北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)《動(dòng)物聚會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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動(dòng)物聚會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 安波鎮(zhèn)中心小學(xué) 王維霞一、教學(xué)內(nèi)容: 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第三單元數(shù)一數(shù)與乘法的第22、23頁:動(dòng)物聚會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合“動(dòng)物聚會(huì)”的具體情境,進(jìn)一步體會(huì)相同數(shù)連加算式與乘法算式之間的聯(lián)系。2、結(jié)合具體事例體會(huì)同一個(gè)乘法算式在不同情境中表示的意義是不同的。(學(xué)情分析:根據(jù)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對乘法有了初步認(rèn)識,并能夠直接列出乘法算式,教科書呈現(xiàn)的情境信息比較多,可能讓學(xué)生感覺無從下手,這就需要教師幫助學(xué)生分析情境,提煉有用的信息。通過具體事例,從不同角度出發(fā)使學(xué)生通過看、想、說的過程,深化對乘法意義的理解。分析:)三、教學(xué)重難點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力,體會(huì)乘法的簡單應(yīng)用。2、教學(xué)難點(diǎn):加深對乘法意義的理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件五、教學(xué)過程:(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣師:孩子們,秋天到了,漫山遍野的果子都成熟了,小動(dòng)物們決定開一個(gè)“慶豐收的”的動(dòng)物聚會(huì)(板書課題)你們想去看一看嗎?(想?。ㄕn件出示主題圖)設(shè)計(jì)意圖:以學(xué)生喜愛的童話形式出現(xiàn),創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,并且借助生動(dòng)有趣的畫面引起學(xué)生的興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)的投入到新課學(xué)習(xí)中來。(二)自主探索、合作交流1、觀察與思考。師:瞧!小動(dòng)物們個(gè)個(gè)都興高采烈,為這次聚會(huì)忙得熱火朝天,多熱鬧的場面??!下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?生:我看到有3只小兔子,每只小兔子運(yùn)4根蘿卜生:有6只松鼠,每只松鼠搬3個(gè)松果生:。師:動(dòng)腦想一想,根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?師:今天這節(jié)課我們重點(diǎn)來解決以下4個(gè)問題:課件出示問題:(1)一共有幾只小鳥? (2)一共有多少個(gè)松果? (3)一共有多少個(gè)桃子? (4)一共有多少根胡蘿卜? 師:老師知道我們班同學(xué)都愛動(dòng)腦筋,那么誰能列出第一個(gè)問題的算式?生:3+3+3=9(只)或33=9(只)師:你是怎么想的?(引導(dǎo)學(xué)生說出乘法的意義,并回憶乘法各部分的名稱。)師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算。2、小組交流。師:同學(xué)們的回答真棒,老師相信你一定能列出下面三個(gè)題的算式。(生回答)(學(xué)生可能出現(xiàn)加、乘兩種方法,讓學(xué)生再次感受乘法運(yùn)算的簡便性。)師:集體訂正答案設(shè)計(jì)意圖:在這里我給學(xué)生留下了充分的獨(dú)立思考和交流的時(shí)間,讓學(xué)生積極主動(dòng)地經(jīng)歷觀察發(fā)現(xiàn)問題-提出問題-解決問題的過程。(三)鞏固深化、拓展思維師:同學(xué)們,小動(dòng)物們看到我們表現(xiàn)的這么出色,也想邀請我們?nèi)⒓觿?dòng)物聚會(huì),你們高興嗎?(高興)但是我們到達(dá)森林王國必須要闖過下面三關(guān),你們有信心闖過去嗎?(有)1、第一關(guān):想一想 連一連課件出示,學(xué)生獨(dú)立思考后在全班交流,教師追問想法??匆豢?、說一說師:求小雞一共有幾只和小鴨一共有幾只都可以用算式3,那么它們的意義相同嗎?生:求小雞一共有多少只?表示個(gè).求小鴨一共多少只表示個(gè)師:用3還能解決生活中的那些問題?生一本書元,買本一共多少錢?第二關(guān)小螞蟻回家孩子們恭喜你們順利過關(guān),我們接著挑戰(zhàn)第二關(guān)送小螞蟻回家獨(dú)立完成,集體訂正、第三關(guān):看圖寫算式孩子們今天表現(xiàn)真棒,小動(dòng)物們?yōu)闅g迎你們已經(jīng)把香甜的水果擺好了看圖指名列算式。說一說你是這么想的?師:祝賀同學(xué)們順利的來到了森林王國,設(shè)計(jì)意圖:“體會(huì)乘法的意義”是本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)。因此我設(shè)計(jì)了闖三關(guān)的練習(xí)方式,讓學(xué)生通過連一連、說一說算一算的數(shù)學(xué)活動(dòng),給學(xué)生搭建一個(gè)個(gè)想象和發(fā)展的平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生在深入思考、動(dòng)手實(shí)踐過程中去理解、去發(fā)現(xiàn)。從而對乘法的意義有更深刻的理解和感受。(四)總結(jié)延伸、情知共融師:同學(xué)們,這節(jié)課你們和小動(dòng)物們玩得開心嗎?那么,你也一定會(huì)有很多收獲吧?覺得自己表現(xiàn)怎么樣?和大家說一說。生:這節(jié)課我知道了用乘法可以解決簡單的實(shí)際問題。生:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算,還知道了乘法是加法的簡便運(yùn)算。師總結(jié)作業(yè):書23頁3.4題六、教學(xué)板書設(shè)計(jì):動(dòng)物聚會(huì)(乘法意義)一共有幾只小鳥? 3+3+3=9(只)33=9(只) 答:一共有9只小鳥。 。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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