2017年部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-閱讀理解專項(xiàng)練習(xí).doc
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二年級(jí)上冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練烏鴉真不明白,百靈鳥為什么能夠(gu)唱出那么動(dòng)聽的歌來。人們一談起百靈鳥,都會(huì)稱贊它。烏鴉想:我要是能像百靈鳥那樣,有一副天生的嗓(sng)子,那該有多好??! 烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法,只好去找百靈鳥請(qǐng)教,求百靈鳥幫它達(dá)到目的。百靈鳥告訴烏鴉:要想有一副好嗓子,唱出美妙(mio)動(dòng)聽的歌聲,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要堅(jiān)持(ch)練習(xí),這樣長(zhǎng)期不斷(dun)地練下去,一定會(huì)獲得成功。烏鴉還沒聽完百靈鳥的話,就怏怏地飛走了。害怕困難的人,什么也不會(huì)得到。1、短文一共有( )個(gè)自然段。2、怎樣才能有一別好嗓子呢?百靈鳥是怎么說的,用筆在短文中用橫線畫下來。3、烏鴉練成好嗓子了嗎?為什么?4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理?把這句話找出來,抄在橫線上。 。熊媽媽收菜菜園里的蔬(sh)菜長(zhǎng)大了,熊媽媽帶著小熊去收菜。它們走到蘿(lu)卜地里,熊媽媽拔(b)了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說:別吃葉子,要吃它的根,你記住,蘿卜的根最好吃。它們走到白菜地里,熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說:你記住,白菜的根不好吃,它的葉子才好吃呢!它們走到西紅柿地里,小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說:你記住,西紅柿的葉子不能吃,要吃它的果實(shí)。小熊對(duì)媽媽說:媽媽,今天我學(xué)到這么多知識(shí),真高興!1、短文共有( )個(gè)自然段。2、用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。3、短文中寫了幾種蔬菜?它們是 、 和 。4、小熊學(xué)到了什么知識(shí)?5、你還知道哪些這方面的知識(shí),請(qǐng)寫下來,不會(huì)寫的字用拼音。貓頭鷹貓頭鷹的面部像貓,身子像老鷹,所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同,是長(zhǎng)在正前方的。白天,它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睜(zhng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛,注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別,耳孔很大,周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛,好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈,哪怕一點(diǎn)輕微的聲音,它都能聽見。1、這段話共有( )句。2、用“”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。3、因?yàn)樨堫^鷹( ),( ),所以人們叫它“貓頭鷹”。4、用部首查字法查字典:(1)“輕微”的“微”:查部,總的筆畫數(shù)是 ( )畫,在短文中的意思為(小,細(xì)小;低下;精深;主單位的百萬(wàn)分之一)(2)“注視”的“注”:查部,總的筆畫數(shù)是()畫,在短文中的意思為(灌(gun)進(jìn)去;集中在一點(diǎn);記載,登記)()秋天,公園里可美了,各種各樣的菊花都開了。有紅的,有黃的,有白的,還有紫的,漂亮極了。桂花也開了,小小的,黃黃的,還發(fā)出一陣陣香味兒。l、請(qǐng)你給短文加個(gè)題目。2、秋天到了,公園里的 ( ) 和( )都開了。3菊花的顏色有 ( ) 、( ) 、( ) 、( ) 。4、桂花是什么樣子?5、這段話共有( )句,主要是圍繞第( )句來寫的。我家有一只小花貓。花貓的一雙小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子,又細(xì)又長(zhǎng)又硬,我知道那是用來量老鼠洞口大小的。小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道,黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的,上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪,走起路來沒有一點(diǎn)聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,總是來回?cái)[動(dòng)。白天小花貓總是愛睡覺嘴里還不停地打呼嚕(lu)一到晚上,它就這兒走走那兒看看好像在偵(zhn)察老鼠的活動(dòng)我非常喜歡這只可愛的小花貓。1、這篇短文一共有()個(gè)自然段。2、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、小花貓的尾巴是( ) ,眼睛是 ( ),胡子( )。4、寫小花貓顏色的詞語(yǔ)有:。5、用“()”劃出小花貓白天愛做的事,用“ ”劃出它晚上做的事。一、閱讀下面一段話,再完成作業(yè)。下雨了,天陰了,云低了,太陽(yáng)躲起來了。燕子掠過樹梢,魚兒跳出水面,螞蟻交頭接耳,說著悄悄話:“要下雨啦,要下雨啦!快搬家!快搬家!”不一會(huì)兒,滴答,滴滴嗒嗒小雨點(diǎn)落下來了!它落在地面上,像敲小鼓;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天,小雨點(diǎn)連成一條條銀線,被風(fēng)一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞。不一會(huì)兒,嘩啦,嘩啦嘩啦小)雨點(diǎn)匯聚在一起,變成小溪,在地上流淌。它沖干凈了石階,洗干凈了操場(chǎng),那一條條的柏油馬路,變得溜光發(fā)亮。我們不怕雨,光著頭,光著腳丫,追著雨花跑,有的手提涼鞋,有的披雨衣,有的揮動(dòng)小棍,像一群小鴨在雨中,我們上學(xué)去。1圈出短文中的表示聲音的詞。2短文有_節(jié),第_節(jié)寫我們?cè)谟曛猩蠈W(xué)去。3根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)下雨前,天_了,云_了,太陽(yáng)_了,燕子_,魚兒_,螞蟻_,說悄悄話:“要下雨啦,要下雨啦!快搬家!快搬家!”(2)小雨點(diǎn)落下來了!它落在地面上,像_;它掉在池塘里,逗得_。抬頭看天,小雨點(diǎn)連成一條條_,被風(fēng)一吹歪歪斜斜,像_,又像_。二、閱讀下面一段話,再完成作業(yè)。姑姑給冬冬找來一把小陽(yáng)傘。這把小陽(yáng)傘可漂亮啦!天藍(lán)色的尼龍傘面,上面印著一只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見人。最好看的是傘柄。傘柄是個(gè)戴著氣行員帽子的小姑娘的手,小姑娘正朝人笑呢!1、第_句寫傘面很美。第_句寫傘架子很亮。第6句寫_。2、從文中找出一對(duì)近義詞。()()3、簡(jiǎn)要說明小陽(yáng)傘的樣子。傘面:_傘架子:_傘柄:_三、閱讀下面一段話,再完成作業(yè)。貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏,能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,哪怕是極小的聲音,它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺,能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子,能爬樹、跳墻、追捕老鼠。1、短文有句話。2、短文寫了貓的、和。3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫:(選擇正確的“”)貓的耳朵很靈活。()貓有一雙明亮的眼睛。()貓的腳趾上有鋒利的爪子。()四、閱讀下面一段話,再完成作業(yè)。我有一支心愛的鉛筆,是爸爸媽媽給我買的。這支鉛筆花花綠綠,很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝,紅嘴巴,高額頭,渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去,可愛極了。水面上有一片片的荷葉,好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著,好像在說:“小朋友,你要好好學(xué)習(xí)呀!”1、這篇短文節(jié)(自然段)。2、第二節(jié)(自然段)有句話。3、用“”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫了:(用“”)這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。()水要小朋友好好學(xué)習(xí)。()這支鉛筆很美麗。()五、閱讀下面一段話,再完成作業(yè)。每當(dāng)百靈鳥敞開歌喉,那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾,大家議論紛紛夸獎(jiǎng)它,百靈鳥聽了高興萬(wàn)分,每天從造到晚不知疲倦地唱著??伤迷劫u力,聽眾越來越少了,最后連一個(gè)聽眾也沒有了。百靈鳥很難過,它便到喜鵲大姐哪里去訴苦:“大姐,我的歌喉那么好,但大家為什么都不來停我唱歌呢?我又沒有驕傲!”喜鵲說:“小妹,你的歌喉還是那么好,但你總是反復(fù)地唱那支歌,大家都已經(jīng)聽厭了,自然也就不愿意再去聽了?!卑凫`鳥聽了,謝過喜鵲大姐,當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天,當(dāng)它又亮開歌喉時(shí),大家又都飛來了,聽得津津有味。1短文一共有()節(jié),在每小節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。2第()節(jié)寫了喜鵲大姐說的的話。3從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞:立即()表?yè)P(yáng)()反義詞:虛心()高興()4百靈鳥感到苦悶的事是。5百靈鳥唱得越賣力,聽眾卻越來越少的原因是:。六、閱讀下面一段話,再完成作業(yè)。長(zhǎng)江祖國(guó)第一大江我們偉大的祖國(guó)有許多大江、大河。它們像祖國(guó)媽媽身上的血管(gun),給祖國(guó)帶來了生命的力量(ling)。小精靈兒童網(wǎng)站小朋友,你知道嗎?在祖國(guó)的千萬(wàn)條江河中,哪一條最長(zhǎng)呀?祖國(guó)最長(zhǎng)的江河就是長(zhǎng)江。它從祖國(guó)西北的青海省唐古拉山開始,流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū),一直流入東海。長(zhǎng)江一共有6300多公里長(zhǎng)。萬(wàn)里長(zhǎng)江是祖國(guó)的第一大江,也是世界上著名的大江。1、短文共有()個(gè)自然段?第二自然段有()句話?2、祖國(guó)最長(zhǎng)的江河是,共有公里長(zhǎng),從開始一直流入。3、祖國(guó)的大江、大河,像 。 火紅的楓葉今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候,我總以為找到了一片最紅的??墒遣痪?,我又找到一片更紅的。啊,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅,比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上,再寫上一首小詩(shī),做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。1在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一()楓葉一()賀卡一()小詩(shī)2選字填空。拾摸放拉推(1)明明()著寶鏡,心里有些不舍得。(2)我()起楓葉,向家里跑去。(3)我把楓葉做成的賀卡,()在老師的辦公桌上。3讀句子,給正確答案打“”“楓葉比朝霞還紅,比玫瑰還紅”句中是指什么最紅?(1)朝霞()(2)楓葉()(3)玫瑰()4根據(jù)課文內(nèi)容填空。我要尋找火紅的楓葉,是因?yàn)?。八、閱讀下面一段話,再完成作業(yè)。晚飯后,我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓,落在一棵小樹上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它,就拿著玩起來。姐姐看見了,大聲喊:“快把它放了,它是益蟲!”我聽了姐姐的話,想到益蟲的好處,就把它放了。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié),對(duì)的打“”。蜻蜓(qnqng)扇著(shnshn)乘涼(ningling)捉?。▃huzu)2、寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。漂亮()喜歡()3、用“”畫出描寫蜻蜓外形的句子。4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的?!边@是把蜻蜓的_比作_。5、我非常喜歡大蜻蜓,為什么又把它放了?九、閱讀下面一段話,再完成作業(yè)。今天,爸爸和我一起到大海邊玩。我在沙灘上走來走去,身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上,我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放,美麗極了。我還看到一群小魚在水中游來游去,真是有趣呀!爸爸說:“大海是船兒的道路。”我說:“大海是魚兒的家?!?、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一()小魚一()浪花一()腳印一()杜鵑一()工廠一()山溝2、把短句括號(hào)里的詞語(yǔ),準(zhǔn)確地加進(jìn)句子,使它變成長(zhǎng)句。例:海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地)海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。(1) 小魚游來游去。(搖頭擺尾地)(2)浪花蹦蹦跳跳。(在海面上雪白的一排排)3、大海是什么?照樣子,寫句子。例:大海是船兒的道路。大海是魚兒的 。大海是漁民的 。十、閱讀下面一段話,再完成作業(yè)。烏鴉和百靈鳥烏鴉真不明白,百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽的歌來。人們一談起百靈鳥,都會(huì)稱贊它。烏鴉想:我要是能像百靈鳥那樣,有一副天生的嗓子,那該有多好??!烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法,只好去找百靈鳥請(qǐng)教,求百靈鳥幫它達(dá)到目的。百靈鳥告訴烏鴉:“要想有一副好嗓子,唱出美妙動(dòng)聽的歌聲,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí),這樣長(zhǎng)期不斷地練下去,一定會(huì)獲得成功?!睘貘f還沒聽完百靈鳥的話,就怏怏(不服氣、不滿意)地飛走了。害怕困難的人,什么也不會(huì)得到。1、短文一共有()個(gè)自然段。2、烏鴉的目的是。3、怎樣才能有副好嗓子呢?百靈鳥是怎么說的,用“”在文中畫下來。4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理?把這句話寫出來。十一、閱讀下面一段話,再完成作業(yè)放學(xué)了,我回到家,看見奶奶生病了,爸爸、媽媽都不在家。我放下書包就去照顧奶奶。我給奶奶倒開水,拿蘋果,還給奶奶講故事。奶奶高興地笑了。1、這個(gè)短文共有()句話。2、用“_”畫出我是怎樣照顧奶奶的句子。3、請(qǐng)你給短文寫個(gè)題目:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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