青少年科技實踐活動方案.doc
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青少年科技實踐活動方案熱愛家鄉(xiāng) 保護文物 爭做安岳建設(shè)的小主人安岳縣樂至街小學教師 戴洪毅 代利君 譚燕一、方案名稱:熱愛家鄉(xiāng) 保護文物 爭做安岳建設(shè)的小主人二、方案背景與目標:在安岳縣這片神奇的土地上,有國家級重點文物保護單位9處、省級10處、市級3處、縣級35處;申報待批第七批國家級文物27處、第八批省級文物22處。第三次全國文物普查登記文物點1110處。全縣現(xiàn)存有始鑿于南北朝、盛于唐宋的10萬余尊摩崖石刻造像和40余萬字石刻經(jīng)文。正是依托這樣豐富的石刻文物,安岳響亮地提出了打造“中國佛雕之都”的戰(zhàn)略目標。對于學生來說,文物是地方歷史、地方文化的體現(xiàn),涉及科學知識領(lǐng)域?qū)?,能讓學生在活動中保護文物。如何增強學生的保護意識、提高他們的使命感和責任心,由此,學??萍紝嵺`活動小組在今年3月向五年級學生提出了“熱愛家鄉(xiāng),保護文物”主題實踐活動的方案。活動中,以閱讀了解安岳文物知識、實地觀察鑒賞、提出保護措施為主要方法,孩子們親歷了這一活動,在整個過程中互相學習、互相交流,及時記下了他們觀察鑒賞的所見所得和保護文物的具體措施,表現(xiàn)得非常棒。這個活動帶給學生的不僅科學知識和實踐能力的提高,更培養(yǎng)了強烈的愛心和高度的責任心,收獲非常大,社會反響也非常好?;顒拥某晒@著,不但使學生從活動中初步形成了自覺保護文物的意識,同時也提高了學生的綜合素質(zhì)能力。活動的成果也對本縣的文物保護起到一定的推廣作用,為“中國佛雕之都”的打造作出了積極貢獻。學校通過此次帶學生親自參與實踐調(diào)查活動,參與實踐、調(diào)查了解人們是如何破壞和文物保護區(qū),積極培養(yǎng)和教育學生,如何增強文物的保護意識、提高他們的使命感、責任心等方面的教育,我們應(yīng)該怎么做等問題進行積極思考。三、活動對象:樂至街小學五年級學生四、活動時間:3月11月五、方案主體:1、活動內(nèi)容:本次活動將以“熱愛家鄉(xiāng),保護文物”為主題,以各種實踐活動為載體,讓學生親自參與到活動中,動手、動腦、積極行動、并讓他們的實際行動傳遞到文物保護區(qū)周邊的群眾心中,帶動大家都行動起來,保護文物。學校組織由少先隊、團支部牽頭,發(fā)出倡議、結(jié)合小學階段高級學生特點,擬定切實可行的具體活動方案,指導開展實踐活動。并要求學生自己搜尋自己最關(guān)注的問題,有目的的去調(diào)查了解,觀察、記錄,小組綜合整理資料,并能采取措施解決。2.資源利用:場所:圓覺洞、千佛寨、毗盧洞。資料:安岳石刻藝術(shù)、安岳文物保護的資料,學校圖書室相關(guān)書籍,遠教網(wǎng)絡(luò)資源,相關(guān)法律法規(guī)。人員:文物管理人員、館藏文物管理工作人員。主要實踐場地:圓覺洞圓覺洞北巖以北宋時期造像為主,圓覺洞石刻以“西方三圣”最為壯觀,三像高均在七米左右,中為阿彌陀佛,左右分別為觀音菩薩和大勢至菩薩,神態(tài)各異,達到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)效果?!拔鞣饺ァ毙误w高大,造型優(yōu)美?!拔鞣饺ァ睘榘浲臃?、觀音菩薩(凈瓶觀音)和大勢至菩薩。他們分別雕刻在高8米,寬5米,深4 米的巨大人造石窟中,各石像軀高都在7米以上。中窟雕刻的是阿彌陀佛,他頭蓄螺髻,身披袈裟,內(nèi)著僧衣,右手結(jié)說法印,左手結(jié)與愿印,面向左側(cè),雙目俯視,姿勢飄逸,神態(tài)莊嚴,大有佛法無邊、威德懾眾的佛教鼻祖風范。左窟是觀音菩薩(凈瓶觀音)造像,她頭戴鏤花寶冠,左右髻飄然其眉,耳垂珠環(huán),身著寶繒,遍體瓔珞綴飾,足踏蓮花,左手提凈瓶,右手執(zhí)柳枝,眉目中閃射著慈悲神情,俯視著蕓蕓眾生,大有悲天憐人之感。右窟中雕刻的是大勢至菩薩,她頭上的花冠雕刻得特別精致,冠上還鐫刻有一尊小坐佛。大勢至菩薩容貌俊雅,慈眉善目,安祥聰睿,倩麗端莊,雙手交于腹部,右手握著象征圣潔的蓮蕾,大有慈航普渡受苦受難的蕓蕓眾生出苦海之感。三龕造像窟中還鐫刻有似飛鳥凌空、曼妙飄逸的飛天,其鮮活優(yōu)美的舞姿使人仿佛感覺到了天女在飛揚,滿壁有風動。3.活動過程:(一)收集、儲備知識階段:(1)利用遠程教育資源搜集有關(guān)文物保護的信息,班上開展文物保護主題班會,主板黑板報等為載體。深化學生的保護意識、提高他們的使命感和責任心。(2)開展文物保護教育活動,引發(fā)學生積極參與利用主題板報、繪畫等途徑傳達自己的心靈。(3)開動腦筋、積極思考,如何保護文物的具體措施的實踐調(diào)查,并學會撰寫調(diào)查小報告。(4)各班利用主題班會的形式,對同學們撰寫的活動前期調(diào)查小報告進行交流匯總。將大多數(shù)同學關(guān)注的集中性問題進行再調(diào)查、再解決。()認真組織學習幸福安岳校本課程,了解相關(guān)真實信息。(二)活動體驗階段:安岳文物點多面廣,散布于全縣69個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。特別是“古、多、精、美”的安岳石刻大多依山而建,不少處在深山密林的偏遠之地。如此點多面廣的文物,給學生實踐活動帶來了挑戰(zhàn)和考驗。學生著重到圓覺洞了解文物的治滲水、防風化等處理工作,安裝安全防護、監(jiān)控等設(shè)施設(shè)備,配備安全管理人員負責安全保衛(wèi)工作。1、文物保護存在的問題(1)、不可移動文物點多面廣。安岳幅員2700余平方公里,在這片神奇的土地上,現(xiàn)有國家級重點文物保護單位9處、省級10處、市級3處、縣級35處;申報待批第七批國家級文物27處、第八批省級文物22處。第三次全國文物普查登記文物點1110處。在眾多文物中,尤以安岳石刻最為著名,全縣現(xiàn)存有始鑿于南北朝、盛于唐宋的10萬余尊摩崖石刻造像和40余萬字石刻經(jīng)文。(2)、各級文保單位及文物點受損情況普遍存在。如圓覺洞、千佛寨、毗盧洞石刻精美,但是,部分字體分化現(xiàn)象嚴重,急需進行科學保護;華嚴洞由于年久失修,管理不善,許多木構(gòu)件損毀嚴重。(3)、文物安全存在隱患按照文物保護法的要求,非文物系統(tǒng)占用、使用的國家重點保護文物,在文物的保護、管理和利用方面要接受文物行政管理部門的指導和監(jiān)督。但是,從調(diào)查情況看,文物行政管理部門對這部分文物使用情況的監(jiān)督和指導不夠有力,文物安全存在隱患,特別是有的宗教單位在對廟宇古建修繕時,不能依法履行相關(guān)的審批手續(xù),隨意改變古建原有風格,擅自在寺院內(nèi)修建仿古建筑。宗教場所內(nèi)基本沒有專職文物保護人員,寺院內(nèi)的可移動文物也未按文物保護法要求進行登記造冊,更沒有在文物行政管理部門備案,無法落實保護責任。2、針對以上的問題采取以下措施進行解決文物是不可再生的寶貴資源,加強文物保護工作至關(guān)重要。爭對上述原因,下一步,我們將進一步實施“保護為主、搶救第一、合理利用、加強管理”的方針,堅持有的放矢,加大力度做好文物保護工作。(1)各班利用主題班會、主題板報等多種載體宣傳文物保護工作及現(xiàn)狀,增強學生的文物保護意識與文物保護法的法制觀念。(2)積極爭取地方政府和各界的重視,加快形成文物保護的整體合力。文物部門在履行職能,開展工作的同時,要多向地方政府請示匯報,多與相關(guān)部門及社會公眾聯(lián)系溝通,建立起一種縱橫聯(lián)系、密切協(xié)作的機制,以贏得各方的配合支持,共同推進文物保護工作。(3)引導學生積極撰寫觀察日記,盡量把自己從現(xiàn)實生活中看到的、領(lǐng)悟到的記錄下來形成科技小論文、并交流、印發(fā)宣傳資料向群眾做宣傳、達到最終解決問題的目的。(4)以“我是文物保護員”為主題,開展居民文物保護調(diào)查活動。(5)活動期間完善好各方面應(yīng)急預(yù)案,學校由活動領(lǐng)導小組成員專門帶學生進行實踐調(diào)查,保障學生人身安全。(三)活動感悟階段(1)收看國家寶藏之復活的三葉蟲文物保護題材影片,寫下觀后感,并由少先隊利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地的形式向廣大師生做宣教。(2)通過圖書室最大限度的開放、資料借閱等形式讓學生了解文物保護的重要性。(3)在教師教導下細心分析我縣文物真實現(xiàn)狀,主要的破壞因素,并能通過激發(fā)想象與創(chuàng)造性,自己能提出解決方法,培養(yǎng)創(chuàng)造力。(4)學會思考如何采取行動,向縣委縣政府有關(guān)文物管理部門提出文物保護方案及建議,力爭取得一定效果。(5)活動結(jié)束后合作完成一期科技實踐調(diào)查活動總結(jié)展示。(四)總結(jié)匯報階段:(1)展現(xiàn)學生完成調(diào)查、解決問題各方面的成果圖片、資料。(2)展示宣傳學生的宣傳廣告語。(3)指導科技小論文的撰寫與評比。(4)組織召開一次家長會,將學生們完成的調(diào)查結(jié)果、宣傳發(fā)動活動、向家長、領(lǐng)導做匯報宣傳。(5)力爭“以小帶大”切實解決問題。4.預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式:學校結(jié)合地方教材幸福安全為契機,通過科技實踐活動的開展,學校從多方面、多角度設(shè)計師生樂于接受的科技實踐活動。活動結(jié)束后,將學生親自參與調(diào)查完成的科技小論文、調(diào)查小報告、科技小創(chuàng)造、以及搜集到的相關(guān)資料、標語的設(shè)計等成果展示出來,并邀請學校家長委員會成員以及有關(guān)領(lǐng)導參與進來進行參觀、提出意見建議,針對學生提出的有效性、合理化建議通過正常途徑向有關(guān)部門反映,力爭實實在在解決問題。5.效果評價標準與方式:學校牽頭組織少先隊與團支部,對活動終結(jié)后的效果進行廣泛評價,檢驗學生科技創(chuàng)新活動成果與收獲。成果展示、評價學生作品。 邀請縣文物局、文化局領(lǐng)導對活動效果進行評價。 將學生活動成果進行網(wǎng)上宣傳發(fā)布。 學校將學生優(yōu)秀實踐活動成果編輯、列入校本二級課程資源?;顒訉η嗌倌陮W生的作用:通過科技實踐活動,能有效增強師生保護文物意識,激發(fā)學生開展科技創(chuàng)新設(shè)計、動腦動手能力。1.學生有了積極參與科技實踐活動的熱情、了解科技活動的含義、學會正確的活動方式方法。2.豐富學校對科技創(chuàng)新活動流程的內(nèi)容,促進今后可及時推動活動的良好發(fā)展。3.對學生深入了解家鄉(xiāng)文化積淀豐富的知識。4.豐富學生科技創(chuàng)新活動思想、引導學生參與更多健康有益的科技實踐活動環(huán)節(jié)的了解認識、如資料搜集、走訪調(diào)查、實地調(diào)研、實驗驗證、分析匯總等能力、探究精神、合作意識等得到充分鍛煉。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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