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1 學習伴我成長,暢所欲言,兩年的小學生活，同學們學到了哪些知識？,a o e,2 + 3 = ？,,,,,活動一：學習小調查,同學們，有沒有誰愿意和大家分享一下自己有什么本領？你是向誰學的？你有什么感受和體會？,我會洗衣服，是向爸爸學的，我感受到自己的事情應該自己做。 我會做手工，是向同桌學的，我感到同學之間充滿關愛，非常開心。 我會背古詩，是我看書學的，我感受到自己進步的快樂。,家里和周圍的大人們都在學什么，他們是怎么學會的。,說一說,奶奶通過認真觀察和反復臨摹實物，學會了畫畫。 老師通過學習網上教程，學會了制作精美的多媒體課件。 爸爸媽媽通過參加家長學校培訓課，學會了如何與子女溝通、交流、學習。 爺爺通過學習科技書上的知識，學會了如何科學育種。,大人們已經學會了很多本領， 為什么還要不斷地學習呢？,社會不斷發(fā)展進步，人們只有時時學習，處處學習，不斷提升自己的能力，才能更好地適應社會。,想一想,,活動二：鼓勵中學習,要求：與學習有關。 規(guī)則：在規(guī)定時間內所有小組搶 答，每個小組派一名代表 回答，內容不得重復，回 答多的小組勝出。 時間：3分鐘。,名言警句大比拼,學一學,學習知識要善于思考，思考，再思考。 ——愛因斯坦 好好學習，天天向上。 ——毛澤東 加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 ——周恩來 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 ——屈原,把你最喜歡的名言警句抄寫到課前準備好的書簽上，送給你的同桌并且對他（她）說一句鼓勵的話吧。,做一做,活動三：玩耍中學習,千紙鶴,活動四：做事中學習,1.說說自己最喜歡吃的菜。 2.你為什么喜歡這道菜？ 3.和同學分享一下你的菜譜吧！,秀一秀你的菜譜,1.選擇自己最喜歡吃的一道菜并 且嘗試制作（不會做的可以讓 爸爸媽媽幫忙指導），并與家 人分享。 2.把制作過程或者自己的感受寫 到周記里面。,課后小作業(yè),學習伴我成長,板書設計,,學習小調查 鼓勵中學習 玩耍中學習 做事中學習,謝謝！,2 我學習，我快樂,一、導入新課,把你們兩年來的收獲寫在課前準備的技能卡片上，然后與同組的小伙伴交流分享。,暢所欲言,二、技能比拼,成語接龍,1.請每個小組選出一名代表進行比賽。 2.要求：后一個同學說出詞語的第一個字，必須是前一個同學說出詞語的最后一個字。,有請勝出的小組發(fā)表獲勝感言！,三、感受學習的快樂,回想一下，在學習的過程中，發(fā)生過哪些印象深刻的事情呢？,在學習過程中，你有沒有感受到滿足和快樂呢？ 說說自己在各種學習中體會到的快樂。,暢所欲言,1.向同學推薦幾本好書。 2.把書中你最喜歡的內容 講給同學們聽。 3.與同學分享自已課外閱讀的快樂。,交流園地,書籍是人類進步的階梯。 ——高爾基 讀書破萬卷，下筆如有神。 ——杜甫,四、戰(zhàn)勝困難更快樂,每個人在學習過程中都會遇到一些困難，這些困難就像我們學習中的“攔路虎”。 請你說一說你在課內外學習中遇到的一些困難。,你遇到“攔路虎”時，心情怎樣？ 想想哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學習上的“攔路虎”。,實話實說,我們該如何戰(zhàn)勝學習中的“攔路虎”呢？,想一想,（1）查資料 （2）請教別人（老師、同學、 家長） （3）看別人怎么做,板書設計,謝 謝 ！,3 做學習的主人,一、導入新課,研究表明，如果一個人的大腦全部被開發(fā)，那么他將學會40種語言，拿14個博士學位，將百科全書從頭到尾一字不漏地背下來，他的閱讀量可以達到世界上最大的圖書館——美國圖書館100萬冊的50倍！毫不夸張地說，只要一個人的大腦得以全部發(fā)揮，是可以完成許多事情的，我們將擁有能成為愛因斯坦，能成為比爾蓋茨的大腦。,,讀完科學研究調查報告，大家還會抱怨自己不是學習的材料嗎？,“在我們的潛意識中，在靠近日常生活意識的表層的地方，有一種過剩能量儲藏箱：存放著準備使用的能量，就好像存放在銀行里個人賬戶中的錢一樣，在我們需要使用的時候，就可以派上用場?！?——柯林威爾森,二、講授新課,話題一：人人都能學得好,說一說圖中的學生都有哪些長處。,唱歌,做手工,畫畫,識星座辨方位,安慰他人,說一說，你在哪方面做得比較好？,暢所欲言,既然人人都能學得好，為什么有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢？,想一想,沒有找到適合自己的學習方法。,沒有合理安排時間完成計劃。,有時候會偷懶，不夠勤奮。,找一找,請同學、老師、家長幫你找找你的學習潛力。,邏輯清晰,很會講故事,記憶力強,細心,……,話題二：多在心中畫問號,你心中有哪些小問號呢？,為什么夜空中會有那么多的星星呢？,城市里為什么經常堵車？,大膽地提出你心中的問題。,暢所欲言,天空為什么是藍色的？ 高山上為什么會有雪？ 鳥是怎樣飛在天上的？ 為什么太陽總是東升西落？ ……,你怎樣看待圖中同學的想法？你和他們有同樣的想法嗎？,我不好意思提問。,……,認真聽講，積極回答問題。,我的問題是不是太傻了？,通過觀察圖中畫面，你們能從中提出什么問題？,當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？,向別人請教。 查閱相關資料。 實地調查。 上網搜集資料。 汲取他人的經驗。,想一想,話題三：我和時間交朋友,圖中這些同學能不能和時間交上朋友呢？,×,×,×,×,經常被電視節(jié)目吸引,做事不專心，拖拖拉拉,不按時睡覺,長時間打游戲,我們給這些同學提提建議吧！,小麗平時要寫兩個多小時的作業(yè)，這次只用了四十分鐘的奧秘在哪里呢？,,請一位同學來朗讀教材第21頁“故事屋”的內容。,讀一讀,暢所欲言,小麗的故事和魯迅的故事給了我們哪些啟示？,星期天要做下面這幾件事，你會如何安排呢？,想一想,你和時間交上朋友了嗎？有哪些需要改進的地方呢？,話題四：好經驗共分享,看看下面這些同學的經驗，你從中受到了哪些啟發(fā)？,板書設計,謝 謝 ！,4 說說我們的學校,一、播放歌曲，引入新課,歌詞的意思是什么？你喜歡學校的生活嗎？,二、最喜歡的校園,分組討論，說一說你所了解的學校。,暢所欲言,三、我們的學校不簡單,小調查,請同學們自愿組成調查小組，利用課余時間，一起來了解我們的學校吧！,談談自己調查后的感想。,暢所欲言,請你暢想一下學校的未來是怎樣的？,學校的環(huán)境更加干凈、整潔、漂亮。 學校的基礎設施更加綠色、環(huán)保。 學校增設更多的學習場景。 學校食堂飯菜更加豐富、健康、衛(wèi)生。 學校有人工智能教師給我們上課。 ……,四、有了事情找哪里,,我們在學校生活中會遇到各種各樣的問題，你知道該找哪個部門解決嗎？,校園廣播站,找校園修理工,如果同學手指弄破了，到哪里去包扎？ 對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？ 我想借幾本書看，去哪里借？ 我在操場上撿到一件外套，該交給誰？,去學校醫(yī)務室,去學校食堂,去學校閱覽室,交給廣播室,你有沒有遇到問題卻不知道找哪個部門解決的情況？ 請有經驗的同學介紹一下怎樣才能解決問題。,學校有哪些部門，這些部門幫我們解決過哪些問題？,校長室,教導處,衛(wèi)生室,廣播站,大隊部,校長室,五、夸夸我們的學校,畫一畫：你最喜歡的校園一角,1.要求：選取你最喜歡的校園一角。 2.目的：幫助我們更加熟悉校園。 3.方法： （1）可以用簡單的圖形表示建筑物和景物，涂上自己喜歡的色彩。 （2）也可以請老師指導或和同學一起完成。 （3）盡情地發(fā)揮你的創(chuàng)造力吧！,編一編：唱出學校的美好,1.要求：選取你最喜歡的一首歌曲進行改編。 2.目的：讓我們更加了解校園的美好。 3.方法： （1）可以多人合作，自愿組成改 編小組。 （2）可以通過網絡查詢資料，可借鑒、參考別人的案例。,除此之外，你還可以：,1.講講你和老師、同學們之間發(fā)生的有趣的、感人的故事。 2.寫一首關于學校的詩歌。 3.寫一些與學校生活相關的口號、標語。 ……,我輕輕地 踏進了您的懷抱 靜謐，安詳，溫暖 像母親的懷抱 花圃里的花開了 像一張張燦爛的笑臉 青春在蕩漾 甬道兩旁的楊柳隨風搖曳 像對我親切招手，問好,詩歌展示,荷塘的波紋 編織著我們的夢 編織著我們的夢 在綿綿的漣漪里 勾畫著青春的遐想 你的光彩 你的輝煌 你的桃李芬芳 祝愿你 我的母校,六、課后小作業(yè),,發(fā)揮你的創(chuàng)造力，完成教材第31頁“我們學校的平面示意圖”。,板書設計,謝 謝 ！,5 走近我們的老師,一、導入新課,______是太陽底下最光輝的職業(yè)。 ______是人類靈魂的工程師。,教師,教師,二、自由討論,圖上畫的都是什么人呢？他們在做什么呢？,你們都有哪些科任老師?,數學老師 語文老師 體育老師,音樂老師 科學老師 品德老師 ……,說一說,你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的事情？說出來與大家分享吧。,說一說,讀一讀,請一位同學來朗讀“閱讀角”的文章《老師的眼睛會“說話”》。,文中的老師為什么要這么做呢？,你還能想到日常生活中一些關于老師關心同學、辛勞工作的故事嗎？,三、共同探討,你覺得圖中老師的做法正確嗎？,有時候我們當時不能理解或者接受老師的做法，但事后發(fā)現老師的做法是有道理的。你遇到過這種情況嗎？,說一說,說一說你遇到的情況吧！,說一說,有時，老師也有疏忽大意或者誤解你的時候。如果你遇到了圖中這樣的情況該怎么辦呢？,向老師說明情況,向老師提出建議,當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。,四、訪問調查,選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學校生活（如訪問老師早上幾點到校、晚上幾點離校？老師在什么時間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時間是多少），把他和同學在一起的時間涂在表格空白處。同學們相互交流、分享采訪結果，然后把自己采訪后的感受寫下來。,想一想,老師可真辛苦啊！我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？,小小故事會,五、感謝老師,1.老師講課時我們應該怎樣做？ 2.同學犯了錯誤接受老師教導時應該怎樣做？ 3.在校外遇到老師又該怎樣做？ （分組討論，以表演的形式把自己的想法表達出來。）,你們會用哪些方式來感謝老師呢？,想一想,好好學習,認真完成作業(yè),改正缺點,給老師獻花,教師節(jié)給老師送賀卡,……,讀一讀,閱讀教材第39頁“閱讀角”小短文《學生的關心讓我感動》，談談你的體會,做一做,請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員。,板書設計,走近我們的老師,謝 謝 ！,第二單元 我們的學校 6 讓我們的學校更美好,一、導入新課,認真聽歌曲《校園中的喜悅》 說一說： 1.這首歌曲所表達的意思。 2.你喜歡學校生活嗎？,二、講授新課,話題一：我們的成長天地,我們在學校的時間挺長的，你是如何度過的呢？,想一想,上課學習知識,和同學玩耍、做游戲,做廣播體操,參加社團活動,音樂課學唱歌,……,讀教材第41頁，說一說圖中的小女孩在做什么？,說一說,利用電腦學習知識,小玲是個電腦迷。她說：“我在家利用電腦就能學習，不去學校也行?！?圖中的小玲是個電腦迷。她認為在家里利用電腦就能學習，不去學校也行。你同意她的觀點嗎？分組討論一下。,讀一讀,女孩 爸爸媽媽 你們聽見學校的鐘聲 在叫女兒去上學了嗎 它一直在當當地叫呢 不信 你聽—— 那就是老師在一遍一遍 點女兒的名呀 女兒多么想端端正正直起身 響亮地答應一聲：“到！”,女兒不想這么小就被拴在家里 女兒想學校想教室想課桌 想老師身后的黑板 黑板上多一筆粉筆印兒 女兒眼前就多一條亮堂的道 …… ……,知識窗,凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。 ——《中華人民共和國義務教育法》第四條,話題二：我為學校出點力,看完視頻后，你有沒有發(fā)現什么問題呢？,暢所欲言,你對校園垃圾問題有什么看法和建議呢？,請課下完成教材第43頁的“校園垃圾調查報告”。,學校還有哪些可以改進的地方呢？請你和同學、老師一起，向校長提出一些關于學校建設的建議。,想一想,愛護校園里一草一木。,勤打掃，讓校園更干凈、整潔。,愛護校園里的每一樣公共設施。,請你課下完成教材第44頁的“我們的調查結果”。,課后作業(yè),請你做一個行動方案，為學校的建設出謀劃策，讓我們的校園更美好。,板書設計,讓我們的學校更美好,謝 謝 ！,第三單元 安全護我成長 7 生命最寶貴,一、導入新課,熱愛生命 我不去想是否能夠成功， 既然選擇了遠方， 便只顧風雨兼程。 我不去想能否贏得愛情， 既然鐘情于玫瑰， 就勇敢地吐露真誠。,我不去想身后會不會襲來寒風冷雨， 既然目標是地平線， 留給世界的只能是背影。 我不去想未來是平坦還是泥濘， 只要熱愛生命， 一切，都在意料之中。 ——汪國真,二、講授新課,話題一：我們的生命來之不易,課堂活動,方法：書包里裝幾本書，掛在胸前模擬 懷孕時的媽媽。 要求：做幾個日常動作，同時注意保護 好肚子里的“寶寶”。,1.“媽媽”彎腰撿東西。 2.“媽媽”彎腰穿鞋。 3.“媽媽”趴在桌子上休息一會兒。,體驗五分鐘媽媽,平時完成這些動作困難嗎？,說一說,當你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺如何？,如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長時間，你的感覺會怎樣？,除了這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習慣？,說一說,,因為有了寶寶，媽媽還會關注哪些問題？,在養(yǎng)育我們的過程中，爸爸媽媽付出了無數心血。請你說一說，為了呵護你這個小生命，家人都做過哪些事情？,暢所欲言,話題二：愛護身體 珍惜生命,在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？,閱讀教材50頁莫莫的故事，讀后回答問題。,說一說,在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？,殘疾人學習和生活,請設想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學習會遇到什么困難？,說一說,閱讀角,閱讀教材53頁《妞妞》一文，回答問題。,文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會這種失去孩子的痛苦嗎？ 和小組的同學說一說你的感受吧！,板書設計,生命最寶貴,謝 謝 ！,第三單元 安全護我成長 8 安全記心上,一、平安出行,據統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成死亡的數量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強學生的交通安全教育，提高交通安全意識。,說說圖中人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則？,車輛超載,貨車頂坐人,綠燈行，過斑馬線,從過街天橋過馬路,×,√,×,√,圖中這些行為可能會產生什么后果？又該如何避免呢？,在馬路上嬉戲打鬧，會被車道上的車輛撞到，受到傷害，遺憾終生。 我們應該在空曠安全的地方玩耍，不在車流量大的地方亂跑。,橫穿馬路，翻越護欄，容易造成交通事故。 我們應該走人行橫道或者過街天橋，遵守交通規(guī)則。,圖 1,圖 2,讀一讀,你們知道酒駕的危害嗎？,知識小拓展,酒后駕駛的危害,一、酒后駕車產生的不安全因素 1.降低駕駛人的視線功能。 酒后駕車，人的視線變模糊，尤其影響對有顏色的信息選擇反應中識別功能，使識別過程的時間延長，失誤增多，對駕駛人反應的及時性、準確性產生不利的影響。 2.降低識別能力。 酒后駕車，駕駛人反應有兩個不一樣，一是駕駛人會出現遠視，視近為遠，二是視物的立體感上發(fā)生誤差，視大為小。所以，許多酒后駕車者發(fā)生撞電桿或與前方車追尾相撞，就是這個原因。,3.降低注意力。 飲酒后對人的中樞神經起麻醉抑制作用，導致駕駛人注意力渙散，反應能力下降，思維遲緩，技術操作的精確度減退，由此而導致交通事故的發(fā)生。 4.降低駕駛人駕駛能力。 酒后駕車致使駕駛人在行車過程中上動作失調，手腳靈敏性降低，不能及時準確處置危險情況，極易導致交通事故的發(fā)生。,在日本，駕駛員酒后開車發(fā)生的交通事故約占全年交通事故的3%；因酒后開車肇事而死亡的人數，約占各種車禍死亡總人數的6%。 在美國，曾對車禍中的死亡者作尸檢，發(fā)現喪命的駕駛員中，有35%的人在開車前喝過酒。 在我國，據統(tǒng)計，2007年全國查處各類交通違法行為中，酒后駕駛達30多萬人次，駕駛員死亡檔案中也有30%與酒后駕車有關。,二、酒后駕車產生的危害,《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：醉酒駕駛機動車的，由公安機關交通管理部門約束至酒醒，吊銷機動車駕駛證，依法追究刑事責任；五年內不得重新取得機動車駕駛證。,二、不讓溺水悲劇發(fā)生,為什么溺水悲劇常常在我們身邊發(fā)生？你知道其中原因嗎？,私自游泳，無家長或老師帶領。,到陌生的水域游泳。,擅自下水營救他人。,打賭比拼，過于逞強好勝的，容易導致溺水。,潛水時間過長，產生缺氧窒息，容易導致溺水。,體力不支，飽食、饑餓、酒后等原因導致溺水。,入水方式不當，意外受傷的，容易導致溺水。,對水域情況不明，誤入深水或逆漩渦的，容易導致溺水。,……,請你結合日常生活經驗，說說游泳時還要掌握哪些小技巧？,游泳小技巧,三、“119”的警示,你還知道哪些火災逃生的方法呢？,如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還可以跳進附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度。,身處樓房的，發(fā)現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上。,緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。,很多火災是由于人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災的發(fā)生呢？,學會應對,假如身邊發(fā)生了以下緊急情況，我們該怎樣應對？,1.炒菜時油鍋起火了。 2.放鞭炮點燃了草叢。 3.家里電器插座老化、冒火花。,迅速蓋上鍋蓋，使燃燒著的油火接觸不到空氣。,用水澆滅，如果火勢較大要及時撥打“119”。,及時斷電，更換新的插座。,四、安全通行證,找一找圖中有哪些安全隱患？,居家安全：,校園安全：,交通安全：,戶外安全：,用濕手插拔電源插頭，容易引發(fā)觸電事故。,學校樓梯追逐玩耍、樓梯扶手當“滑梯”容易造成傷害。,在機動車道騎自行車，違反交通法規(guī)，容易造成交通事故。,高壓電線旁邊放風箏容易發(fā)生觸電事故。,即學即練,出行安全,下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（ ）,A.穿越隔離帶 B.在機動車道上玩滑板 C.上車后系好安全帶,C,電器使用,家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（ ）,A.用濕手插拔電源插頭 B.用濕手更換燈泡 C.家用電器正常工作時，不隨意搬動,C,燃氣搶險,家庭中如果燃氣泄漏，下列做法中正確的是（ ）,A.聞到燃氣味時，立即關閉燃氣閥門 并開窗通風 B.聞到燃氣味時，立即打電話通知相 關部門進行檢修 C.用打火機照明或者打開電燈，檢查 燃氣位置。,A,電梯求生,被困在電梯中應采取的正確行動是（ ）,A.將門扒開脫險 B.從電梯頂部爬出脫險 C.按響應急警鈴或打電話求救，等待 救援人員,C,板書設計,安全記心上,謝 謝 ！,第三單元 安全護我成長 9 心中的“110”,一、聯(lián)系實際，設問導入,你知道“110”是干什么用的嗎？,二、課堂活動,活動一：有點警惕性,兔媽媽采了滿滿一筺蘑菇回來了，邊敲門邊唱：“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來?！毙⊥米觽儚拈T縫里向外瞅瞅，看見媽媽回來了，高興地打開了門。躲在大樹后的大灰狼瞧見了，咧著嘴跑了。第二天，兔媽媽又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，裝著兔媽媽的樣子，來到小兔子家，學著兔媽媽的聲音唱著：“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來?！毙⊥米觽儚拈T縫里向外一看，不對呀，媽媽可沒有大尾巴，連忙唱道：“不開不開就不開，媽媽沒回來，誰來也不開?！?請大家模擬表演《小兔子乖乖》的故事。,課堂活動,課堂活動,如果你獨自一人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？,我是鄰居王奶奶。,我來幫你家修煤氣。,我是送快遞的。,開不開門呢？,經驗小結,當你獨自在家時，要這么做：,1.有人敲門，不要輕易開門，要通過門鏡觀察，如果陌生人，絕不能開門。,2.陌生人來電話，不能告訴他家中沒人，只說家中現在有事，過一會再打過來。,3.有人敲門賣東西時，不要開門，回答“不買”就可；認為可疑，可打電話報警。,閱讀教材63頁“智捉小偷”。,你最欣賞陳宇遇事后的什么表現？,如果你遇到了類似的情況，會怎么處理呢？,陳宇遇事冷靜、機警、勇敢。,及時撥打“110”報警電話。,活動二：不要上當受騙,“搶答比賽”,說說下列幾種情形的做法對還是不對，并簡要說明理由。,（1）獨自在家，不要輕易開門，而且 不要讓對方知道沒有大人在家。 （2）小明在小區(qū)廣場上玩，剛認識了 一個熱心的大哥哥，他邀請小明 去他家玩，小明去了。,（3）除了父母外，不要讓別人接觸自 己的身體，不管是認識的人還是 不認識的人。 （4）當陌生人以問路等請求幫助時， 熱心地為陌生人帶路，讓陌生人 跟著自己走。,（5）放學路上，如果發(fā)現有人尾隨， 就朝人多的地方走，必要時可請 求交警、巡警的幫助。 （6）坐在公共汽車上，陌生人說自己 是推銷員，免費給紅紅飲料，紅 紅沒喝。,（7）放學路上，一輛車停在小華的身 邊，一個陌生人走下來對小華說 “我是你班主任的好朋友，能帶 我去見你的班主任嗎？”說完就 要小華上他們的車，小華沒上。,板書設計,心中的“110”,謝 謝 ！,第四單元 家是最溫暖的地方 10 父母多愛我,游子吟 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。,一、激發(fā)情感，導入新課,二、父母默默的愛,父母是我們最親近的人，我們成長的每一步，都離不開父母的愛與陪伴。看了視頻，能在腦海里浮現出你和父母之間的哪些場景？,暢所欲言,在你的眼中爸爸媽媽的愛像什么呢？,父愛如傘，為我遮風擋雨。 父愛是風，為我吹走煩惱。 母愛如春雨，滋潤我茁壯成長。 母愛如畫筆，引領我繪制美景。,閱讀角,媽媽的愛 媽媽的愛是香的， 像鮮花； 媽媽的愛是甜的， 像蜜糖； 媽媽的愛是清新的， 像森林中的草地；,媽媽的愛是寧靜的， 像藍天上的白云； 媽媽的愛是柔軟的， 像輕風和細雨； 媽媽的愛是溫暖的， 像陽光和爐火； 媽媽的愛永遠在我的心里。,三、多一些理解,看完視頻，你認為視頻中小朋友的父母愛他們嗎？如果愛，那他們?yōu)槭裁床涣粼谛『⒌纳磉吪惆樗麄兂砷L呢？,想一想,暢所欲言,父母是愛我們的，但他們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？,小調查,相互交流討論父母哪些行為讓你不能理解，并完成下列表格。,暢所欲言,有的同學認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也有可能包含著對我們的愛。有的同學不同意這種說法，你覺得呢？,有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候？請聽聽他們的心聲吧！,如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？,暢所欲言,爸爸，非常感謝你對我的關心和愛護。我知道你批評我都是為了我好，原來爸爸也有這么多的委屈和傷心，我今后一定會更加努力，不再讓你傷心了。,板書設計,父母多愛我,謝 謝 ！,第四單元 家是最溫暖的地方 11 爸爸媽媽在我心中,一、歌曲導入,聽完這首歌，你有什么感受呢？,父母對我們的愛恩重如山。,話題一：我們都愛父母,二、講授新課,看完這些圖片，你有什么感受？說出來大家交流一下。,奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想他們了。,話題二：我們了解父母嗎,你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？,說一說,通過問家里的其他長輩； 通過參觀爸爸媽媽的工作； 通過觀察日常生活中爸爸媽媽做的事； 通過和爸爸媽媽一起玩耍、活動。 ……,你知道這句名言的意思嗎？,想一想,父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。 ——《論語》,父母的年紀不可以不知道。一方面為他們的長壽而欣喜，一方面為他們的衰老而擔憂。,小調查,請你課后對父母進行一個小調查，然后為父母寫檔案。從父母的小檔案中把你的發(fā)現和感受寫下來。,話題三：愛父母，在行動,你都為父母做過什么呢？,說一說,為父母分擔家務，父母下班后為他們倒上一杯水。 父母不舒服時為他們熱一杯牛奶，父母勞累時幫他們捶捶背。 父母苦惱時為他們分憂解難，父母高興時與他們分享快樂。,請你說一說楊敏是如何關心父母的？,楊敏幫助爺爺和哥哥下地種玉米，好讓爸爸媽媽安心在外打工，不用操心家里的莊稼了。,奇奇關愛父母有哪些表現？,說一說,給媽媽做飯。 照顧生病的媽媽。,想想你平時是怎么做的，還可以怎么做。,想一想,你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習慣呢？,板書設計,爸爸媽媽在我心中,謝 謝 ！,第四單元 家是最溫暖的地方 12 家庭的記憶,家 家是依靠的翅膀， 借助它的力度， 你可以飛翔到藍天。 家是停泊的港灣， 早晨出發(fā)即一個弧度， 將晚的幕布里回到終點。,一、詩歌導入,出發(fā)點與歸宿， 都是一個同一個點上。 家是一個去處， 一個人永遠的留戀， 一生戀著雪霜暴雨的地方， 又是一個人戀著菜蔬米面的地方， 靠火蒸煮飯菜靠心與手生活的地方。,二、家庭稱呼搶答賽,請你把“家庭關系示意圖” 補充完整。,叔叔 嬸嬸,姨媽 姨父,表哥、表弟 表姐、表妹,表哥、表弟 表姐、表妹,外公 外婆,搶答賽,爸爸的爸爸，我稱呼他（ ）； 媽媽的媽媽，我稱呼她（ ）； 媽媽的兄弟，我稱呼他（ ）； 爸爸的姐妹，我稱呼她（ ）； 爸爸的弟弟，我稱呼他（ ）； 爸爸的哥哥，我稱呼他（ ）；,爺爺,外婆/姥姥,舅舅,姑姑,叔叔,伯父,我是爺爺奶奶的（ ）； 我是姨媽的（ ）； 爸爸的兄弟的孩子是我的（ ）； 爸爸的姐妹的孩子是我的（ ）； 媽媽的兄弟的孩子是我的（ ）； ……,孫子/孫女,姨甥/姨甥女,堂兄弟/堂姐妹,表兄弟/表姐妹,表兄弟/表姐妹,三、“家史”小調查,小組分享你的全家福照片，并相互交流各自家庭照片背后的故事。,學生活動,“家史”小調查,調查自己的家庭在過去幾十年里發(fā)生的一些大事，完成下表“家庭大事記”。,“家史”小調查,采訪一下父母的童年，和自己的童年進行對比，完成下表“我和父母比童年”。,四、傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”,你知道春節(jié)指的是我國農歷什么時候嗎？ 除夕之夜指的是哪一天呢？ 每年的除夕夜我們都要做些什么呢？,農歷正月初一。,農歷年最后一天的晚上。,穿新衣服、吃年夜飯、貼春聯(lián)……,畫一畫,1.請你拿出紙和筆，回想自己每年吃年夜飯的場景，然后畫在紙上。 2.分組討論、分工合作。 （小提示：吃年夜飯時，餐桌上都有哪些食物；大人們的表情、動作；家里的裝飾，如貼的春聯(lián)、窗花，掛的燈籠等。）,吃“年夜飯”,五、語言文字中的“家”,1.女兒出嫁了。（猜一個字） 2.一個小家庭，僅僅一口人。（猜一個字） 3.一家十一口。（猜一個字） 4.一家十一口，一家十二口。 兩家合一起，萬事都不愁。（猜一個字。）,猜一猜,家,合,吉,喜,你知道哪些祝福家庭的成語嗎？說出來和同學分享一下。,暢所欲言,歡聚一堂 天倫之樂 舉案齊眉 ……,除了成語之外，你還知道哪些關于“家”的古詩嗎？,烽火連三月，家書抵萬金。 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。,暢所欲言,通過這些成語和古詩詞，你發(fā)現中國人最重視什么呢？,家鄉(xiāng)和親人。,想一想,板書設計,家庭的記憶,謝 謝 ！,