部編人教版小學一年級道德與法治上冊全冊教案(1-16課分課式)版本一
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12 早睡早起教學設計教學目標1、體會睡眠的重要性;從小養(yǎng)成良好的作息習慣。2、了解睡眠不足可能導致的后果;學會科學地睡眠,提高睡眠質(zhì)量。3、知道睡眠的重要性。教學重點培養(yǎng)學生良好的生活習慣,養(yǎng)成早睡早起的好習慣。教學難點1、讓學生聯(lián)系實際談談早睡早起的好處。2、學生早睡早起行為訓練。教學準備1、教師準備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學思路;做好教具準備,如課件、多媒體設備等。2、學生準備:做好預習。教學課時一課時。教學過程一、由調(diào)查學生睡眠習慣進行談話引入1、談話內(nèi)容。小朋友們晚上都是幾點睡覺?2、板書課題。第11課早睡早起二、學生結(jié)合實際談談不早睡的害處1、睡晚了不利于消除疲勞;2、產(chǎn)生頭暈;3、精神不振;4、身體抗病能力下降;5、記憶力減退。三、教師引用大量事實講授:怎樣做好早睡準備1、睡前不吃零食;2、不看刺激性的電視和書籍;3、洗手、洗腳排便;4、脫掉外衣,蓋好被褥;5、室內(nèi)光線柔和。四、學生討論:早起有什么好處呢1、有充裕的時間吃早餐;2、空氣好有利身體發(fā)育;3、可以保持良好的精神狀態(tài)??磮D回答:第1副圖是什么時間?圖中的小朋友在干什么? 歸納:晚上21:00圖中小朋友已睡覺,并在睡覺前準備了第二天起床侯需要的衣服、書包等??磮D回答:第2副圖是什么時間?圖中的小朋友在干什么? 歸納:早晨6:30,圖中小朋友正在起床、穿衣服,準備上學。 小結(jié):要求小朋友們能保證睡眠充足,充足的睡眠應每 天9-10小時,這樣身體健壯,才能精神爽。 觀察3、4、5圖中小朋友他怎么了?圖中小朋友晚上10:00還在看電視,早晨起床晚了,上學要遲到了,在馬路上飛奔。上課時,提就感到頭昏眼花想睡覺。請每位同學聯(lián)系實際、討論。晚睡晚起為什么不好? 學生回答:歸納:小朋友年齡小,正處在長身體時期,特別容易疲勞,而睡眠能使身體各部分充分休息,迅速消除疲勞,讓身體長得更壯。五、學生聯(lián)系實際談怎樣做到早睡早起因此應做到以下幾點:1、應有良好的睡眠環(huán)境,保持臥室安靜。2、睡前不得多說話或吃零食,閉上眼藥安安靜靜的睡覺。3、早晨鬧鐘響應立即起床,不要有賴床的壞習慣。4、安排好作息制度表。5、用飲食規(guī)律來協(xié)助調(diào)整。6、要持之以恒。六、學生總結(jié)所學內(nèi)容生活學習有規(guī)律,健健康康真神氣!七、板書早睡早起身體好1、有充裕的時間吃早餐;2、空氣好有利身體發(fā)育;3、可以保持良好的精神狀態(tài)。八、課堂總結(jié)通過對這節(jié)課的學習,我們明白了早睡早起的好處。九、布置作業(yè)今天回家后把這些事復述給家長聽。十、教學反思學生上課積極發(fā)言,明確了早睡早起對身體好處,達到了教學效果。9 玩的真開心教學設計教學目標1、豐富學生的課后文化生活,學會在玩中學,學中玩。2、了解日常家庭安全隱患,安全玩耍。3、引導學生進行觀察,能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。4、 學習制作簡單的游戲玩具,發(fā)展動手能力。教學重點1、豐富學生的課后文化生活,學會在玩中學,學中玩。2、了解日常家庭安全隱患,安全玩耍。教學難點1、引導學生進行觀察,能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。2、學習制作簡單的游戲玩具,發(fā)展動手能力。教學準備1、教師準備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學思路;做好教具準備,如課件、多媒體設備等。2、學生準備:做好預習。教學課時一課時。教學過程師:同學們,今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題:玩 。你們高興嗎?生:高興。師:那么同學們平時都喜歡玩些什么呢?生:(略)師:在學校的時候呢,我們的老師還有同學都跟我們再起來,大家可以一起快樂地玩耍,但是放學回家后,我們雖然沒有了老師和同學們,但是家里還有我們的家人和朋友,接下來,我想請同學們告訴我,你們放學回家后,都會玩什么?和誰玩?玩的開心嗎?(指明部分學生作答。)師:看來同學們放學后的生活依舊充滿了快樂,那么當我們在家里玩耍的時候有沒有考慮過,家里安不安全這一問題呢?生:(略)師:大家都認為家里很安全是嗎?那么就請同學們來看看下面這幾幅圖中的小朋友他們在做什么?他們的行為會產(chǎn)生什么樣的后果呢?生:(略)師:同學們,認真讀一讀,燕燕的故事,看看燕燕發(fā)生了什么事情?然后說一說。生:(略)老師:燕燕在自己學炒豆時,不小心燙傷了自己,大家讀完燕燕的故事,想一想做家務時應該注意什么?燙傷之后該怎么辦呢?大家討論一下,然后說一說。生:(略)(讓同學們欣賞視頻“生活常識被燙傷怎么辦”;給大家介紹“生活小常識”、“家庭救護常識”、“居家安全小常識”等知識,詳見文本資源。)老師:燕燕的問題解決了,它告誡我們做家務時應該注意安全;我們再來看看張明遇到了什么事情?大家打開課本第五十五頁,認真讀一讀,然后說一說。生:(略)老師:張明在幫媽媽燒水時,睡著了,忘了關(guān)煤氣,水把煤氣澆滅了,幸虧媽媽及時回來關(guān)了煤氣。大家猜一猜,如果媽媽沒有回來,張明會發(fā)生什么危險呢?遇到這種情況應該怎么辦呢?大家討論一下,然后說一說。生:(略)(讓同學欣賞視頻“防煤氣中毒”;還可給同學們介紹“預防中毒”里面的知識,詳見文本資源。)老師:大家在家庭生活中遇到過什么危險呢?你是怎么應付的?你當時的感受和體會是什么呢?給大家介紹一下吧!生:(略)(可以讓同學們把剛才介紹的經(jīng)歷和處理方法進行模擬表演。)師:可見在家庭生活中,我們也要時刻注意安全,當遇到危險時,應該積極面對,學會自我保護。(過渡)師:解決了家里的安全問題,讓我們來看點輕松高興的事吧!今天老師給大家?guī)砹硕Y物,你們想不想知道是什么?生:想。老師出示風箏、風車、飛機。接下來就讓我們一起學著做一做這些小玩具吧!活動:做一做,玩一玩1、 想一想,你自己做什么?(討論自己做什么,用什么材料)2、 選擇工具自己親自動手制作玩具。(可以用自己準備的材料,也可以去老師那里來領材料)這一活動時教師要特別提示一下安全問題,以免孩子們使用工具時受到傷害。(制作過程中教師放一些音樂,調(diào)節(jié)一下氣氛)。教師巡視時,如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學們停一下,互相幫助解決。生:風車立不起來?同學解決:線剪得短些。生:紙杯剪成條粘不???同學解決:換換漿子,用手壓的時間長些。3、 制作基本完成教師帶領孩子們到戶外去玩一玩,讓孩子們飛一飛,賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠,風車轉(zhuǎn)的時間長。評出優(yōu)秀小能手。(充分給孩子們玩的時間,然后再進行比賽)師:好了,今天的課上到這里就結(jié)束了,希望同學們今后能玩得開心,學得也開心。12 早睡早起教學設計教學目標1、體會睡眠的重要性;從小養(yǎng)成良好的作息習慣。2、了解睡眠不足可能導致的后果;學會科學地睡眠,提高睡眠質(zhì)量。3、知道睡眠的重要性。教學重點培養(yǎng)學生良好的生活習慣,養(yǎng)成早睡早起的好習慣。教學難點1、讓學生聯(lián)系實際談談早睡早起的好處。2、學生早睡早起行為訓練。教學準備1、教師準備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學思路;做好教具準備,如課件、多媒體設備等。2、學生準備:做好預習。教學課時一課時。教學過程一、由調(diào)查學生睡眠習慣進行談話引入1、談話內(nèi)容。小朋友們晚上都是幾點睡覺?2、板書課題。第11課早睡早起二、學生結(jié)合實際談談不早睡的害處1、睡晚了不利于消除疲勞;2、產(chǎn)生頭暈;3、精神不振;4、身體抗病能力下降;5、記憶力減退。三、教師引用大量事實講授:怎樣做好早睡準備1、睡前不吃零食;2、不看刺激性的電視和書籍;3、洗手、洗腳排便;4、脫掉外衣,蓋好被褥;5、室內(nèi)光線柔和。四、學生討論:早起有什么好處呢1、有充裕的時間吃早餐;2、空氣好有利身體發(fā)育;3、可以保持良好的精神狀態(tài)。看圖回答:第1副圖是什么時間?圖中的小朋友在干什么? 歸納:晚上21:00圖中小朋友已睡覺,并在睡覺前準備了第二天起床侯需要的衣服、書包等??磮D回答:第2副圖是什么時間?圖中的小朋友在干什么? 歸納:早晨6:30,圖中小朋友正在起床、穿衣服,準備上學。 小結(jié):要求小朋友們能保證睡眠充足,充足的睡眠應每 天9-10小時,這樣身體健壯,才能精神爽。 觀察3、4、5圖中小朋友他怎么了?圖中小朋友晚上10:00還在看電視,早晨起床晚了,上學要遲到了,在馬路上飛奔。上課時,提就感到頭昏眼花想睡覺。請每位同學聯(lián)系實際、討論。晚睡晚起為什么不好? 學生回答:歸納:小朋友年齡小,正處在長身體時期,特別容易疲勞,而睡眠能使身體各部分充分休息,迅速消除疲勞,讓身體長得更壯。五、學生聯(lián)系實際談怎樣做到早睡早起因此應做到以下幾點:1、應有良好的睡眠環(huán)境,保持臥室安靜。2、睡前不得多說話或吃零食,閉上眼藥安安靜靜的睡覺。3、早晨鬧鐘響應立即起床,不要有賴床的壞習慣。4、安排好作息制度表。5、用飲食規(guī)律來協(xié)助調(diào)整。6、要持之以恒。六、學生總結(jié)所學內(nèi)容生活學習有規(guī)律,健健康康真神氣!七、板書早睡早起身體好1、有充裕的時間吃早餐;2、空氣好有利身體發(fā)育;3、可以保持良好的精神狀態(tài)。八、課堂總結(jié)通過對這節(jié)課的學習,我們明白了早睡早起的好處。九、布置作業(yè)今天回家后把這些事復述給家長聽。十、教學反思學生上課積極發(fā)言,明確了早睡早起對身體好處,達到了教學效果。9 玩的真開心教學設計教學目標1、豐富學生的課后文化生活,學會在玩中學,學中玩。2、了解日常家庭安全隱患,安全玩耍。3、引導學生進行觀察,能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。4、 學習制作簡單的游戲玩具,發(fā)展動手能力。教學重點1、豐富學生的課后文化生活,學會在玩中學,學中玩。2、了解日常家庭安全隱患,安全玩耍。教學難點1、引導學生進行觀察,能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。2、學習制作簡單的游戲玩具,發(fā)展動手能力。教學準備1、教師準備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學思路;做好教具準備,如課件、多媒體設備等。2、學生準備:做好預習。教學課時一課時。教學過程師:同學們,今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題:玩 。你們高興嗎?生:高興。師:那么同學們平時都喜歡玩些什么呢?生:(略)師:在學校的時候呢,我們的老師還有同學都跟我們再起來,大家可以一起快樂地玩耍,但是放學回家后,我們雖然沒有了老師和同學們,但是家里還有我們的家人和朋友,接下來,我想請同學們告訴我,你們放學回家后,都會玩什么?和誰玩?玩的開心嗎?(指明部分學生作答。)師:看來同學們放學后的生活依舊充滿了快樂,那么當我們在家里玩耍的時候有沒有考慮過,家里安不安全這一問題呢?生:(略)師:大家都認為家里很安全是嗎?那么就請同學們來看看下面這幾幅圖中的小朋友他們在做什么?他們的行為會產(chǎn)生什么樣的后果呢?生:(略)師:同學們,認真讀一讀,燕燕的故事,看看燕燕發(fā)生了什么事情?然后說一說。生:(略)老師:燕燕在自己學炒豆時,不小心燙傷了自己,大家讀完燕燕的故事,想一想做家務時應該注意什么?燙傷之后該怎么辦呢?大家討論一下,然后說一說。生:(略)(讓同學們欣賞視頻“生活常識被燙傷怎么辦”;給大家介紹“生活小常識”、“家庭救護常識”、“居家安全小常識”等知識,詳見文本資源。)老師:燕燕的問題解決了,它告誡我們做家務時應該注意安全;我們再來看看張明遇到了什么事情?大家打開課本第五十五頁,認真讀一讀,然后說一說。生:(略)老師:張明在幫媽媽燒水時,睡著了,忘了關(guān)煤氣,水把煤氣澆滅了,幸虧媽媽及時回來關(guān)了煤氣。大家猜一猜,如果媽媽沒有回來,張明會發(fā)生什么危險呢?遇到這種情況應該怎么辦呢?大家討論一下,然后說一說。生:(略)(讓同學欣賞視頻“防煤氣中毒”;還可給同學們介紹“預防中毒”里面的知識,詳見文本資源。)老師:大家在家庭生活中遇到過什么危險呢?你是怎么應付的?你當時的感受和體會是什么呢?給大家介紹一下吧!生:(略)(可以讓同學們把剛才介紹的經(jīng)歷和處理方法進行模擬表演。)師:可見在家庭生活中,我們也要時刻注意安全,當遇到危險時,應該積極面對,學會自我保護。(過渡)師:解決了家里的安全問題,讓我們來看點輕松高興的事吧!今天老師給大家?guī)砹硕Y物,你們想不想知道是什么?生:想。老師出示風箏、風車、飛機。接下來就讓我們一起學著做一做這些小玩具吧!活動:做一做,玩一玩1、 想一想,你自己做什么?(討論自己做什么,用什么材料)2、 選擇工具自己親自動手制作玩具。(可以用自己準備的材料,也可以去老師那里來領材料)這一活動時教師要特別提示一下安全問題,以免孩子們使用工具時受到傷害。(制作過程中教師放一些音樂,調(diào)節(jié)一下氣氛)。教師巡視時,如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學們停一下,互相幫助解決。生:風車立不起來?同學解決:線剪得短些。生:紙杯剪成條粘不住?同學解決:換換漿子,用手壓的時間長些。3、 制作基本完成教師帶領孩子們到戶外去玩一玩,讓孩子們飛一飛,賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠,風車轉(zhuǎn)的時間長。評出優(yōu)秀小能手。(充分給孩子們玩的時間,然后再進行比賽)師:好了,今天的課上到這里就結(jié)束了,希望同學們今后能玩得開心,學得也開心。13 美麗的冬天教學設計教學目標1、培養(yǎng)學生親近自然,喜歡在冬天的大自然中活動,熱愛生活,珍愛生命的情感及有勇氣嘗試挑戰(zhàn)性的活動,不怕苦、不怕難、不膽怯的生活態(tài)度。2、培養(yǎng)學生在游戲中團結(jié)合作,互助互愛,遵守規(guī)則,自我保護等行為習慣。3、了解冬天的自然景物,知道冬天里的一些有趣的游戲,了解冬天游戲時基本的安全常識。教學重點了解冬天的自然景物,知道冬天里的一些有趣的游戲。教學難點培養(yǎng)學生親近自然,喜歡在冬天的大自然中活動,熱愛生活。教學準備1、教師準備:多媒體課件。2、學生準備:橡皮泥、模具。教學課時一課時。教學過程一、導課教師板書:玩。喜歡玩嗎?(生回答喜歡)你想和誰一起玩呀?今天呀,我們就和冬天一起玩。二、創(chuàng)設情境,走進冬天冬天都有哪些特征呢?跟其他季節(jié)都有哪些不同呢?冬天我們能玩些什么呢?三、了解冰的玩法1、冰窗花。A感受冰窗花之美:出示圖:知道這是什么嗎?(生可能不知道)教師可介紹:冰窗花。在哪見過她的身影???(生答玻璃之類)。出示圖:欣賞冰窗花。這美麗的冰窗花靜靜的,不知不覺就爬上了我們家的窗戶,看,它像什么呀?(生想象)你還見過像什么的冰窗花?。浚ㄉ鶕?jù)積累答)B感受冰窗花之樂:你怎么和冰窗花玩???(生:看、用手按等)教師介紹自己玩冰窗花的過程:小手指頭點在冰窗花上,什么感覺???(涼)一會功夫,手指頭下的小冰花就融化了,拿開小手指,呀,一個小洞出來了。水珠順著冰花流下來,小冰花也融化成別的形狀了。好玩嗎?你們想玩玩嗎?教師拿出事先準備好的冰窗花(把玻璃冰成此形狀),發(fā)給每個小組,學生感受。C感受冰窗花之韻:窗花能留住嗎?這么美的窗花,把他留住怎么辦???(生:拍下來,畫下來)課下我們可以拍攝下來,把美麗的窗花留住,隨時欣賞。2、認識冰花:冬天可不只有冰窗花,還有什么?出示圖(冰花)誰想給這個冰花起個名字吧?。ㄉ鹈┱l做過冰花?知道怎么做嗎?(生介紹不全教師補充:選取一朵你喜歡的小花,放在水中,冬天把他們一起放在室外,一天的功夫,就會凍成一朵晶瑩剔透的冰花了)你想放上什么,做個什么樣的冰花?教師小結(jié):不如今天回家做做看,做成拍下來,比比誰的冰花最好看。3、欣賞冰雕:教師出示圖:冰雕。你見過冰雕嗎?在哪見過什么樣的冰雕?大家知道冰雕怎么來的嗎?教師:以前在我國北方,天氣寒冷,人們把結(jié)成的冰拿來刻成放東西的物品,如盤子、筆筒等,后來大家喜歡上了晶瑩剔透的冰雕,就開始琢磨雕刻出很多造型,就有了現(xiàn)在的大型冰雕。我國哈爾濱冬天很冷,每到1月5日,就會舉辦國際冰雕節(jié)呢,吸引了幾十萬人參觀。4、學生說玩冰:我們做冰花、欣賞窗花、感受冰雕之美,在冰的世界里,我們還可以玩什么?怎么玩?隨學生回答,課件播放:滑冰、坐冰滑梯、吃冰凌、打冰柱等活動5、抒發(fā)感情:在冰世界玩這么有趣,現(xiàn)在我就是冬爺爺,你想對我說什么呀?四、走進雪宮殿。1、聽故事,學道理:剛才玩了這么多,聽個故事休息一下吧。師:丁丁是個愛冬天的孩子,下雪的時候跑出去玩的可痛快了,想想大雪天丁丁可以玩點什么?而冬冬呢,天剛剛變冷,就不愛出門,不是賴在被窩就是窩在沙發(fā)上看電視。你喜歡哪個朋友?(丁丁),誰來勸勸不愛出門的冬冬啊:理由一:外面太冷;理由二:雪地太滑;理由三:在家玩電腦游戲。教師:經(jīng)過大家的勸說,冬冬喜歡上了,冬天,決定和大家一起在雪宮殿玩?zhèn)€痛快。2、 雪中玩耍:(放歡快音樂奔跑)看,這里有天然滑雪場等這大家呢,要滑雪了,我們在服裝上要準備點什么?和他們一起滑雪吧。(生做動作)教師:大家可要小心,別受傷了,滑的快了站不穩(wěn),怎么辦?。?生:可以用滑雪杖支撐住等)教師:不止這些呢,一個大雪球朝我們飛過來了,咱們和她一起玩打雪仗吧!生做動作。教師提醒:同學們打雪仗的時候可要注意,能不能打在對手的臉上???(生:不能)教師小結(jié):所以玩的時候我們要注意安全。3、親自實踐:雪中游戲好玩吧,雪中還可以玩什么呀?生休息并答。教師:同學們能不能設計一個在雪中玩的游戲?。啃〗M交流雪中可以玩的游戲并交流。教師提示:我們還可以做做雪月餅,誰做的形狀最多!(學生用事先準備的橡皮泥來進行實踐體驗)五、最后一站了,冬天還有什么好玩的呀?出示打冰陀螺、鑿魚、雪屋子。你想體驗什么?教師:有機會我們一起在寒冷的冬季盡情體驗冰雪帶來的快樂??偨Y(jié)收獲:游玩即將結(jié)束了,你都收獲到了什么?(生說自己在這節(jié)課的收獲)希望大家開心的玩,快樂的玩,過一個安全快樂的冬天,下課。14 健康過冬天教學設計教學目標1、主動觀察發(fā)現(xiàn)冬季的特征,養(yǎng)成探究的習慣,獲得相關(guān)的知識。2、鼓勵學生勇于面對寒冷,克服寒冷帶來的心理畏懼、行為退縮,積極開展、參與具有冬天特色的活動,積極參加體育鍛煉,增強耐寒力,啟發(fā)學生合理地安排自己的冬季生活。教學重點鼓勵兒童勇于面對寒冷、克服寒冷帶來的心理畏懼和行為退縮。教學難點科學合理地安排冬季作息時間表。教學準備1、教師準備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學思路;做好教具準備,如課件、多媒體設備等。2、學生準備:做好預習。教學課時一課時。教學過程一、談話導入3分鐘1、今天老師帶來了兩個朋友,熊大和熊二它們在討論兩個問題,(師提問:一年有幾個季節(jié),它們分別叫什么名字?)(出示課件)誰能幫熊二解答呢?生:一年有四個季節(jié),它們分別叫春、夏、秋、冬(出示課件)2、師:剛才同學們幫助了熊大和熊二,為了獎勵大家,我們來欣賞一曲美妙的歌曲吧!(播放鈴兒響叮當,學生跟唱)這首歌曲的名字叫鈴兒響叮當。師:同學們會唱這首歌嗎?我們跟著唱一唱。誰能告訴老師歌里唱到是哪個季節(jié)。生:歌中唱到的是美麗的冬天。3、對了,今天老師就要帶領大家一起來說說冬天里發(fā)生的故事。二、進入新課1、寒冷是個考驗(播放課件:北風呼嘯)教師語言渲染:冬天北風呼嘯,寒風吹到臉上,像刀割一樣,真冷?。。ò鍟汉洌?)說困難師:在寒冷的冬天里我們會遇到很多困難,你能告訴同學們你會遇到什么困難?生:不敢出去玩,外面太冷了。早上不想起床,躲在被窩里可舒服了,上課遲到,因為起床太晚了。師:除了這些困難,你還會遇到哪些困難呢?生:不想寫作業(yè),手都凍僵了(教師引導)經(jīng)常感冒發(fā)燒(2)克服困難師:剛才同學們說到的困難,也是大家經(jīng)常遇到的嗎?我們要怎么才能克服它呢?生:我們要堅持鍛煉,才不會打針吃藥。師:每天早上上學時,你們都能看到公園里的人們在做什么?生回答。師:早晨公園里的人們鍛煉身體,他們的運動就叫晨練。師:寒冷的冬天更要加強體育鍛煉?所以我們也要積極加入到晨練的隊伍中來。冬天太冷了,早上我們不愿起床,為了改掉早晨賴床的壞習慣,晚上8:30之前睡覺比較好,養(yǎng)成早睡早起的好習慣。3、評價學生的作息時間表師:通過察看同學們的作息時間表,我發(fā)現(xiàn)有些同學不愿參加晨練,這可不好,正所謂冬練三九,夏練三伏,環(huán)境越艱苦,越要加強鍛煉。師:根據(jù)同學們制定的作息時間表,老師也制定了出一張冬季作息時間表,(教師邊說邊演示)。早上6:30起床刷牙洗臉后6:40分參加晨練20分鐘之后吃早飯,7:30分準備上學了。因為我們學校中午1:50分打上課鈴,所以中午1:30分就要去上學了,晚上我們在8:30之前睡覺就比較好了。(課件演示)4、好玩的游戲師:看,天空飄起了雪花,小朋友們來到雪地里,請同學們看到大屏幕,你在大屏幕上看到了什么?(課本插圖課件)生:我看到了雪。我看到了樹上的葉子掉光了。我看到了空中飄著雪花 。 我看到了小朋友穿得像個棉花包。我看到了小朋友在打雪仗。我看到了小朋友在堆雪人師:同學們你們喜歡冬天嗎?生:喜歡 。 師:你為什么喜歡冬天呢?生:因為冬天可以 堆雪人,打雪仗,滑雪, 溜冰師:是呀,下雪的時候真好玩呀,(板書:好玩)只有下雪了我們才可以玩這些游戲,可是在同學們生活的南方冬天很少看到雪,沒有雪的時候,我們還可以玩什么游戲呢?師:對了,同學們真是愛運動的好孩子,運動可以強健我們的身體,使冬天變得暖和。接下來老師請同學們來做一個小游戲,游戲的名字叫:我學小兔蹦蹦跳。一組請一個同學來學兔子跳,被請上來的同學用石頭剪子布來決定游戲先后,看誰在半分鐘里跳的個數(shù)最多誰就是勝者,其余同學站起來為自己組的同學喊加油。聽清楚規(guī)則了嗎?誰自告奮勇來呢?師:同學們,剛才的游戲好玩嗎?還覺得冷嗎(請參加游戲的同學談談游戲后的感受。)三、總結(jié)師:剛才我們做了游戲,累了吧!我們休息一會兒。現(xiàn)在來看到大屏幕(打出:在這節(jié)課里,我有什么收獲?)只要學生能說出課堂中知識就可以。師:雖然冬天很冷,但我很堅強,仍然能堅持每天按時起床不遲到,克服了寒冷帶來的困難,真是困難像彈簧,你弱他就強,你強他就弱。冬天也有我們在其他季節(jié)看不到的美麗景色,還有我們在其他季節(jié)玩不到的游戲。同學們,你們喜歡這樣的冬天嗎?覺得這樣的冬天好玩嗎?不過同學們盡情玩耍時,一定要注意安全哦!今天這節(jié)課同學們聽得真認真,玩得也很盡興,我們?yōu)樽约航裉斐錾憩F(xiàn)鼓鼓掌吧?(點擊音效)同學們下課!15 快樂過新年教學設計教學目標1、喜愛并積極參加新年慶祝活動,體會節(jié)日的熱烈氣氛,感受親情的可貴和溫馨,保持快樂美好的心情。2、學會主動用自己喜愛的方式向親朋好友表達祝福,發(fā)展人際交往、語言表達及創(chuàng)意設計的能力。3、了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關(guān)春節(jié)的風俗人情,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)新鮮事,探索新鮮事的意識和能力。教學重點體驗歡樂的節(jié)日氣氛,通過交流親友間祝福的方式和語言,感受其中蘊含著的親情和友情。教學難點了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關(guān)春節(jié)的風俗人情,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)新鮮事,探索新鮮事的意識和能力。教學課時一課時。教學過程一、歡度元旦1、說一說、認一認。元旦是哪一天?今年是哪年?去年是哪年?引導學生了解公歷和農(nóng)歷的基本含義。了解日歷上為什么有公歷和農(nóng)歷之分。告訴學生我們現(xiàn)在通常所用的都是公歷年。2、看一看、談一談。世界各地的人們是怎樣迎新年的?你周圍的人們是怎么慶祝元旦的?自由組合,向大家展示自己收集的世界各地的人們慶祝新年的圖片,并簡單介紹一下。3、自由創(chuàng)意:今年我們準備怎樣迎接新年呢?提示:(1)做賀卡;(2)開聯(lián)歡會;(3)剪窗花;(4)打電話。4、學做小禮物,學說祝福語:新年到了,人們是怎樣互相祝福的?開展溫馨祝福模擬表演:針對不同年齡、不同身份的人說不同的祝福語。如面對叔叔、阿姨、老師、爺爺、奶奶等不同角色表示祝福。5、收集并欣賞自己、家人、朋友收到的賀卡、禮物,讀一讀賀卡、禮物上祝福語,說一說自己或問一問收到禮物的人的心情。二、迎春節(jié) 1、數(shù)一數(shù):農(nóng)歷的新年是什么日子?今年的春節(jié)離新年之間有多少天?我國的春節(jié)是從哪一天開始的?2、講一講:為什么人們把過春節(jié)叫做過年呢?哪些地區(qū)春節(jié)喜歡包餃子吃?說一副有關(guān)春節(jié)的對聯(lián)。3、教師小結(jié):我國農(nóng)歷的新年就是傳統(tǒng)的春節(jié)。春節(jié)一般是從農(nóng)歷三十開始,這一天又叫大年三十,這天里家家戶戶都要團聚在一起吃團圓飯、包餃子、放煙花來慶祝。從大年初一開始至正月十五,大家開始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會、看花燈。4、猜一猜:過年時人們?yōu)槭裁吹官N“?!弊?。5、小組比賽:你還知道哪些過年的風俗?采用積分或插紅旗的方法,看哪個小組收集的資料多。6、模擬表演:快快樂樂過春節(jié)。自由分組,表演過春節(jié)的情景。7、記者采訪:你們家過年都有哪些活動?你最喜歡的活動是什么?說說在活動中應該注意什么?春節(jié)活動中你準備為長輩做些什么呢?給長輩拜年時準備說些什么?8、教師小結(jié)要點:拜年時要尊重長輩,講究文明禮貌;活動時要注意安全,特別是燃放煙花時要注意防火和人身安全。三、少數(shù)民族的春節(jié)1、讀詩句,猜節(jié)日。(1)出示詩句,生誦讀后說說詩句中所含的是什么節(jié)日。爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(2)各少數(shù)民族也有許多風格各異的節(jié)日歡度新年,每逢節(jié)日來臨,人們就盛裝打扮、載歌載舞,同學們,你們想?yún)⒓舆@樣的節(jié)日活動嗎?今天, 就讓我們一起踏上民族節(jié)日之旅, 去感受多姿多彩,璀璨迷人的民族文化。2、教學傣族的潑水節(jié)。(1)(出示視頻)樂器獨奏:葫蘆絲月光下的鳳尾竹學生猜猜這是用的什么樂器?(胡蘆絲)葫蘆絲是哪個民族過節(jié)時少不了的一種助興的樂器?(傣族)(2)潑水節(jié)是傣族人民最重大的節(jié)日之一,它是一個快樂的節(jié)日,更是一個迎新的節(jié)日。你知道潑水節(jié)的來歷嗎?請把你搜集到的資料介紹給大家。學生講解。3、互助學習,資源共享。(1)課件出示:自學要求。(2)小組自學其他民族節(jié)日,填寫學習卡。4、了解其他民族節(jié)日,體驗節(jié)日的豐富多彩。全班交流,小組展示學習成果。交流要點:那達慕大會(1)那達慕大會是草原人民最有特色的傳統(tǒng)節(jié)日,這個節(jié)日令你最感興趣的習俗是什么?(賽馬、摔跤、射箭。)(2)那是怎樣激烈、熱鬧的場面呢?我們一起去看一看吧!播放視頻:那達慕大會看了剛才的場面,你有什么感受?師結(jié):行呀,蒙古族人民可好客了,不管是哪個民族的男女老少報名參加,他們都熱情歡迎。不過,你可要有足夠強健的體魄才行啊!火把節(jié)(1)小組代表介紹哈尼族等少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)。師出示火把節(jié)的圖片同學們看。生說從圖片中獲得的信息。(2)其他組補充介紹關(guān)于火把節(jié)的傳說。師小結(jié):許多傳統(tǒng)節(jié)日都是源于美麗的傳說,就像火把節(jié),它就包含著喜慶豐收的意義。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,除了剛才我們學習、匯報的一些民族外,其他民族也有著形形色色的節(jié)日習俗,有趣極了。出示其他民族的節(jié)日圖片。16 新年的禮物教學設計教學目標1、通過鼓勵學生主動了解自己進步的情況,接受別人對自己的客觀評價,正確看待自己的優(yōu)缺點,激發(fā)學生的自信心,培養(yǎng)學生真誠虛心和積極進取的情感和態(tài)度。2、培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結(jié)的習慣,嘗試用多種方法正確認識自己。3、勇于給自己不斷提出新目標的奮發(fā)向上的精神。教學重點通過鼓勵學生主動了解自己進步的情況,嘗試用多種方法正確認識自己。教學難點勇于給自己不斷提出新目標的奮發(fā)向上的精神。教學準備1、教師準備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學思路;做好教具準備,如課件、多媒體設備等。2、學生準備:做好預習。教學課時一課時。教學過程一、新課導入1、“群星閃耀”選出“小明星”(1)師:同學們,你們聽什么聲音?(播放“鈴兒響叮當”的歌曲)看,是誰來了?(老師圣誕老人上場)師:孩子們,聽說今天你們這兒正在進行“群星閃耀”明星人員的選拔,所以我也趕來湊個熱鬧。你們都有些什么星哪?(愛心星、衛(wèi)生星、健康星、勞動星、守紀星、好學星、榮譽星)我圣誕老人年紀一大把,身體多健康啊,我可以得個“健康星”,還有我最喜歡幫助小朋友了,每到一個地方我都會帶去一大包禮物,我最有愛心了,還可以得個“愛心星”。這次我又帶了一大包的禮物,小朋友們想要嗎?呆會兒發(fā)給你們。那你們有什么禮物送給我呀?生:請你參加我們的表演。生:請你參加我們小組的討論。(2)以小組為單位,討論:你們組有哪些明星?他們有些什么優(yōu)秀事跡?(3)每組選出人氣最強的一位明星,再委派另一位同學上臺為你們組推薦的這位明星喝彩,把他的故事和大家一起分享。(4)學生民主評議,再由該位明星把自己的名字寫在相應的星上。(5)圣誕老人頒發(fā)明星證書,送上小禮物,并送上新年寄語。(點評:以老師扮演的和藹可親的圣誕老人形象出現(xiàn),拉近了與學生間的距離,放手讓學生自評自選,也培養(yǎng)了學生的民主意識。在討論中也能讓學生正確認識自己,正確認識別人。)2、明星展示(1)即興講話:你的感想和你的打算(在接下來的日子里,你將如何取得更大的進步。)(2)表演個節(jié)目。(3)邀請沒被評到小明星的同學談體會,如:對照那些小明星們,我還有什么地方做得不夠好,接下來怎么去改正,爭取在接下來的評比中能成功。3、 圣誕老人總結(jié)孩子們,今天看到你們?nèi)绱司实谋憩F(xiàn),還收到了如此珍貴的禮物,真是高興。我要把這些帶回家,告訴那邊的孩子,能正確地認識自己,認識別人,取長補短這是人生最大的收獲,這也是最有意義的新年禮物。孩子們再見!4、 課后延伸在班里組織一次學生“新年作品展示”活動,不管你是否評上小明星,只要你有好的作品都可以帶來展示,在你的作品旁邊貼上你的照片。(點評:鼓勵學生勇敢地展示自己,激發(fā)學生的自信心。)二、本課教學活動的建議1、課前可專門開個簡短的家長會議,了解孩子一年來在各方面所取得的進步,要求家長配合本課內(nèi)容拍攝這段錄象,說說“父母眼中的孩子”,可以是優(yōu)點、進步,也可以是希望。2、在“同學眼中的我”評價中,老師可引導學生從同學所取得的進步說起,面可以廣一些,不單停留在學習方面,可適當提示一下,如在活動中、勞動中、與人交往等等方面。3、在“夸夸自己”中,要引導學生敢于把自己的進步表達出來,哪怕是一點點的進步,在評價自己時,要能正確看待,要看到自己的不足,同時也要勇敢地肯定自己的進步,把握好謙虛和驕傲,自信和自卑的區(qū)別。4、在互贈“新年寄語”時,老師要組織安排好,做到每個學生都能與同學互贈祝福語,不要冷落了個別不夠自信、不善與人交流的同學,可有意識地讓比較好的同學主動與他交換,讓他們也能參與到這一活動中去。5、在推選“小明星”時,老師事先要先作好引導工作,要多考慮各個層面,盡量讓每個學生都能獲得成功感,增強自信心,讓“灰姑娘”靚麗起來,讓“后進生”振奮起來,幫助學生克服驕傲情緒和忌妒或自卑情緒。6、課后的學生新年作品展示,鼓勵每個學生都參與,把你認為最優(yōu)秀的作品(包括你滿意的作業(yè))帶來,幫助學生樹立自信,還可以設立各類獎項,讓每個學生都能獲得這份成功的喜悅。三、教學總體評價與反思本課在設計時充分考慮到盡量讓學生通過交流、小結(jié),學會能認真傾聽別人對你的評價,不管好與壞都要能虛心接受。通過別人評價自己到自己評價自己,再到高興地為別人喝彩這幾個過程的轉(zhuǎn)變,來激發(fā)學生的自信心,正確對待自己的認識,同時也能欣賞到別人的優(yōu)點和長處,為別人高興。在教學中或許更多地注意了一些比較優(yōu)秀和善于表現(xiàn)自己的學生,忽略了一些比較膽小、內(nèi)向、不夠自信的學生,在今后的教學中要顧及全體,尤其是一些經(jīng)常會被遺忘的學生,要把他們也帶動起來。1 開開心心上學去教學設計教學目標1、理解小學的意義。2、如何成為一名優(yōu)秀合格的小學生。3、小學生需要注意哪兒些事項。教學重點體會成為小學生角色變化,感受成長與變化帶來的愉悅。教學難點如何成為一名優(yōu)秀合格的小學生。教學準備1、教師準備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學思路;做好教具準備,如課件、多媒體設備等。2、學生準備:做好預習。教學課時二課時。教學過程第一課時一、教學導入1、教師:上學第一天,爸爸媽媽早上說了什么?2、老師帶同學們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的?3、上學的第一天,你看到了什么?學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的?4、你們第一天來上學時心情是怎樣的?二、模擬表演課本第二頁至第三頁中1-5幅圖,同桌之間、前后同學可相互配合展開想象力。(表演評價,并作相互鼓勵指導,給予贊揚手勢。)三、課間活動:唱上學歌上學歌歌詞太陽當空照花兒對我笑小鳥說早早早你為什么背上小書包我去上學校天天不遲到愛學習愛勞動長大要為人民立功勞 四、說一說上學后和上幼兒園有什么不同?(幼兒園有玩具,學校沒有,幼兒園可以睡覺,學校不行等。)師:幼兒園以玩和休息為主,學校以學習為主,我們現(xiàn)在上學了,是小學生了,就應該以學習為主了。五、老師講小猴上學的故事來結(jié)束課小猴上學叮鈴鈴,鬧鐘響了,今天是小猴子上學的第一天,小猴子打了個哈欠,懶洋洋的翻了個身。心想,再多睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的,過了一分鐘,小猴子起床了,他匆匆忙忙的洗了臉,狼吞虎咽的吃了早點,蹦蹦跳跳的背上書包跟著媽媽上學去了。走到十字路口,他們看見前面是綠燈,剛想走過去,可紅燈亮了。他嘆了口氣說:“要是早一分鐘就好了”,等了好一會兒,才走過十字路口。他滿向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,可車子開走了,小猴子垂頭喪氣地自言自語到:“要是早一分鐘就好了?!彼蛬寢屩缓米讼乱话嘬嚾ド蠈W,當來到學校的時候,已經(jīng)上課了,長頸鹿老師看了看手表說:“小猴子,今天你遲到了20分鐘?!毙『镒蛹t著臉、低著頭坐到自己的座位上。下課鈴響了,小猴子想小便,但被同學們熱鬧的游戲吸引了,他想:課間有十分鐘呢,最后一分鐘去也來得及,就興高采烈的和同學們玩起了游戲。預備鈴響了,小猴子急忙往廁所跑,結(jié)果還沒到廁所,上課鈴就響了。他只好又急急忙忙地跑回教室,就這樣,第二節(jié)課就開始了,沒一會兒,小猴子就坐立不安起來,長頸鹿老師奇怪的問:“小猴子,你怎么了?”小猴子小聲地說:“老師,我想小便,快憋不住了?!遍L頸鹿老師嘆了口氣說:“那快去,快去吧?!毙『镒踊貋硪院蠖硕苏淖茫褙炞⒌穆犂蠋熤v課,這時候,同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下,拿出心愛的小玩具,讓小猴子和他一起玩,小猴子忍不住,就和小白兔玩兒了起來,正當他倆玩兒的起勁的時候,長頸鹿老師發(fā)現(xiàn)了,他悄悄地吧玩具拿走了,課后長頸鹿老師把他倆叫道辦公室,小猴子和小白兔不好意思的低下了頭。放學以后,小猴子回到家,把開學第一天發(fā)生的事兒原原本本地告訴了爸爸媽媽,媽媽語重心長的說:“孩子,只要合理的利用好時間,上課認真聽講,你一定能成為一名不錯的小學生。”小猴子聽了媽媽的話,懂事的點了點頭。六、拓展:把今天在校情況告訴家人。第二課時一、 回憶第一課時內(nèi)容1、昨天你把快樂與家人分享了嗎?2、今天你與值日老師和同學問好了嗎?二、觀察書第4-5頁的圖1、上課了,老師都發(fā)了哪些書本?(學生作答)2、我們需要如何保護書本呢?(提出要求:保護書本,不亂涂亂畫,課后檢查,期末做考評。)3、進入學校我們需要準備什么?什么物品不能帶進學校呢?三、內(nèi)容總結(jié)1、全班朗讀第五頁小文字(規(guī)范閱讀姿勢)。2、說說如何成為一名優(yōu)秀合格的小學生。10 吃飯有講究教學設計教學目標1、使學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)發(fā)育和預防“病從口入”有密切關(guān)系,從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣。2、了解用餐時的基本禮儀。3、教育學生吃飯時要文明禮貌。教學重點1、讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。2、了解用餐時的基本禮儀。教學難點1、讓學生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習慣。2、在生活中文明用餐教學準備1、教師準備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學思路;做好教具準備,如課件、多媒體設備等。2、學生準備:做好預習。教學課時一課時。教學過程一、引入:上一段時間,各位同學已學了不少衛(wèi)生知識,今天老師準備和你們一起學習如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。(即時出示課題)。 二、學生表演小品(音樂)這位同學表演得精彩嗎?大家回想一下,剛才那位同學為什么會肚子疼?拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負擔過重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入,就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期,過了期的食物就不要吃了,否則就會象剛才那位同學那樣。三、看圖(出示幻燈片) 1、 問:小朋友正在干什么?什么時候吃早餐,午餐, 晚餐?師:這就是要求同學們一日三餐要定時定量。(并解釋“定時定量”)2、問答題(小黑板)(1)“早上時間太緊張,可以不吃早餐?!睂??為什么?學生分組討論。師:經(jīng)過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子供應不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,好象牛奶加面包或者雞蛋更好。(2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”學生分組討論。師:上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補充,而且還要為下午的學習活動 做準備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學習,那晚餐要吃得較好。四、 看圖(出示圖片)1、 學生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當”這個節(jié)目,這時大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當跑快點。2、“吃飯時看電視,對嗎?”學生分組討論。師:吃飯時情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視,會引起情緒變化。 看到高興時哈哈大笑,看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。五、猜字游戲。分別請兩位同學表演,讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食,忌“偏”食,忌“哭”食,忌“笑”食,忌“甜”食,忌“咸”食,忌“走”食,忌“玩”食,忌“暴”食,忌“蹲”食。六、小結(jié)。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。1、不要亂扔垃圾。 2、打蒼蠅,捉蟑螂,抓老鼠。3、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。七、用餐禮儀1、吃飯前。(洗手,擺放碗筷)2、吃飯時。 大拇指扣住筷子上端。食指及中指夾著上面的筷子。中指和無名指控制下面的筷子。等長輩就座后,才可以就座。未上菜時,不能玩弄杯、碗、筷等,長輩開始吃了,才可以吃。用餐時,口中有食物,不宜說話;打噴嚏、咳嗽,應而朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞,惹別人倒胃口。骨頭殘渣不可直接吐在桌面上,應用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盤里或備用的盤里。不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決,不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。用餐時可輕聲說話,但不能喧嘩。長輩給倒飲料,不想喝時,宜婉轉(zhuǎn)謝絕,不可動搖雙手,用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑:葴珪r不能端起湯碗直接喝,要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。3、吃飯后。(擦桌子,洗碗筷,漱口)
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