開放大學(xué)社會心理學(xué)原理與應(yīng)用期末復(fù)習(xí)范圍.doc
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社會心理學(xué)原理與應(yīng)用 期末復(fù)習(xí)范圍(2015年11月)題型分布:1、單選題 10道題每題1分 10分2、多選題 10道題每題2分 20分3、名詞解釋 5道題每題6分 30分4、案例分析題 1道題 20分5、論述題 1道題 20分一、單項選擇題(每小題1分,共10分)1、在整個社會心理學(xué)發(fā)展的歷程中,哪類取向一直占據(jù)著首要地位并主導(dǎo)著社會心理學(xué)的研究方向?A、社會學(xué) B、心理學(xué) C、人類學(xué) D、哲學(xué) 2、社會化的核心是哪項? A、道德社會化 B、政治社會化 C、法律社會化 D、性別角色社會化3、哪位學(xué)者首先提出兒童的自我概念是通過“鏡像過程”形成起來的“鏡像自我”,即別人對于兒童的態(tài)度反應(yīng)(表情、評價與對待)就像一面鏡子? A、米德 B、庫利 C、弗洛伊德 D、埃里克森 4、社會認知的基本特性不包括哪一項? A、互動性 B、間接性 C、整體性 D、矛盾性5、在利他行為的諸多理論中,我們所做的很多源于最大化我們的報酬和最小化我們的成本的動機。以上說法是出自于哪一理論? A、社會交換理論 B、社會規(guī)范理論 C、進化理論 D、社會認知理論 6、使人的社會知覺過程簡化,刻板印象具有哪項的意義?A、消極 B、破壞性 C、概括定型 D、社會適應(yīng)7、下列選項中,不屬于良好人際關(guān)系原則的是哪項? A、相互性原則 B、平等性原則 C、強化原則 D、交換性原則8、社會心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),在一個人從事某項活動的時候,如果有其他人在場,他就會感受到一種刺激,這種刺激會影響到他的活動效果,如果這一刺激促進了活動的完成,我們稱其為什么? A、從眾 B、社會惰化 C、社會助長 D、社會干擾9、一群擁有同一目標和規(guī)范的個體,是相互影響、共同活動、具有內(nèi)聚力的一個集合體稱為什么? A、集團 B、集體 C、群體、 D、族群10、社會心理學(xué)楊國樞認為,哪項是中國人最基本的社會態(tài)度?A、金錢至上 B、血緣關(guān)系 C、社會取向 D、民族意識 11、明尼蘇達多項個性量表(MMPI)屬于哪種測驗? A、速度測驗 B、智力測驗 C、能力測驗 D、典型反應(yīng)測驗 12、哪位學(xué)者提出了“鏡中我”理論? A、庫利 B、米德 C、弗洛伊德 D、埃里克森13、有關(guān)自我的認知結(jié)構(gòu)是關(guān)于自我的認知概括,它來自于過去的經(jīng)驗并對個體社會經(jīng)驗中的自我有關(guān)的信息加工進行組織和指導(dǎo)是指什么? A、自我認知 B、自我觀察 C、自我圖示 D、自我內(nèi)省 14、奧斯古德等人認為,在評價對他人的印象時最主要的角度是哪項?A、評價 B、力量 C、活動 D、熱情 15、個體在面對緊急事件發(fā)生時,單個人與同他人在一起時的反應(yīng)不一樣,他人在場會抑制利他行為的發(fā)生,其屬于社會心理學(xué)哪種效應(yīng)? A、馬太效應(yīng) B、鯰魚效應(yīng) C、旁觀者效應(yīng) D、羅密歐-朱麗葉效應(yīng)16、個體記住的,往往是對他有意義的或者是以前知道的東西,這是根據(jù)什么的影響?A、圖式 B、自我意識 C、遺忘曲線 D、印象17、對肯定自我價值的他人,個體對其認同和接納,并反過來予以肯定與支持。這一現(xiàn)象說明了哪一項原則? A、人際關(guān)系的相互性原則 B、人際關(guān)系的自我價值保護原則C、人際關(guān)系的交換性原則 D、人際關(guān)系的平等性原則18、從眾最經(jīng)典的研究當屬謝里夫的規(guī)范形成研究和哪位學(xué)者的群體壓力研究? A、阿希 B、莫頓 C、哈羅德 D、米爾格拉姆19、群體成員一起活動以實現(xiàn)共同目標的行為。這些目標通常是無法通過個人努力而實現(xiàn)的過程,我們把它稱為什么? A、競爭 B、合作 C、群體極化 D、群體決策 20、我國著名社會學(xué)家費孝通認為,中國鄉(xiāng)土社會以宗法群體為本位,人與人之間的關(guān)系,是以親屬關(guān)系為主軸的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,這屬于以下哪項內(nèi)容? A、差序格局 B、差別格局 C、團體格局 D、集體格局 21、社會心理學(xué)研究最重要的研究方法是哪項? A、自然觀察法 B、案例分析法 C、檔案研究法 D、實驗法22、不屬于弗洛伊德人格理論組成部分的是哪項? A、本我 B、自我 C、主我 D、超我23、自我認知基礎(chǔ)上產(chǎn)生的內(nèi)在體驗,是自我概念的情感成分,也是主我對客我所持有的一種態(tài)度,這一概念是指什么? A、自我體驗 B、自尊 C、行為 D、情緒 24、社會心理學(xué)關(guān)于歸因理論的研究始于1958年哪位學(xué)者的研究? A、馮特 B、勒溫 C、墨菲 D、海德 25、7-11歲兒童觀看一個成人的捐贈行為后,會表現(xiàn)得很慷慨,主動捐贈自己獲得的獎品,這是通過利他行為的哪種外部影響因素來促進利他行為? A、馬太效應(yīng) B、鯰魚效應(yīng) C、旁觀者效應(yīng) D、羅密歐-朱麗葉效應(yīng)26、社會行為是人對什么所引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)? A、周圍環(huán)境 B、社會因素 C、現(xiàn)實生活 D、即時情境27、哪項效應(yīng)反映出在印象形成的過程中,最新獲得的信息的影響比原來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象? A、首因效應(yīng) B、近因效應(yīng) C、刻板印象 D、光環(huán)效應(yīng)28、“東施效顰”是一種什么現(xiàn)象? A、順從 B、去個性化 C、有意模仿 D、從眾29、個體或群體間力圖勝過或壓倒對方的心理需要和行為活動,我們稱之為什么?A、群體極化 B、合作 C、競爭 D、 社會化30、翟學(xué)偉根據(jù)臉的規(guī)矩性和面子的心理位的統(tǒng)一與分離,劃分出中國人的哪種圖譜?A、臉面素描圖 B、臉面陰陽圖 C、臉面統(tǒng)一圖 D、臉面四分圖 31、社會心理學(xué)實驗研究中觸發(fā)倫理始于哪位學(xué)者所主持的權(quán)威服從研究?A、津巴多 B、奧爾波特 C、米爾格拉姆 D、米德 32、不屬于角色失調(diào)的是哪項? A、角色偏好 B、角色不清 C、角色中斷 D、角色失敗33、個體對自身的心理與行為的主動控制是指哪一概念? A、自我效能 B、自我控制 C、自尊 D、自我體驗34、印象形成的模式不包括哪項? A、平均模式 B、增加模式 C、加權(quán)平均模式 D、加權(quán)增加模式 35、對他人情緒的理解而喚起自己的與此相一致的情緒狀態(tài)并產(chǎn)生共鳴的過程,心理學(xué)上屬于哪項? A、共情 B、移情 C、當事者為中心 D、自由聯(lián)想36、社會交換論認為態(tài)度改變的關(guān)鍵是哪項? A、誘因的強 B、趨向動機 C、達到平衡狀態(tài) D、回避動機37、社交情緒是個體的社會需要是否獲得滿足的反映,屬于人際交往中個體的哪種現(xiàn)象?A、主觀體驗 B、社會動機 C、社會態(tài)度 D、社會知覺38、市場上的小販找?guī)讉€“托”在攤位上“爭搶”購買自己的商品,造成搶手的假象,誘使路人誤以為商品價廉物美。這在社會心理學(xué)上屬于什么現(xiàn)象?A、社會干擾 B、去個性化 C、服從 D、行為的暗示39、大男子主義的擁護者對于女人持有偏見,他們認為“女子無才便是德”,這種現(xiàn)象在社會心理學(xué)中屬于哪一項? A、群體偏見 B、群體極化 C、刻板印象 D、 群體決策40、面子的整飾行為中最常采用的策略是哪項? A、預(yù)防性策略 B、維護性策略 C、防御性策略 D、報復(fù)性策略 41、社會心理學(xué)的確立以哪一項為主要標志?A、奧爾波特的實驗社會心理學(xué) B、米德的符號相互作用論C、薩賓的社會角色理論 D、戈夫曼的社會戲劇理論 42、個體對其扮演的角色認識不清楚,未能形成對這一角色的社會期待,我們將其定義為?A、角色沖突 B、角色不清 C、角色中斷 D、角色失敗43、個人對自己在特定情境中,是否有能力去完成某個行為的期望是指什么? A、自我效能 B、自我控制 C、自尊 D、自我體驗44、以下哪一項屬于歸因過程中最常見的自利偏差?A、動機性偏差 B、非動機性偏差 C、基本規(guī)律錯誤 D、理性偏差 45、在上海的很多學(xué)校和企業(yè)中,設(shè)置一個安放有一些貌似橡皮人、緩沖墻壁等器材的房間,只要對誰不滿,學(xué)生和員工就可以進去拳打腳踢一番,這種控制攻擊行為的方法屬于哪一項?A、懲罰 B、社會交往技能訓(xùn)練 C、宣泄負性情緒 D、加強道德修養(yǎng) 46、認知失調(diào)理論最早由誰提出,認為兩種認知或認知與行為不協(xié)調(diào)時,為了保持一致,態(tài)度將發(fā)生變化?A、米德 B、費斯廷格 C、佛洛伊德 D、庫利47、以下哪一項不屬于親密關(guān)系理論?A、強化情感理論 B、社會交換理論 C、公平過程 D、競爭合作理論48、“此地無銀三百兩,隔壁王二不曾偷”是典型的什么現(xiàn)象? A、反暗示 B、模仿 C、有意暗示 D、行動的暗示49、團體成員中原已經(jīng)存在的思維傾向得以加強,比成員個人決策的傾向更極端,我們將其稱之為哪一項?A、群體無意識 B、群體極化 C、群體領(lǐng)導(dǎo) D、群體決策50、從黃光國的人情與面子理論模式中可以看到,從關(guān)系的性質(zhì)來看,我們與生人主要建立的是哪種關(guān)系?A、情感性關(guān)系 B、混合性關(guān)系 C、復(fù)合性關(guān)系 D、工具性關(guān)系二、多項選擇題(每小題2分,共20分,每題有兩個或者兩個以上的答案,多選或者少選均不得分。)1、關(guān)于社會心理學(xué)這門學(xué)科,正確的說法是哪些? A、社會心理學(xué)是在心理學(xué)和社會學(xué)兩大母體下孕育而成B、社會心理學(xué)是一門具有邊緣性質(zhì)的獨立學(xué)科C、社會心理學(xué)是對個體、群體的社會心理與社會行為及其規(guī)律進行系統(tǒng)研究的科學(xué)D、社會心理學(xué)是類似于哲學(xué)的抽象學(xué)科E、社會心理學(xué)是一門實證科學(xué)2、在社會心理學(xué)所涉及的大部分研究領(lǐng)域里,與社會化過程有關(guān)的內(nèi)容包含哪些? A、態(tài)度的形成 B、社會學(xué)習(xí) C、社會認知的發(fā)展 D、自我概念 E、性別角色3、自我概念的結(jié)構(gòu)從形式維度可以分為哪些內(nèi)容?A、 自我認知 B、自我體驗 C、生理自我 D、自我控制 E、社會自我4、影響社會認知的認知者因素包括哪些? A、個人魅力 B、原有經(jīng)驗 C、情緒狀態(tài) D、價值觀念 E、身份角色5、從社會心理學(xué)角度來看,影響侵犯行為的個人因素包括哪些? A、年齡 B、性別 C、性格類型 D、敵意歸因偏差 E、個人精神狀態(tài)6、下列說法中正確的是哪些選項? A、已成為既定事實的態(tài)度,即被說服者根據(jù)直接經(jīng)驗形成的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變B、預(yù)警一定會促進態(tài)度轉(zhuǎn)變C、自尊水平高、自我評價較高的接受者不易轉(zhuǎn)變態(tài)度D、分心一定會削弱說服效果E、自尊水平低、自我評價較高的接受者不容易轉(zhuǎn)變態(tài)度7、人際關(guān)系的三維理論的三維,是指以下哪些選項?A、包容需要 B、情感需要 C、支配需要 D、成就需要 E、價值需要8、有他人在場對個體的活動效果是產(chǎn)生促進作用還是抑制作用主要取決于以下哪些因素?A、活動的性質(zhì) B、活動者的個體特點 C、外界條件 D、競爭的影響 E、分心9、群體的基本特征包括以下哪些選項? A、地位 B、角色 C、規(guī)范 D、凝聚力 E、權(quán)利10、中國人的社會取向主要包括以下哪些選項?A、家族取向 B、關(guān)系取向 C、價值取向 D、權(quán)威取向 E、他人取向11、從研究對象的角度出發(fā),可以將社會心理學(xué)的研究范圍劃分為哪些?A、個體社會心理與行為 B、社會交往心理與行為 C、人際交往心理與行為 D、群體心理與行為 E、團體規(guī)范與行為12、社會化發(fā)展的心理基礎(chǔ)包含哪些? A、人的感情 B、人的個性和人格 C、人的需要和動機D、人的態(tài)度和興趣 E、人的體格和體重13、自我概念的結(jié)構(gòu)從內(nèi)容維度上可以分為哪些? A、自我認知 B、生理自我 C、社會自我 D、心理自我 E、現(xiàn)實自我14、維納的歸因理論,把人的行為原因區(qū)分為哪些內(nèi)容? A、內(nèi)因 B、外因 C、穩(wěn)定的 D、不穩(wěn)定的 E、自覺的15、作為控制攻擊行為中的方法“懲罰”,需要注意以下哪些方面? A、懲罰要適度 B、注意攻擊者的個性,考慮他們的心理承受能力C、注意分析攻擊的動機,具體問題具體分析。 D、抑郁質(zhì)的人應(yīng)該懲罰更加嚴格,以利于他反思。E、學(xué)生做題目錯誤,老師讓抄寫3遍,屬于懲罰16、態(tài)度的特點包括哪些? A、對象性 B、內(nèi)在性 C、系統(tǒng)性 D、穩(wěn)定性 E、長期性17、下列說法中,與“人際交往”涵義相符的有哪些選項? A、 “人際交往”是指在社會活動中,人與人之間進行信息交流的聯(lián)系過捏B、 “人際交往”是指在社會活動中,人與人之間進行溝通情感的聯(lián)系過程C、 “人際交往”使人們的種種社會性需要得以滿足D、 “人際交往”必須在各種各樣的人際關(guān)系條件下進行E、 “人際交往”是人類社會活動的重要方式,它是每時每刻都在進行的一種實際活動18、以下哪些因素會影響人們表現(xiàn)出從眾行為?A、群體規(guī)模 B、群體意見的一致性 C、群體的凝聚力 D、個人在群體中的地位 E、公開的反應(yīng)19、群體凝聚力表現(xiàn)在成員的心理感受方面包含哪些? A、認同感 B、歸屬感 C、力量感 D、自豪感 E、自卑感20、中國人關(guān)系取向的特征表現(xiàn)為哪些? A、關(guān)系角色化 B、關(guān)系依賴性 C、關(guān)系回報性 D、關(guān)系和諧性 E、關(guān)系宿命觀21、描述法主要包括哪些方法?A、自然觀察法 B、案例分析法 C、檔案研究法 D、調(diào)查法 E、心理測驗22、關(guān)于社會化較為經(jīng)典理論,有哪些? A、弗洛伊德的人格理論 B、米德的自我理論C、艾里克森的人格發(fā)展理論 D、庫利的“鏡中我”理論E、生命歷程理論23、自我概念的結(jié)構(gòu)從觀念維度可以分為哪些? A、自我認知 B、現(xiàn)實自我 C、社會自我 D、心理自我 E、理想自我24、奧斯古德等人認為,在評價對他人的印象時,包含的角度有哪些?A、評價 B、力量 C、活動 D、熱情 E、角色25、利他行為具有以下哪些特征?A、以幫助他人為目標 B、不期望有物質(zhì)或精神的獎勵,如榮譽或獎品;C、自愿行為,利他者可能會有所損失 D、利他行為一定沒有利己行為E、強迫性26、互補對于人際吸引是重要的,互補的形式主要包含哪些? A、社會角色的互補 B、人格特征的互補 C、情感的互補 D、需要的互補 E、物質(zhì)條件互補27、社會心理學(xué)的研究和分析認為,人際交往的功能有哪些? A、消除個體孤獨感 B、傳遞信息,增加個人的知識經(jīng)驗C、影響團體內(nèi)聚力 D、人際調(diào)節(jié) E、 有利于形成良好的氣氛28、模仿主要有哪些特征? A、內(nèi)在性 B、非控制性 C、表面性 D、相似性 E、獨特性29、下面哪些因素決定人們在一起是競爭還是合作? A、情境的獎勵結(jié)構(gòu) B、競爭性的個體差異 C、溝通模式D、相互作用的影響 E、實際利益30、以下哪些選項屬于中國人權(quán)威取向的特征表現(xiàn)?A、權(quán)威重視 B、權(quán)威敏感 C、權(quán)威崇拜 D、權(quán)威依賴 E、權(quán)威服從31、中國社會心理學(xué)的發(fā)展歷程包括哪些? A、形成階段 B、評介階段 C、停頓階段 D、重建與本土化階段 E、迅猛發(fā)展階段32、根據(jù)人的生命發(fā)展周期和各發(fā)展階段的特點,社會化可分為哪些階段? A、基本社會化B、預(yù)期社會化 C、發(fā)展社會化 D、再社會化 E、原始社會化33、為了自我展示,每個人采用不同的策略,歸結(jié)起來有哪些策略? A、虛偽謙虛策略 B、自我妨礙策略 C、印象管理策略 D、訪談策略 E、心理疏導(dǎo)策略34、歸因偏差主要有哪些? A、基本歸因偏差 B、自利性歸因偏差 C、忽視一致性信息 D、折扣原則 E、共變原則35、培養(yǎng)利他行為的手段和方法有哪些?A、培養(yǎng)利他情感傾向 B、培養(yǎng)社會責任感 C、樹立利他行為的榜樣D、遏制攻擊行為 E、說服教育36、影響遵從的個體特點有哪些?A、個體的能力 B、個體對將來的期望 C、個體在群體中的地位D、文化差異 E、個體的知識水平37、容貌對人際關(guān)系發(fā)展能夠起到一定促進作用。這是容貌的哪些效應(yīng)? A、暈輪效應(yīng) B、環(huán)境效應(yīng) C、散逸效應(yīng) D、自然效應(yīng) E、結(jié)伴效應(yīng)38、根據(jù)被模仿對象的不同可以將模仿分為哪些種類?A、有意模仿 B、無意模仿 C、對他人的模仿 D、對群體的模仿 E、盲目模仿39、團體凝聚力的功能包含哪些? A、增強團體成員的自信心和安全感 B、增強團體控制力C、影響團體工作效率 D、較少競爭 E、合作40、中國人對面子的運作過程包括哪些? A、面子的自我覺察 B、面子的威脅知覺 C、面子的情緒反應(yīng)D、面子的維護策略 E、面子的整飾行為41、關(guān)于信度和效度,正確的說法是哪些?A、信度是測驗結(jié)果的一致性 B、效度是測驗結(jié)果的準確性或有效性C、沒有效度的測驗是沒有任何意義的 D、信度高,效度就高E、效度高,信度就高42、在弗洛伊德理論體系中,自我調(diào)節(jié)存在哪些矛盾?A、本我 B、主我 C、客我 D、超我 E、自我43、自尊的發(fā)展分為哪些階段?A、嫉妒 B、依賴性自尊 C、獨立性自尊 D、無條件自尊 E、理性自尊44、海德的樸素心理學(xué)認為導(dǎo)致行為發(fā)生的因素包括哪些?A、內(nèi)因 B、外因 C、穩(wěn)定的 D、不穩(wěn)定的 E、自覺的45、根據(jù)攻擊行為的方式分類,攻擊行為可以分為哪些類型? A、人身攻擊 B、言語攻擊 C、動作攻擊 D、工具攻擊 E、敵意型攻擊46、社會規(guī)范理論認為,與利他行為有關(guān)的社會規(guī)范包括哪些? A、報答規(guī)范 B、模仿規(guī)范 C、回報規(guī)范 D、社會世界規(guī)范E、社會責任規(guī)范47、人際交往的動機具體表現(xiàn)為哪些方面?A、人的內(nèi)在需要 B、人的自我表現(xiàn) C、人的自我完善D、人的自我認識 E、人的生理需要48、影響去個性化的主要因素包括哪些?A、匿名性 B、責任分散 C、自我意識弱化 D、道德水平 E、文化素養(yǎng)49、群體決策可以發(fā)揮哪些作用? A、 減少偏見 B、提高決策效率 C、增強信息溝通 D、相對決策效果好、準確性高 E、促進群體文化形成50、根據(jù)差序格局的概念,可以將中國的社會關(guān)系劃分為哪些關(guān)系?A、朋友關(guān)系 B、家人關(guān)系 C、親戚關(guān)系 D、熟人關(guān)系 E、生人關(guān)系三、名詞解釋(每小題6分,共30分)1、社會心理學(xué)2、社會角色3、自尊4、社會認知5、刻板印象6、利他行為7、社會態(tài)度8、人際關(guān)系9、去個性化10、侵犯行為11、歸因12、自我效能13、政治社會化14、成就動機15、旁觀者效應(yīng)16、人際吸引17、暈輪效應(yīng)18、社會取向19、差序格局20、群體21、道德社會化22、歸因 23、社會動機 24、從眾25、人際溝通四、案例分析題(20分)1、正確理解案例內(nèi)容,必須引用本課程教材中與案例內(nèi)容相匹配的、合適的社會心理學(xué)理論觀點進行分析。分析要層次分明,敘述合理,符合邏輯,具有說服力;分析結(jié)論觀點可信,結(jié)論的引申推論有一定的實際意義。 社會化的生理基礎(chǔ) 美國人類學(xué)者克拉格(w、N,Kellogg)夫婦在20世紀30年代讓一只七個半月的黑猩猩同他們九個月的兒子生活在一起,使兩者生活學(xué)習(xí)環(huán)境完全相同,同樣穿衣、喂食,同樣練習(xí)站立、行走、開門、用杯、用匙、坐便盆。但當他們的孩子能說20多個單詞的時候,黑猩猩只能聽懂指示命令,做出喝水、坐下、開門等多個動作,卻說不出話來。20世紀50年代海伊斯(C、Hayes)夫婦收養(yǎng)訓(xùn)練一只黑猩猩長達3年之久,也只教會其說出杯子、爸爸、媽媽三個單詞。20世紀60年代加德納(R、A、Gardner)夫婦教一歲黑猩猩學(xué)習(xí)美國啞人所用手勢語,三年學(xué)會25個手勢符號,黑猩猩卻始終未能學(xué)會使用人類的抽象語言符號。這些事實表明,無論什么樣的環(huán)境教育也不能超出種族遺傳所提供的范圍。請你選用一種最合適的社會心理學(xué)原理解釋上述現(xiàn)象2、 霍去病帶頭踢球 邊塞荒涼,軍旅生活枯躁無味?;羧ゲ≡谠孪卵惨曑姞I,他被一縷凄楚的笛聲吸引了,雙眉慢慢地皺了起來。是啊,軍中缺糧,士氣低落,真叫人焦心哪!面對猖獗的匈奴,戰(zhàn)士情緒消沉,怎么打仗呢? 霍去病是西漢有名的軍事家。他知道光靠懲罰是不能提高士氣的。經(jīng)過反復(fù)思考,他決定帶頭和將士們一起踢球來振作士氣,鍛煉身體。于是,他讓軍隊里的工匠用皮子縫成一個圓圓的皮球,中間塞滿毛發(fā)。他命令士兵在廣漠的荒原上修出一個球場。那時的球場是在地上挖些小淺坑,把球踢進土坑,就像現(xiàn)在足球賽中的射門。隨后,他把球分發(fā)給部隊,組織各種形式的比賽,優(yōu)勝者就獎給酒肉,鼓勵大家踢球。他自己呢?每次球賽都帶頭參加,同將士們一起奔跑,一起歡笑。 自從開展踢球活動后,將士們練活了手腳,提高了情緒,當軍糧充足的時候,霍去病帶領(lǐng)部隊向匈奴發(fā)起了進攻,終于把匈奴打得落花流水,打開了通向西域的道路。請選用一種合適的社會心理學(xué)原理,對上述事例進行分析。3、 艄公的箴言一個夏日的雨天,一名美麗的少婦投河自盡,被一位老艄公救起?!澳隳贻p輕的,為啥就不想活了?”艄公問。“我結(jié)婚兩年,丈夫就拋棄了我,接著孩子又病死:我活著還有什么意思!”少婦哭訴道。“兩年前你是怎么過的?”艄公又問。少婦擦了擦眼淚,說:“那時我自由自在,一無牽掛”“那時你有丈夫和孩子嗎?”“那時還沒結(jié)婚,當然沒有?!薄澳敲茨悴贿^是被命運之船送回了兩年前:現(xiàn)在你又自由自在、一無牽掛。請上岸吧?!鄙賸D回到岸上,艄公搖船遠走。少婦揉揉眼睛,恍如做了一個噩夢。自此,她又活得充滿信心,再也沒動過輕生的念頭。請你選擇一種社會心理學(xué)的理論,分析上述案例。4、 一種社會心理現(xiàn)象“權(quán)威效應(yīng)”美國心理學(xué)家們曾經(jīng)做過一個實驗:在給某大學(xué)心理學(xué)系的學(xué)生們講課時,向?qū)W生介紹一位從外校請來的德語教師,說這位德語教師是從德國來的著名化學(xué)家。試驗中這位“化學(xué)家”煞有其事拿出了一個裝有蒸餾水的瓶子,說這是他新發(fā)現(xiàn)的一種化學(xué)物質(zhì),有些氣味,請在座的學(xué)生聞到氣味時就舉手,結(jié)果多數(shù)學(xué)生都舉起了手。對于本來沒有氣味的蒸餾水,為什么多數(shù)學(xué)生都認為有氣味而舉手呢?5、受辱鞠躬肖伯納的劇本武器與人首演獲得成功,許多觀眾在劇終時要求肖伯納上臺與大家見面。當肖伯納走上舞臺時,有一個人對他大聲喊道:“肖伯納,你的劇本糟糕透了,誰也不要看!收回去吧,停演吧!”肖伯納聽到這種話,一點兒也不慌張,他向那個人深深鞠了一躬,彬彬有禮地說:“我的朋友,你說得好,我完全同意你的意見?!比缓螅戳艘谎壅龤g迎他的全場的觀眾,向青年反問了一句:“不過,親愛的朋友,我們兩個人反對全場的觀眾,有什么用呢?”話音一落,全場爆發(fā)出長長的熱烈的掌聲。那個人只好灰溜溜地走了。肖伯納充分展示了知名作家的風度。5、 論述題(20分) 需要根據(jù)題目聯(lián)系實際或結(jié)合案例具體展開。論述觀點得8分,在論點基礎(chǔ)上展開得8分,總結(jié)歸納的4分。 1、聯(lián)系實際如何控制侵犯行為?P114-P1152、聯(lián)系實際,論述人際吸引的影響因素?P151-P1543、聯(lián)系實際,論述中國人面子的運作過程?P235-P2384、聯(lián)系實際,列舉主要的社會動機,并進行闡述。P96-P995、聯(lián)系實際,論述從眾行為的影響因素。P177-P179- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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