高一身體素質練習教案.doc
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體育與健康教案年級:高一 班級:5班 教師:王旭分 指導老師:張玉林 周次:第1周教學內容身體素質練習教學目標知識目標:使學生身體得到全面發(fā)展,特別是力量、速度、靈敏方面。能力目標:90%以上的學生能懂得鍛煉身體的方法。情意目標:培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神以及互幫互助精神。教學重難點重點:學生練習難點:每個練習的動作方法教學過程教學內容組織與教法時間次數準 備 部 分一、課堂常規(guī)(1)體委集合整隊,清點人數;(2)師生問好;(3)宣布本次課的教學內容和教學任務;(4)檢查學生服飾,強調安全事項;(5)安排見習生。二、熱身準備活動1.熱身游戲游戲名稱:貼膏藥游戲方法:學生站成,雙層圓圈,左右間隔兩臂,前后學生身體靠近。先由兩名學生開始,一人圈內為追人者,另一人站圈內為被追者。當被追的人即將被摸到活著不再想要逃奔時,從外圈鉆入內圈,并以自己背部緊貼任何一組學生的身前,臨時造成三人重疊的一組,此時這三人重疊的最外層的人應立即代替貼在前面的人組織隊形1: X -老 師 X-體育委員 -學 生要求:集合快、靜、齊 組織教法:1、先講解,再找學生演示。2、教師組織學生進行游戲。3171教學過程教學內容組織與教法時間次數準 備 部 分成為被追逐者。游戲規(guī)則:凡以手摸到被追者即為追上,此時追與被追者互換角色,游戲重新開始。2.徒手操練習(1)擴胸運動 48拍(2)振臂運動 48拍(3)體轉運動 48拍(4)腹背運動 48拍(5)正壓腿 48拍(6)側壓腿 48拍組織隊形2: X21基 本 部 分1、30米后踢跑2 將腳向后踢盡量踢到自己臀部。2、30米前踢跑2 腳尖向前踢。3、30米加速跑24、抱膝縱跳102 跳起用雙手報膝蓋。5、開合跳48拍25、背弓跳1026、反應靈敏游戲游戲名稱:模肩游戲方法:兩人一組,面對面站立開始之后相互開始模肩記住自己摸對方肩膀的次數。組織隊形3 組織隊形4: 201教學過程教學內容組織與教法時間次數基 本 部 分游戲規(guī)則:模肩時只可從外側摸,點到為止,不可使勁拍,別人摸時可用手來進行擋。摸的次數比對方少者為輸。獎罰辦法:輸方做五個俯臥撐。 81結 束 部 分1、集合2、放松運動(1)拍、抖動腿(2)抖動手臂(3)深呼吸3、師生小結3、安排下節(jié)課,師生道別,體委將學生帶回。組織隊形4: 51預 計 指 標(1)練習密度32%;(2)平均心率1105次/分。場 地 器 材田徑場課 后 反 思體育與健康說課稿一、 指導思想本課以“健康第一”為指導思想,全面推進素質教育,培養(yǎng)學生終生體育的意識和科學健身的方法。以激發(fā)學生的體育興趣,發(fā)展學生的基本技能為手段,以學生為主體,教師為主導,練習為主線,領悟為目的,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習慣!二、 教學內容 身體素質練習三、教學目標知識目標:使學生身體得到全面發(fā)展,特別是力量、速度、靈敏方面。能力目標:90%以上的學生能懂得鍛煉身體的方法。情意目標:培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神以及互幫互助精神。四、 教學重難點重點:學生練習難點:每個練習的動作方法的掌握五、教學策略: 本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學生反復練習的教學策略,發(fā)展學生的個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。 全課教學的內容及手段,用分組不輪換的教學方法,可以在有限的時間和場地內增加學生的練習數量。用比賽法引起學生學習興趣,增強競爭意識。 六、 教學過程1.準備部分通過游戲熱身,將學生帶入課堂增加學生的興趣。2、基本部分 通過對跑和跳的練習發(fā)展學生速度素質、下肢力量和全身協調用力。中間在加入有趣味性的活動來緩沖和調節(jié)學生的疲勞。 通過游戲發(fā)展學生的靈敏素質和競爭意識。3、結束部分 放松活動,師生共同進行小結,教師歸納讓學生分類記憶。- 配套講稿:
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- 關 鍵 詞:
- 身體素質 練習 教案
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