辦法：“想”的動作都沒有發(fā)生。他沒想出辦法：“想”的動作發(fā)生了，但是沒有結果。他沒想起用過這個辦法：以前知道，但是這一次沒有出現(xiàn)在腦子里。147. 起來/下來起來：表示變化的開始，多由靜態(tài)轉為動態(tài)。下來：表示從變化開始一直到完結，多由動態(tài)轉為靜態(tài)。（其實就是人心理對一些詞的具象化，我們覺得“熱鬧”是更高的，而“安靜”是更低的，所以說“熱鬧起來”“安靜下來”）148. 起來/開始開始+V：多用在預定的，原來已安排好的活動。V+起來：常用在不是事前有意安排的動作或情況。（除此之外，他們的形式也不同，注意一下動詞的位置）149. 下去/下來住下去：表示繼續(xù)住。從現(xiàn)在到將來。住下來：表示固定。從過去到現(xiàn)在。150. 過來/過去醒過來：恢復到正常狀態(tài)。（其實我覺得是從離說話人比較遠的狀態(tài)，到離說話人比較近的狀態(tài)）昏過去：失去正常狀態(tài)，進入不正常狀態(tài)。（同上，我覺得是從離說話人比較近的狀態(tài)到離說話人比較遠的狀態(tài)。）151. 好好打/打得很好好好打：形容詞+動詞，表示做這個動作時的狀態(tài)。這個動作可以是已發(fā)生的，也可以是還沒發(fā)生的。（但是“好好打”“慢慢走”這類動詞重疊形式，表示的是祈使）打得很好：這是情態(tài)補語，對動作進行評價或描寫，一定是已經發(fā)生了的。（這二者的區(qū)別還在于，前者強調的是動作本身，而后者強調的是對動作的評價）。152. 能進去嗎/進得去嗎他能進去嗎？：是問他可不可以進去（是不是被允許進去。）這是請求對方同意。他進得去嗎？：是問他有沒有辦法進去。這是沒有辦法實現(xiàn)某種結果。主要用于否定句或疑問句。153. “吃不了”有幾個意思這么多水果，我一個人吃不了。：這里的”吃不了“是吃不完的意思，“不”指向“了”。否定有這種結果的可能性。句式為：動詞+得/不+結果補語/趨向補語（包括表示“完”的“了”）今晚朋友請客，可是經理要我馬上去出差，這頓飯我是吃不了了。：這是沒可能去吃的意思，“不”指向“吃”，否定這種動作或情況的可能性。句式為：動詞+得/不+了154. 寫不清楚/寫得不清楚寫不清楚：可能補語，表示沒有“寫清楚”這種可能性。寫得不清楚：是情態(tài)補語，這個動作已經發(fā)生了。表示可能：肯定：唱得好否定：唱不好正反疑問：唱得好唱不好表示評價：肯定：唱得（很）好否定：唱得不好正反疑問：唱得好不好155. 學了一年漢語/來中國一年了時量補語的位置：如果這個時間是從開始到結束的時間，那么句式是“V 了+時量+（的）N”；如果是從一個動作完成到現(xiàn)在的時間，句式是“VN+時量+了”。156. 他那件新羊皮大衣定語順序：誰的/哪兒的+（這/那）數(shù)量+怎樣的+什么+名詞。（主要看和名詞的緊密程度）157. 他大概已經很久沒給她打電話了動詞前狀語順序：語氣副詞+時間+地方+對象+怎么樣+動詞。158. 我現(xiàn)在已經沒有錢了時間狀語順序：時間名詞+介詞短語（表時間）+時間副詞+動詞，如“今天早上+我+從八點起+就+開始做作業(yè)?！比绻麜r間名詞是一段時間，那么時間名詞位于時間副詞之后。159. 都不/不都都不喜歡：沒有一個人喜歡。不都喜歡：有的喜歡，有的不喜歡。160. 都明天去/明天都去我們都明天去：是說每個人去的時間是相同的。“都”指向“明天”。我們明天都去：我們每個人做的事情是相同的?！岸肌敝赶颉叭ァ边@里有比較難纏的“把”字句、“被”字句，比較句，“是……的”等。161. 可以不/不可以可以不：表示許可或有某種能力。不可以：表示不能、不行、不允許。162. 下午又看電影/又下午看電影下午又看電影：（“又”是修飾“看電影”）又下午看電影：（“又”是修飾“下午看電影”）簡而言之，“又”是后指。前者語境為“上午看電影，下午又看電影。”后者語境為“以前下午看電影，今天又下午看電影?！?63. 他竟然來了/竟然是他來了他竟然來了：大家以為他不來，但是他來了。竟然是他來了：大家以為別人來，但是他來了。164. 在墻上掛地圖/地圖掛在墻上在墻上掛地圖：是表示動作發(fā)生的地方。（可控）地圖掛在墻上：是動作結束后，動作的結果所涉及的人或物體所附著的地方。（不可控）165. 他從書架上拿下一本書來為什么不能說“他急急忙忙地跑下來樓”？動詞后既有賓語又有比較復雜的補語時，它們的位置如下：賓語是一般人或事物，可以放在“下來”等詞中間，也可以位于它們之后?！澳孟聛硪槐緯薄澳孟乱槐緯鴣怼辟e語表示地方，只能在中間?！芭芟聵莵?。”166. 桌子上有幾個蘋果為什么不說“在桌子上有幾個蘋果”？存現(xiàn)句開頭是一個表示地方的詞語，前邊一般不同“在”“從”等介詞。167. 有/是為什么可以說“大樓前面有兩棵樹”，不能說“大樓前面是兩棵樹”？（其實某種情況下也可以說。）（“有”沒有排他性，“是”有排他性。）168. 他站起來唱了一首歌/他要瑪麗再唱一首歌誰唱歌？Why 前者是連動句，后者是兼語句。169. 把/被把：后面是受影響的事物。被：后面是動作者。注意：一，用“把”還是用“被”跟話題有關。二、“被”字句大多用在不如意的事情。（這點很值得商榷）170. 把/使為什么不能說“*滴滴答答的雨聲把我懷念爸爸媽媽”？“把”后一定要出現(xiàn)動作，而這個動作就是引起后面結果的原因?！笆埂弊志涞摹霸颉狈旁凇笆埂鼻懊?，后面是結果。171. 把一般要用“把”字句的情況：一、某個確定的事物，因為某動作而發(fā)生位置的移動或關系的轉移。二、某個確定的事物，因為某動作而變化成為另一事物，或被認同為另一事物。172. 連……帶/又……又……連……帶……：表示兩個動作或兩種狀態(tài)加在一起產生了某種結果，“連吃帶拿，一下子就光了”；有時候強調兩個動作是一個整體，很難分開。又……又……：強調兩個狀態(tài)并列。173. 找人一問/找人問問找人一問：表示很快就通過動作得到了結果。找人問問：只是一個短暫的動作。174. 大的大，小的小/打球的打球，跑步的跑步大的大，小的?。骸按蟆薄靶　倍际切稳菰~，而且，形容詞意思相反，是指不如意。打球的打球，跑步的跑步：是表示情況不同，沒有不如人意的意思?？梢杂谩坝械摹薄坝械摹眮肀硎?。175. 他跟我一樣高/他有我這么高他跟我一樣高：表示在身高這方面相同?！耙粯印焙竺娴男稳菰~一般是積極意義的詞語（啥？“你跟他一樣糊涂！”“我跟你一樣懶?！保┧形夷敲锤撸罕硎景?B 當標準，用 A 去比 B，A 達到 B 的程度，后面一般是積極意義的。更多用于疑問句、反問句、否定句。176. 他來得比我早/他比我早來