《小學音樂（演唱）采貝歌 教學設計 （表格式）教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學音樂（演唱）采貝歌 教學設計 （表格式）教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

（演唱）采貝歌 教學設計 活動目標 1、學習用輕快自然的聲音演唱歌曲《采貝歌》。 2、能與同學合作，用律動、演唱、節(jié)奏等方式參與歌曲表現。 3、在音樂活動中能感受到快樂。 活動重點 能用輕快自然的聲音演唱歌曲《采貝歌》。 活動難點 唱準附點音符“盟啊盟”和八分休止。 活動準備 課件、手風琴、打擊樂器。 活 動 過 程 活動名稱 活動步驟 課標依據 一、導入 意境創(chuàng)設：同學們你們到過大海邊，大海邊可美啦，（出示圖片）有蔚藍的天空，藍色的海水，金色的沙灘，還有…（美麗的貝殼）老師可喜歡貝殼啦，今天老師就帶著你們一起去撿貝殼。（課件出示圖片） 音樂教學中以培養(yǎng)學生的興趣愛好為動力。 二、感受歌曲，訓練節(jié)奏。 1、聽回聲用“好啊好、盟阿盟”進行發(fā)聲練習。 2、聆聽音樂，訓練用跺腳、拍手，打擊樂器等為音樂伴奏。（重點練習八分休止） 3、兩種節(jié)奏合奏。 音樂藝術的實踐都需依賴于聽覺，聽是音樂藝術最基本的特征。 三、學習歌曲 1、出示詞譜，聆聽范唱。（1）判斷交流歌曲的速度與情緒。（2）教師介紹這首歌是京族民歌，出示采貝圖片及小知識。 2、按節(jié)奏讀歌詞。理解歌詞內容。 3、學習歌譜。 （1）自學歌譜。（2）跟琴學習歌譜。 4、跟琴唱詞。5、學生清唱。 6、學生有困難的地方重點強化。 7、教師范唱，引導學生唱好歌曲的輕重音。 8、出示詞譜，選用(跺腳、拍手，打擊樂器)一種方式伴奏來唱詞。 重視學生的音樂能力的培養(yǎng)，關注學科綜合。 四、活動創(chuàng)編及展示 1、跟隨歌詞創(chuàng)編簡單舞蹈動作。 2、加入動作進行表演唱。 3、用不同的節(jié)奏做伴奏進行表演唱， 強調音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造。 六、小結 今天，我們三（2）班的小朋友來到了美麗的海邊，撿到了美麗的貝殼，學會了《采貝歌》，讓我們滿載著收獲在優(yōu)美的歌聲中結束課程。