部編版二上語(yǔ)文第七單元計(jì)劃.doc
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第七單元計(jì)劃 一、單元教材簡(jiǎn)析第七單元教材是以“想象”為主題進(jìn)行編排的,主要由古詩(shī)二首霧在哪里雪孩子和“語(yǔ)文園地七”組成。這是繼一年級(jí)上冊(cè)第六單元后又一個(gè)以“想象”為主題的單元,本單元課文側(cè)重于體現(xiàn)想象之美,古詩(shī)二首中的想象能讓人入情入境;霧在哪里中的想象充滿童趣;雪孩子中的想象美好純真。課文選材經(jīng)典,語(yǔ)言生動(dòng),充滿兒童情趣。本單元在雪孩子一課的課后題中,第一次提出了默讀的要求,這意味著要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的閱讀能力。默讀能提高學(xué)生閱讀的速度,是一種更常用的閱讀方式。起步階段的默讀訓(xùn)練,主要是引導(dǎo)學(xué)生試著做到不出聲。本單元安排了第三次寫(xiě)話練習(xí),以貓和老鼠為話題,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,續(xù)編故事。貓和老鼠是學(xué)生們生活中非常熟悉的小動(dòng)物,它們之間的關(guān)系也能從動(dòng)畫(huà)片、圖畫(huà)書(shū)中得到多角度的解讀。通過(guò)想象類寫(xiě)話,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,促進(jìn)個(gè)性化表達(dá)和有創(chuàng)意。 二、學(xué)情分析在經(jīng)過(guò)了一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣,樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問(wèn)題時(shí),有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反應(yīng)慢。在本單元的教學(xué)中,我抓住了學(xué)生年齡特點(diǎn)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本,注重培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、閱讀能力、規(guī)范口語(yǔ)表達(dá)、學(xué)生自我展示的能力、與人交往合作能力以及大量閱讀的習(xí)慣。三、單元教學(xué)要求1.認(rèn)識(shí)39個(gè)生字,讀準(zhǔn)1個(gè)多音字,會(huì)寫(xiě)24個(gè)字,會(huì)寫(xiě)26個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文,誦讀故事,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲。3.圖文多照,想象畫(huà)面,大致理解故事意思,想象說(shuō)話,體會(huì)霧的頑皮淘氣,在想象中續(xù)編故事,感受雪孩子的勇敢善良。4.通過(guò)句子的對(duì)比朗讀與抄寫(xiě),感受語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)。四、單元教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)39個(gè)生字,讀準(zhǔn)1個(gè)多音字,會(huì)寫(xiě)24個(gè)字,會(huì)寫(xiě)26個(gè)詞語(yǔ)。 2.正確、流利地朗讀課文,誦讀故事,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲。3.閱讀課文,展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn)。五、單元教學(xué)難點(diǎn) 1.圖文多照,想象畫(huà)面,大致理解故事意思,想象說(shuō)話,體會(huì)霧的頑皮淘氣,在想象中續(xù)編故事,感受雪孩子的勇敢善良。2.通過(guò)句子的對(duì)比朗讀與抄寫(xiě),感受語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)。六、單元教時(shí)安排 古詩(shī)二首 2課時(shí)霧在哪里2課時(shí)學(xué)孩子 2課時(shí)語(yǔ)文園地七2課時(shí)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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