二年級寫字《綜合練習》教案.doc
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。一、 教學目標1、復習鞏固所學的偏旁以及帶有這些偏旁的字,進一步掌握它們的寫法。2、充分利用描紅,寫好古詩泊船瓜洲,要求寫得正確、端正、整潔,以提高學生獨立書寫的能力。3、交流書法故事,提高學習寫字的興趣。二、教學提示1、回顧復習。為了進一步端正學生的學習態(tài)度,教師可先組織學生四人小組討論回顧前段時間學習情況,同學之間可翻閱、查看寫字課本,互相提提、評評每人的優(yōu)點與缺點。2、教師可出示小黑板或實物投影,展示10個偏旁,讓學生說說這些偏旁的名稱,回顧它們的書寫要點。3、出示泊船瓜洲,找找本課中哪幾個字帶有以上10個偏旁。在學生書寫之前,可讓學生互相討論一下,哪些字比較簡單,同學們自己可以獨立完成習字,哪些字比較難一點,需要老師和同學的幫助。然后讓學生獨立完成自己認為能完成習字,注意讓學生描一個字寫一個字,上下對起來練習。教師巡回指導,發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進行講解。對于學生認為需要老師幫助的習字,教師還是要與學生一起分析這些字的寫法,抓住關鍵及有規(guī)律性問題進行引導。4、在具體的教學過程中,教師要采取多種形式教學方法,可由學生獨立書寫、也可由老師指導書寫,特別是老師要深入到學生座位中,把筆示范書寫,也可組織四人小組一起書寫,請寫得好的學生作示范,最后來評評哪個小組寫得最好、最認真、進步最快。5、留有少許時間交流書法家小故事,可以老師說,也可讓學生說說知道哪些書法家小故事。聽后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵,說我們應該向書法家學習,認真寫字,檢查一下,自己的字哪些寫得不夠好,重新寫一下,寫在自己的本子上。三、 例字指導“數(shù)”,左右結構,左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間,右部反文占據(jù)右半空間,重心下移。四 資料鏈接:魏晉書家衛(wèi)夫人衛(wèi)夫人,名鑠,字茂漪,東晉人,傳為王右軍(王羲之)之師。家學淵源(北派之祖衛(wèi)瓘姪女、衛(wèi)桓從的妹妹),有名當代。書法要錄說她得筆法于鐘繇,熔鐘、衛(wèi)之法于一爐。所著筆陣圖中云:橫如千里之陣云、點似高山之墬石、撇如陸斷犀象之角、豎如萬歲枯藤、捺如崩浪奔雷、努如百鈞弩發(fā)、鉤如勁弩筋節(jié)。有名姬帖、衛(wèi)氏和南帖傳世。其字形已由鐘繇的扁方變?yōu)殚L方形,幾條清秀平和,嫻雅婉麗,去隸已遠,說明當時楷書已經成熟而普遍。書評稱之為如插花少女,低昂美容;又如美女登臺,仙娥弄影,紅蓮映水,碧海浮霞。- 配套講稿:
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