小學音樂巴塘連北京 教學設(shè)計 (3)教案
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巴塘連北京 教學設(shè)計1教學目標 1、通過聆聽、感受、表演等實踐活動,增進學生對藏族的了解和對藏族民歌的喜愛。2、引導(dǎo)學生以優(yōu)美的歌聲唱好巴塘連北京,表達藏族人民向往首都北京和熱愛黨、熱愛祖國的深厚感情。3、找出歌曲中的切分音并能夠準確演唱。能試著唱出第二樂句曲調(diào)。4體驗藏族巴塘弦子舞中的基本舞步一步一靠和三步一撩。2學情分析 授課班級為五年級學生。五年級學生能夠準確地判斷音樂情緒,判斷二拍子和三拍子,能夠聽辨判斷旋律、節(jié)奏、力度、速度等音樂要素,初步了解音樂要素在音樂中的作用,能夠聽辨童聲齊唱、童聲合唱、童聲獨唱等演唱形式,能夠隨著音樂的伴奏準確地參與各種演唱活動,能夠隨著音樂做簡單的動作,但對藏族歌曲的風格特點了解很少。學生在平時生活中,通過各種媒體的宣傳與介紹,或多或少知道一些具有藏族風格的歌曲,例如青藏高原、天路等歌曲,對本課的學習有一定的幫助。在平時的教學中,學生喜歡以參與活動的方式來學習音樂知識,尤其喜歡采用律動的形式來表現(xiàn)音樂,對新的知識的學習充滿好奇心,能夠認真地關(guān)注學習。3重點難點 教學重點:學習體驗歌曲,引導(dǎo)學生以優(yōu)美的歌聲表演好巴塘連北京。教學難點:準確唱好一字多音,唱好跨小結(jié)切分音,連音線,圓滑線。4教學過程 活動1【導(dǎo)入】一、以地理地貌知識導(dǎo)入 一、以地理地貌知識導(dǎo)入師提問:同學們,你們知道我國筑路史上工程最艱巨的一條公路是那條公路嗎?川藏公路介紹川藏公路:川藏公路始于四川成都,經(jīng)雅安、康定,在新都橋分為南北兩線:北線經(jīng)甘孜、德格,進入西藏昌都、邦達;南線經(jīng)雅江、理塘、巴塘,進入西藏芒康,后在邦達與北線會合,再經(jīng)八宿、波密、林芝到拉薩。北線全長2412公里,沿途最高點是海拔4916米的雀兒山;南線總長2149公里,途經(jīng)海拔4700米的理塘。南北兩線間有昌都到邦達的公路(169公里)相連。南線因路途短且海拔低,所以由川藏公路進藏多行南線。沿川藏公路進藏,進藏途中從東到西依次翻過二郎山、雀兒山、色季拉山等座海拔在米以上的險峻高山,跨越大渡河、金沙江、怒江、瀾滄江等洶涌湍急的江河,路途艱辛且多危險,但一路景色壯麗,有雪山、原始森林、草原、冰川、峽谷和大江大河。南線中的巴塘就是我們今天要學唱的這首歌曲中的巴塘連北京,也就是我們的西藏。二、對藏族的初步了解提問:世界上最高的山峰(珠穆朗瑪峰)1西藏自治區(qū)的首府是哪個城市?(拉薩)拉薩有一座最著名的宮殿是什么宮?(布達拉宮)2介紹藏族服飾展示民族服裝圖。3介紹藏族舞蹈弦子的特點。(松垮彎腰曲背)活動2【講授】二、新課教授 一、新課教授1、聆聽歌曲巴塘連北京(課件播放樂曲)請聽一首藏族樂曲,聽音樂的速度和情緒怎樣?2、了解歌曲內(nèi)容和背景,揭示課題。聽老師為你們演唱,仔細聽歌曲唱了什么?三、新課教學3初聽巴塘連北京錄音范唱4再聽聽完后請同學們說一說歌曲的情緒速度怎樣?這首藏族歌曲有什么特點?歌曲特點:西藏呢人煙稀少,地域遼闊,使得喜愛唱歌的藏族人民盡量將歌聲唱得悠遠綿長,所以形成了獨特的民歌風格。歌唱的時候音色高亢明亮,曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠長。5.按節(jié)奏朗讀歌詞6聽音跟唱輕輕地跟音樂唱一唱。7.解決難點你覺得唱著有困難的地方可以提出來,我們一起來解決它。(提示:切分音、圓滑線(唱的圓滑些)和連音線)。8學生齊唱,教師糾錯9抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決10. 根伴奏全班齊唱活動3【活動】三、活動與表演 1分組唱一唱,相互評價2弦子舞表演歌曲3.教學生簡單的弦子舞動作播放巴塘連北京學生在教師的引導(dǎo)下繞教室圍成大圈伴隨巴塘連北京的音樂跳藏族弦子步。活動4【作業(yè)】四、小結(jié) 今天我們一起領(lǐng)略了藏族歌的魅力,感受了載歌載舞的快樂。在今后的學習中,希望大家能夠繼續(xù)喜愛豐富多彩的民歌。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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