《小學(xué)美術(shù)13 小導(dǎo)游 教學(xué)設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)13 小導(dǎo)游 教學(xué)設(shè)計(jì)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

13 小導(dǎo)游 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生回憶旅游中的所見(jiàn)所聞,表現(xiàn)旅途中的所感所想交流分享自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受。 2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,關(guān)注生活,投入生活,以情景帶入方式,將自己模擬成小導(dǎo)游,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的欲望。 3、能力目標(biāo):嘗試用不同的配色和圖形,以導(dǎo)游帽和小旗幟的形式表現(xiàn)自己對(duì)旅行的印象,并鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 2學(xué)情分析 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但還有一部分學(xué)生空間感較弱,線條的運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言,掌握一定的造型設(shè)計(jì)方法,能用合適的圖案裝飾導(dǎo)游帽和小旗幟。 教學(xué)難點(diǎn):如何突出主題用圖案裝飾導(dǎo)游帽和小旗幟。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入 (1)教師:聽(tīng)說(shuō)假期里許多同學(xué)們都喜歡參加旅行團(tuán)到各地去游覽參觀,那好,今天我們就一起加入快樂(lè)號(hào)旅行團(tuán)去游覽美麗的廣西。 (戴上帽子) (2)教師:歡迎大家來(lái)到我們美麗的廣西壯族自治區(qū),廣西啊有奇特的喀斯特地貌,燦爛的文物古跡,濃郁的民族風(fēng)情,這些啊都使得廣西獨(dú)具魅力。你聽(tīng),這就是廣西壯族的民歌。我們今天來(lái)到的第一站是桂林漓江,桂林山水甲天下,陽(yáng)朔堪稱甲桂林,無(wú)水無(wú)山不入神,這就是桂林。緊接著我們來(lái)到龍脊梯田,看這龍脊梯田如鏈似帶,有的像巨扇一樣半摺半開(kāi),斜疊成一個(gè)個(gè)狹長(zhǎng)的扇。這是程陽(yáng)的風(fēng)雨橋,又叫永濟(jì)橋、盤(pán)龍橋,這種不費(fèi)一釘一鉚的建筑,凝聚了侗族人民的智慧與汗水。德天瀑布可是一條跨國(guó)大瀑布,瀑布?xì)鈩?shì)磅礴、蔚為壯觀,與緊鄰的越南板約瀑布相連。旁邊這條就是板約瀑布。 (3)教師:各位游客我們今天就先游覽到這里,咱們的廣西美不美呀?剛才我們游覽了廣西的美景,我們的廣西非常美,那誰(shuí)來(lái)猜一猜剛剛老師扮演的是旅行團(tuán)里的哪個(gè)角色呀? 生:導(dǎo)游。 (4)教師:同學(xué)們想不想也來(lái)當(dāng)一回導(dǎo)游呀?那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)第11課,小導(dǎo)游,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第 頁(yè)。 (5)教師:哪位同學(xué)剛剛注意觀察了,要成為導(dǎo)游我們要擁有哪些裝備呢? 生:1、帽子 2、旗子 3、話筒 活動(dòng)2【講授】講授新課 1.講授新課 教師:要想成為小導(dǎo)游我們首先就要有導(dǎo)游裝備,那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)導(dǎo)游裝備的制作,首先從導(dǎo)游帽開(kāi)始。 教師:老師手中就會(huì)有一頂漂亮的導(dǎo)游帽,誰(shuí)能告訴我這頂帽子有那幾個(gè)部分組成? (課件)帽檐、帽帶、裝飾 2.導(dǎo)游帽與小旗幟 教師:那么問(wèn)題就來(lái)了,一頂旅游帽有哪些部件組成?(由帽檐兒、帽帶和裝飾組成。) 教師:好,了解了導(dǎo)游帽的結(jié)構(gòu),接下來(lái)我們就來(lái)看看導(dǎo)游帽是怎么制作出來(lái)的。 1.做旅導(dǎo)游帽外形 教師:第一步,挑選兩張你要搭配在一起的顏色的紙,畫(huà)出帽檐的形狀,注意要給帽檐的上方留下凸起的卡口;另一張紙以自己投的圍度為紙的長(zhǎng)度,剪成長(zhǎng)方形;第二步,將這兩個(gè)部分組合在一起。 2.畫(huà)裝飾花紋 教師:這個(gè)導(dǎo)游帽空空的,我們能不能給它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳呢?想一想用什么圖案可以讓它更美。(一邊粘貼裝飾,一邊問(wèn)學(xué)生) 3.教師小結(jié) 教師:(總結(jié)制作步驟)(板書(shū))誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下導(dǎo)游帽有哪些制作步驟: 1、剪; 2、組合; 3、裝飾。 4.拓展講解 小旗幟:1、準(zhǔn)備一根小棒,用細(xì)彩紙條纏繞,粘好; 2、將彩色紙裁成幾何圖形,粘貼在細(xì)棒上完成旗子的 基本形狀; 3、用彩繪或剪貼的方式裝飾旗子,添加文字和圖案。 同學(xué)們都迫不及待的想成為小導(dǎo)游了,這里有4個(gè)旅行團(tuán),第一個(gè)是五象廣場(chǎng),第二個(gè)是會(huì)展中心,第三個(gè)是青秀山,第四個(gè)是動(dòng)物園。大家可以自由選擇你要帶領(lǐng)的旅行團(tuán),但在這之前,首先要完成導(dǎo)游裝備,才能成為真正的小導(dǎo)游。要求是前后4人一小組,小組內(nèi)自由分工,完成一套導(dǎo)游裝備。(PPT循環(huán)播放例圖) 展示階段: 請(qǐng)4組小組代表,帶上導(dǎo)游帽和拿上小旗幟一一上臺(tái)為大家輪流講解。(先介紹自己設(shè)計(jì)的導(dǎo)游帽和小旗幟再介紹風(fēng)景景點(diǎn)) 最后讓同學(xué)們選出最優(yōu)秀的小導(dǎo)游。