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17 可愛的貓咪 教學設計 1教學目標 1.了解貓咪的身體結構和生活習性，初步學會表現(xiàn)貓咪的不同動態(tài)和表情，能表達自己獨特的創(chuàng)意。 2.學會分析不同姿態(tài)的貓咪造型特點，用刻畫細節(jié)變化造型的方法生動塑造貓咪形象。 3.初步養(yǎng)成仔細 ，大膽想象的學習習慣，喚起關愛身邊小動物的美好感情。 2學情分析 本課屬于“造型.表現(xiàn)”學習領域。動物是人類的朋友，形象生動、活潑可愛的小貓咪，更是許多小朋友樂于表現(xiàn)的對象。學習表現(xiàn)貓的生活習性、可愛的姿態(tài)、警惕勇敢的神情等，有助于提高學生的觀察能力、造型能力和想象能力。 3重點難點 重點：通過觀察、討論、了解貓的動態(tài)特征，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。 難點：有創(chuàng)意地表現(xiàn)可愛的貓咪。 4教學過程 活動1【導入】激趣導入 師：上課前，老師跟大家做一個小小的游戲，一會老師會播放一個動物身體的幾個部分，你們猜一猜這是什么動物（播放課件）如果學生提早猜出來，老師就隨機引導：哇！你們真聰明，你們是怎么才出來的？（胡須）對啦！這就是貓咪的胡須，那我們來看看貓咪還有其他的幾個部分：耳朵，嘴巴，爪印，尾巴） 師：你們誰家養(yǎng)過貓呀？那你們喜歡貓嗎？為什么？ 師：今天我們就來畫一畫可愛的貓咪——揭題 活動2【講授】新授課程 （1）初步認識貓的基本結構 師：老師今天給大家?guī)砹藥字豢蓯鄣呢堖?，我們一起來看一看吧?。úシ乓曨l） 師：看了這么多可愛的貓咪，誰能告訴老師貓咪有哪幾部分組成？ 生：頭（眼睛、胡須、嘴巴，鼻子），身體（圓圓的），三角形的耳朵，四條腿和一條長長的尾巴。 （學生邊說老師邊把貓的形狀用簡單圖形拼出來） 師：剛剛老師根據(jù)同學們說的已經(jīng)拼好了一只貓咪的基本形狀了！這只貓咪在干什么呀？ 生：站著 師：那如果貓咪想要走，我們要怎么擺呀？ 師：對啦，把四只腿分別一前一后的放，是不是感覺貓走起來了？ 師：走著走著，前面突然出現(xiàn)一只老鼠，這是貓會怎么樣呀？ 生：撲上去 師：那誰上來擺一擺？ 師：你擺的這只貓咪太厲害了，一下就捉到老鼠了，飽餐一頓以后呀，貓咪有點困了，這個時候它會怎樣呀？（再請一位同學上來擺一下） 師：你們太棒了，擺了這么多的動作，現(xiàn)在我們要把它們畫到紙上去，老師先來畫一只，你們看看這只貓在干什么?。◣熓痉叮? 生：睡著了 師：那如果它睡醒坐起來了，我們要怎么畫呢？（師示范） 師：這么可愛的貓咪，我們的畫家也忍不住想要畫一畫，我們一起來看看（欣賞畫家作品（引導學生從動態(tài)，構圖，顏色三個方面欣賞） 師：一些小朋友也畫了一些貓咪，我們也來看一看（欣賞學生作品）（引導學生對比平常的貓和擬人的貓咪） 師：看了這么多的好作品，你們也來動手試一試吧！ 用油畫棒畫一只你喜愛的貓咪，畫出貓咪的動態(tài)來，有時間的同學可以添畫上漂亮的背景。 活動3【活動】作品展評 師： 我們的展示板上出現(xiàn)了這么多可愛的貓咪，誰來說一說你自己的畫，你的貓咪在干什么？ 師：老師很喜歡這一張，是哪位小朋友的？這位小朋友的構圖很好，貓咪在畫面中間，而且很大，主體很突出。 這位小朋友的顏色畫的很好看。 師：誰來說一說你喜歡哪一只？為什么？他畫的好在哪里？ 小結拓展： 師：這節(jié)課我們認識了這么多可愛的貓咪，可有些人卻經(jīng)常去傷害它們，我們可不能這么做，它們都是我們的好朋友!