《植樹(shù)的牧羊人》導(dǎo)學(xué)案.doc
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課題植樹(shù)的牧羊人課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、整體感知課文,概括牧羊人的性格特點(diǎn);2、理解本文中運(yùn)用的對(duì)比手法。3、熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然,學(xué)習(xí)牧羊人堅(jiān)持不懈,執(zhí)著種樹(shù)的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)牧羊人的性格特點(diǎn);理解本文中運(yùn)用的對(duì)比手法。難點(diǎn)牧羊人堅(jiān)持不懈,執(zhí)著種樹(shù)的精神。文中運(yùn)用的對(duì)比手法。教學(xué)過(guò)程 自主預(yù)習(xí)1、 文學(xué)常識(shí)本文節(jié)選自繪本 。作者 , 國(guó)作家、電影編劇。代表作人世之歌龐神三部曲屋頂上的輕騎兵和一個(gè)郁郁寡歡的國(guó)王。2、校正字音慷慨(ki) 帳篷(png) 廢墟(x) 干涸(h)坍(tn)塌 呼嘯(xio) 溜(li)達(dá) 琢(zu)磨 戳(chu)坑 酬(chu)勞 微?。╞) 流淌(tng) 山毛櫸(j)白樺(hu)樹(shù) 薰(xn)衣草刨(po)根問(wèn)底3、釋義坍塌:不毛之地刨根問(wèn)底:沉默寡言:4、 文章結(jié)構(gòu)(1) 由“何為好人”引出故事;(2-20)寫“我”與牧羊人三次相見(jiàn)的情景;(21)贊揚(yáng)牧羊人的高貴品質(zhì)。自主探究1、 整體感知學(xué)生自由朗讀課文,利用圈點(diǎn)勾畫的方法,篩選信息,整體把握文意。1、 本文講了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 2、 課文按時(shí)間順序,敘述了“我”三次見(jiàn)牧羊人的情形和高原的變化。默讀課文,勾畫語(yǔ)句,填寫下表。牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見(jiàn)牧羊人最后一次相見(jiàn)合作討論1、牧羊人是一個(gè)怎樣的人,結(jié)合文中的句子來(lái)概括。2、遇上牧羊人之前,作者為什么要寫荒漠的毫無(wú)生氣?這樣寫有什么作用? 3、作者為什么還要寫來(lái)這里的居民的精神變化?4、本文運(yùn)用第幾人稱來(lái)敘事?這樣寫有什么好處?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 植樹(shù)的牧羊人 植樹(shù) 牧羊人 導(dǎo)學(xué)案
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