《小學(xué)美術(shù)7 筆筒設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 (1)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)7 筆筒設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 (1)教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

7 筆筒設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1、初步學(xué)習(xí)筆筒設(shè)計及制作的方法。 2、學(xué)習(xí)立體物品的裝飾方法，提高利用身邊的廢舊物品設(shè)計制作筆筒的能力。 3、了解筆筒的文化，知道筆筒的使用價值和收藏價值。 2學(xué)情分析 二年級學(xué)生特別喜歡手工制作，并具有一定的造型能力且善于利用身邊的廢棄物品進(jìn)行小制作或裝飾其他物品?！豆P筒設(shè)計》這課證適合二年級學(xué)生動動手動動腦，讓他們學(xué)以致用，用靈巧的雙手裝扮出美麗的生活?！豆P筒設(shè)計》是承接在《小畫框》之后的又一工藝設(shè)計課，是這個單元中學(xué)習(xí)設(shè)計、制作工藝品來裝點生活的應(yīng)用課程，教學(xué)時著力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象、合理用材、巧妙設(shè)計，逐步養(yǎng)成熱愛生活的良好生活態(tài)度。 筆筒是一種簡單實用的擱筆文具，在我國使用廣泛。在欣賞傳世筆筒過程中，感知筆筒工藝的精湛，感受古人的設(shè)計智慧。對自己使用的筆筒提出在使用過程中的問題，根據(jù)問題提出改進(jìn)設(shè)計，選用自己身邊熟悉的材料設(shè)計制作一只實用美觀的筆筒。 3重點難點 重點：筆筒的設(shè)計、制作的方法。 難點：巧妙地利用身邊的廢舊物進(jìn)行筆筒設(shè)計制作。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】欣賞導(dǎo)入　　了解筆筒文化 （一）、欣賞導(dǎo)入了解筆筒文化 1、出示筆筒實物 介紹筆筒文化，了解筆筒使用價值 現(xiàn)在老師向同學(xué)展示一件書房用品，你認(rèn)識它嗎？出示青花骨瓷筆筒。 筆筒在我國家喻戶曉，這個筆筒表面有光澤，它的材質(zhì)很輕是一種叫骨瓷的材料做的，輕輕一敲還有清脆的聲音呢！再看上面的紋樣畫的多么的精致，它真是大大提高了我家書房的品味。 2、古代筆筒圖片欣賞 認(rèn)識筆筒材質(zhì)，了解筆筒收藏價值 在古代，書房除了筆墨紙硯外，筆筒就是最重要的用具，被稱為文房第五寶。出示書房筆筒圖片。 傳統(tǒng)的筆筒一般是圓筒狀，它的材質(zhì)很多有竹的、木的、玉的、瓷的，我們?nèi)タ纯聪旅娴墓P筒有哪些材質(zhì)的。出示傳統(tǒng)筆筒珍品，你能認(rèn)出它們的材質(zhì)嗎？他答對了嗎？我們看看答案。 這些筆筒上面的紋樣那么精致，藝術(shù)都用了哪些裝飾手法？你來說一說。 小結(jié)：雕、刻、畫 再看這個竹子做的，它的材料比不上玉、象牙那么名貴，但它的紋樣雕刻的那么精細(xì)，藝術(shù)節(jié)要在薄薄的竹節(jié)上雕刻，可見他的手藝是多么的高超??！ 這些筆筒都是傳世之作，有著很高的欣賞價值和收藏價值，不僅受文人墨客的青睞，也受收藏家的喜愛。 活動2【講授】拓展思路　　確定方案 下面我們?nèi)タ纯船F(xiàn)代環(huán)保創(chuàng)意筆筒是由哪些材料、有哪些裝飾手法、有哪些形狀的？。 1、賞析環(huán)保創(chuàng)意筆筒 交流：筆筒的材質(zhì)哪些？出示實物小結(jié)板書：材料：廢棄物品 裝飾手法有哪些？ 出示實物小結(jié)板書：裝飾：貼包畫 造型有哪些？ 出示實物小結(jié)板書：造型：單個組合 2、揭示課題板書筆筒設(shè)計 3、想一想你做做什么樣的筆筒要根據(jù)自己的材料確定方案 4、出示沒有裝飾過的筆筒問：這個筆筒有什么可以改進(jìn)的？從外形包裝上和功能考慮，裝飾美化，加一個小的可以裝橡皮這樣既美觀又實用。 活動3【活動】方法研究　　示范交流 1、出示圖片（牙膏盒小鹿筆筒），討論制作方法 2、和學(xué)生合作做一小鹿筆筒，根據(jù)學(xué)生說的方法，教師示范制作 3、欣賞環(huán)保手工筆筒（從單個到組合） 其他形式的紙盒筆筒賞析 小刺猬筆筒實物展示 思考：如何選擇合適的紙盒？筆筒外形包裝如何更簡單方便？ 圓筒狀的筆筒欣賞說說哪個你最喜歡？怎么做的？ 活動4【作業(yè)】創(chuàng)意制作　　展示評價 1、學(xué)生創(chuàng)意制作 作業(yè)要求：根據(jù)自己的材料和設(shè)計方案，制作一個實用、美觀的筆筒。 溫馨提示：注意剪刀的安全使用 學(xué)生指導(dǎo)制作，教師巡視指導(dǎo) 2、展示評價分享成功 自評、互評、點評相結(jié)合從巧用材料、設(shè)計新穎、實用美觀三方面評 學(xué)生可自己介紹制作經(jīng)驗、裝飾方法，成功或不足之處 學(xué)生當(dāng)小評委點評同學(xué)的作品 老師點評 3、課堂小結(jié)靈巧的雙手做出一個個特別有新意的筆筒，今后的日子里用雙手可以裝扮更美麗的生活