《中考生物 第一部分 教材知識梳理 第六單元 第1-2章 復(fù)習(xí)課件 濟南版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物 第一部分 教材知識梳理 第六單元 第1-2章 復(fù)習(xí)課件 濟南版.ppt（55頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分教材知識梳理 第六單元生物與環(huán)境第一章生物與環(huán)境的相互作用第二章生態(tài)系統(tǒng) 中考考點清單 考點1環(huán)境對生物的作用考點2生物對環(huán)境的適應(yīng)與影響考點3生態(tài)系統(tǒng)的組成考點4食物鏈和食物網(wǎng)考點5能量流動和物質(zhì)循環(huán)考點6生態(tài)系統(tǒng)的類型及自我調(diào)節(jié) 考點1環(huán)境對生物的作用影響生物生活的環(huán)境因素分為兩類 非生物因素和生物因素 二者的區(qū)別如下表 中考考點清單 空氣 土壤 斗爭 捕食 考點2生物對環(huán)境的適應(yīng)與影響1 生物對環(huán)境的適應(yīng)與影響的具體實例 游泳 海藻 巖石的風(fēng)化 2 生物與環(huán)境的關(guān)系 生物與環(huán)境是一個不可分割的整體 1 生物的生命活動依靠環(huán)境得到物質(zhì)和能量 生物離不開環(huán)境 2 生物的生命活動又不斷地改變著環(huán)境的存在狀況 影響著環(huán)境的發(fā)展變化 考點3生態(tài)系統(tǒng)的組成1 概念 在一定的地域內(nèi) 與 形成的統(tǒng)一整體 2 范圍 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 它包括地球上的 及其環(huán)境 生物 環(huán)境 生物圈 全部生物 3 生態(tài)系統(tǒng)的成分 1 生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分兩部分組成 如圖所示 生態(tài)系統(tǒng)中各種成分之間的關(guān)系 識圖要點 非生物部分和生物部分的區(qū)別 如下表 陽光 空氣 水 土壤 生產(chǎn)者 光合作用 植食性動物 肉食性動物 雜食性動物 分解者 細菌 真菌 枯草桿菌 各種蘑菇 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 1 生產(chǎn)者 在生態(tài)系統(tǒng)中 生產(chǎn)者起決定性作用 生產(chǎn)者不僅包括植物 還包括一些自養(yǎng)型細菌 2 消費者 不僅包括動物 還包括寄生細菌 真菌 相反 有些動物不一定是消費者 如蚯蚓 屎殼郎 白蟻 蠕蟲 禿鷲等都屬于分解者 3 分解者 并不是所有的細菌 真菌都屬于分解者 只有腐生性細菌 真菌屬于分解者 2 生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間是相互聯(lián)系 相互依存的 某種成分的變化 往往會引起其他成分發(fā)生相應(yīng)的改變 甚至?xí)鹫麄€生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生一系列變化 1 一片森林 一片草原都可以看做是一個生態(tài)系統(tǒng) 2 一個池塘中的所有魚組成一個生態(tài)系統(tǒng) 提示 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生產(chǎn)者 消費者 池塘中的所有魚等 分解者和非生物的物質(zhì)和能量 考點4食物鏈和食物網(wǎng)1 食物鏈 1 食物鏈的概念 在生態(tài)系統(tǒng)中 各種生物之間由于 關(guān)系而形成的一種聯(lián)系 2 食物鏈的表示方法 生產(chǎn)者 初級消費者 次級消費者 三級消費者 最高級消費者 如 草 鼠 蛇 鷹 食物 3 食物鏈的書寫a 任何一條食物鏈都開始于生產(chǎn)者 終結(jié)于最高級的消費者 b 食物鏈的箭頭指向取食者或捕食者 c 食物鏈的組成成分中 不包括分解者和非生物成分 只反映生產(chǎn)者與消費者以及消費者與消費者之間由于 和 而發(fā)生的聯(lián)系 捕食 被捕食 4 數(shù)法 從生產(chǎn)者一直數(shù)到最頂端的消費者才是一條食物鏈 5 食物鏈中生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量變化 以 甲 乙 丙 為例a 短時間內(nèi) 如果乙減少 則甲增加 丙減少 如果乙增加 則甲減少 丙增加 b 長時間內(nèi) 如果乙減少 則甲先增加后減少 丙先減少后增加 如果乙增加 則甲先減少后增加 丙先增加后減少 最后各種生物數(shù)量保持相對穩(wěn)定 1 食物鏈的書寫容易把箭頭標(biāo)錯 往往把分解者 陽光等非生物因素也算入食物鏈 2 食物鏈不僅包括生產(chǎn)者和消費者之間的吃與被吃的關(guān)系 還包括消費者和消費者之間的吃與被吃的關(guān)系 3 一種生物不只位于一條食物鏈 生態(tài)系統(tǒng)中 植食性動物要吃多種植物 肉食性動物也有多種捕食對象 所以許多食物鏈彼此交錯 有些生物位于多條食物鏈中 4 食物鏈的營養(yǎng)級不是越多越好 營養(yǎng)級越多 能量流動中消耗的就越多 所以并不是越多越好 1 陽光 草 兔 狼 提示 食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者 不能有非生物的物質(zhì)和能量 以生產(chǎn)者 植物 為起點 以沒有被吃的動物 最高級消費者 為終點 2 草 昆蟲 青蛙 蛇 食物鏈的書寫 3 蛇 青蛙 昆蟲 草 提示 食物鏈的起點是生產(chǎn)者 箭頭方向指向捕食者 4 草 蝗蟲 細菌和真菌 提示 食物鏈不能有非生物部分和分解者 5 草 昆蟲 青蛙 蛇 提示 食物鏈箭頭方向應(yīng)指向捕食者 食物鏈的書寫 2 生物富集 1 概念 在生態(tài)系統(tǒng)中 一些有害物質(zhì)如鉛 汞 銅等重金屬或某些殺蟲劑可以通過 在生物體內(nèi)不斷積累 使其濃度隨著 級別的升高而逐步 2 舉例 在 草 鼠 蛇 鷹 中 鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量最高 因為有毒物質(zhì)隨營養(yǎng)級的增高而逐漸積累 食物鏈 消費者 增加 3 食物網(wǎng) 生態(tài)系統(tǒng)中各種 彼此交織在一起 就形成了復(fù)雜的食物網(wǎng) 在生態(tài)系統(tǒng)中 生物種類越 個體數(shù)量越 食物網(wǎng)就越 食物鏈 豐富 龐大 復(fù)雜 考點5能量流動和物質(zhì)循環(huán)1 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 1 生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是 2 能量傳遞的渠道 通過 和 逐級傳遞 3 營養(yǎng)級 上的每一個環(huán)節(jié) 太陽能 食物鏈 食物網(wǎng) 食物鏈 4 能量流動a 概念 生態(tài)系統(tǒng)中能量 和 的過程 b 特點 能量在流動的過程中 流動 逐級 一般地說 只有 的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級 在一個生態(tài)系統(tǒng)中 越多 能量消耗就越多 所以大多數(shù)食物鏈只有 個營養(yǎng)級 輸入 傳遞 散失 沿著食物鏈 遞減 10 20 營養(yǎng)級 3 4 c 過程圖 d 意義 可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中 的關(guān)系 使 持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?能量流動 能量 2 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1 概念 在生態(tài)系統(tǒng)中 組成生物體的 從無機環(huán)境開始 經(jīng) 和 又回到無機環(huán)境中所完成的一個循環(huán)過程 2 自然界重要的物質(zhì)循環(huán) 3 物質(zhì)循環(huán)的特點 全球性 循環(huán)流動 周而復(fù)始 化學(xué)元素 生產(chǎn)者 消費者 分解者 碳循環(huán) 氮循環(huán) 水循環(huán) 4 碳循環(huán)示意圖 3 能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系 1 差別 能量在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)是單向流動的 傳遞效率很低 每級都有大量的能量被消耗掉 因此 生態(tài)系統(tǒng)要從外界不斷地獲取能量 太陽能 只有這樣 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動才能持續(xù)下去 而物質(zhì)循環(huán)則是在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)進行著的 這些物質(zhì)是可以被重復(fù)利用的 2 聯(lián)系 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是隨著物質(zhì)循環(huán)進行的 能量的固定 轉(zhuǎn)移和釋放 離不開物質(zhì)的合成與分解等過程 反之亦然 1 根據(jù)能量流動的特點 越是食物鏈的后端 生物數(shù)量越少 儲存的能量也越少 形成生物數(shù)量金字塔 但數(shù)量金字塔也會出現(xiàn)倒置 如一棵樹上生活著幾百只毛毛蟲 2 生態(tài)系統(tǒng)中的每一個營養(yǎng)級的能量最終都來自生產(chǎn)者固定的太陽能 每一個生物體內(nèi)的碳元素都來自大氣中的二氧化碳 考點6生態(tài)系統(tǒng)的類型及自我調(diào)節(jié)1 生態(tài)系統(tǒng)的類型 1 自然生態(tài)系統(tǒng) 陸地生態(tài)系統(tǒng)水域生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng) 森林 涵養(yǎng)水源 保持水土 草原 調(diào)節(jié)氣候 防風(fēng)固沙 荒漠 海洋 淡水 2 人工生態(tài)系統(tǒng) 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 生物種類相對較少 植物以 為主城市生態(tài)系統(tǒng) 植物種類和數(shù)量都 植被 不穩(wěn)定 農(nóng)作物 很少 覆蓋率相對較低 2 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié) 1 調(diào)節(jié)方式 機制 2 調(diào)節(jié)能力 a 自身的 決定調(diào)節(jié)能力的大小 b 調(diào)節(jié)能力有一定的 自我調(diào)節(jié) 營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 限度 命題點1生物與環(huán)境的關(guān)系考向1結(jié)合實例考查環(huán)境因素對生物的影響例1 15東營 凝練雋永的古詩詞不僅寄托了人們的情思 還蘊含著一定的生物學(xué)道理 下列詩句能反映生物因素對生物影響的是 A 種豆南山下 草盛豆苗稀B 近水樓臺先得月 向陽花木早逢春C 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花D 人間四月芳菲盡 山寺桃花始盛開 A 常考命題點突破 解析 豆苗與草 相互爭奪陽光 水分 無機鹽和生存的空間等 屬于競爭關(guān)系 A正確 近水樓臺先得月 向陽花木早逢春 的意思是 靠近水邊的樓臺因為沒有樹木的遮擋 能先看到月亮的投影 而迎著陽光的花木 光照自然好得多 所以發(fā)芽就早 最容易形成春天的景象 B錯誤 霜葉紅于二月花 主要是一種叫花青素的特殊色素在其中起著作用 隨著季節(jié)更替 氣溫 日照相應(yīng)變化 葉片中的主要色素成分也發(fā)生變化 到了秋天 氣溫降低 光照減少 對花青素的形成有利 到了秋天 氣溫降低 光照減少 對花青素的形成有利 楓樹等紅葉樹種的葉片細胞液此時呈酸性 葉片便呈現(xiàn)紅色 C錯誤 人間四月芳菲盡 山寺桃花始盛開 表明環(huán)境影響生物的生長開花等 海拔每升高1千米氣溫下降6 左右 因此山上的溫度比山下低 山上的桃花比山下的開的晚 D錯誤 考向2結(jié)合實例考查生物因素對生物的影響 15永州 圖1是研究小組對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中A B C D E五種生物消化道內(nèi)食物成分的分析 圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖 請回答下列問題 圖1 1 根據(jù)圖1中生物之間的食物關(guān)系 試寫出最長的一條食物鏈 用字母和箭頭表示 2 在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中 河蚌 B 和小魚 D 的關(guān)系是 3 圖2中的 表示該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者 若 表示生物的某一生理過程 則 是 4 若該生態(tài)系統(tǒng)被某種殺蟲劑污染 試推測圖1中體內(nèi)含殺蟲劑最多的生物是 填字母 C E D A 競爭 甲 呼吸作用 A 圖2 考向3生物對環(huán)境的適應(yīng)與影響 15菏澤 生物既能適應(yīng)環(huán)境 也能影響環(huán)境 下列能反映生物影響環(huán)境的是 A 風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵B 一朝被蛇咬 十年怕井繩C 螳螂捕蟬 黃雀在后D 千里之堤 毀于蟻穴 D 命題點2生態(tài)系統(tǒng)考向1以圖為背景 考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 食物鏈的條數(shù)以及書寫 生物富集作用例2 15內(nèi)江 6月5日是世界環(huán)境日 2011年我國的世界環(huán)境日主題是 共建生態(tài)文明 共享綠色未來 草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分 如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖 請據(jù)圖分析回答下列問題 1 從生態(tài)系統(tǒng)的成分看 草屬于 2 若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì) 這些有毒物質(zhì)在體內(nèi)含量最多的生物是 3 在如圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中 加入某種原因使蛇的數(shù)量減少 則在一定時期內(nèi)數(shù)量將會顯著增加的生物是 4 請你數(shù)一數(shù) 該草原生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈 5 該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下 蛇和吃蟲鳥的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定 這是通過生態(tài)系統(tǒng)的 能力來實現(xiàn)的 生產(chǎn)者 貓頭鷹 鼠 吃蟲的鳥 青蛙 11 自我調(diào)節(jié) 解析 1 生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者 消費者 分解者 圖中的草是綠色植物 是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 2 有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累 營養(yǎng)級越高 體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多 圖中營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹 如果該草原受到有毒物質(zhì)的污染 體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹 3 如果大量捕殺蛇 青蛙 吃蟲的鳥和鼠會因失去天敵而迅速增加 4 食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu) 該圖中的食物鏈有 草 食草昆蟲 青蛙 蛇 貓頭鷹 草 食草昆蟲 蜘蛛 青蛙 蛇 貓頭鷹 草 食草昆蟲 蜘蛛 吃蟲的鳥 蛇 貓頭鷹 草 食草昆蟲 蜘蛛 吃蟲的鳥 貓頭鷹 草 食草昆蟲 吃蟲的鳥 蛇 貓頭鷹 草 食草昆蟲 吃蟲的鳥 貓頭鷹 草 鼠 蛇 貓頭鷹 草 鼠 貓頭鷹 草 鼠 狐 草 兔 狐 草 兔 貓頭鷹共11條 5 在沒有人類干擾的情況下 各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的 叫做生態(tài)平衡 這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 考向2直接考查生態(tài)系統(tǒng)的概念及類型 15廣州 生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾時 可以依靠自我調(diào)節(jié)能力維持自身的相對穩(wěn)定 下列生態(tài)系統(tǒng)中 自我調(diào)節(jié)能力最強的是 A 荒漠生態(tài)系統(tǒng)B 草原生態(tài)系統(tǒng)C 森林生態(tài)系統(tǒng)D 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C 考向3結(jié)合實例或曲線圖考查生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力 15云南 生態(tài)系統(tǒng)中 生物種類越多 食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜 其自動 自我 調(diào)節(jié)能力越強 下列生態(tài)系統(tǒng)中 自動 自我 調(diào)節(jié)能力最強的是 A 羅平油菜田B 西雙版納熱帶雨林C 香格里拉伊拉草原D 大理洱海 B 考向4結(jié)合圖考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的特點 15煙臺 ?；~塘 是桑茂 蠶壯 魚肥的高效人工生態(tài)系統(tǒng) 如圖所示 對該系統(tǒng)的敘述你不認(rèn)同的是 A 物質(zhì)可多級利用 實現(xiàn)良性循環(huán)B 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自太陽能C 食物鏈的延長會使能量損失減少D 各級產(chǎn)物均可利用 減少了環(huán)境污染 C 實驗15探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響 實驗裝置 實驗突破 觀看視頻 非生物因素對某種動物的影響 變量分析 有光和無光構(gòu)成一組對照實驗 變量是 實驗結(jié)果 光照 現(xiàn)象與結(jié)論 陰暗 注意事項 1 取材選樣問題 不能選取個頭特別大 跑得特別迅速的個體 至少取10只黃粉蟲 實驗對象不能過少 要采取多組平行或多組重復(fù)實驗 避免偶然性誤差 2 對照實驗的單一變量問題 除了光照條件不同 其他條件均保持一致 如果存在多個變量 將不能判斷實驗結(jié)果與哪個變量有關(guān) 變量單一 可以避免其他因素對實驗的影響 3 實驗組和對照組 實驗組是指能反映實驗?zāi)康?需要研究的 接受實驗變量處理的對象組 而對照組是不進行實驗變量處理的對象組 典例探究光照條件對黃粉蟲分布的影響 回答下列問題 提出問題 作出假設(shè) 制定計劃 1 本實驗的變量為 提供 和 兩種環(huán)境 目的是形成 實驗 光照條件對黃粉蟲分布有影響嗎 光照條件對黃粉蟲分布有影響 光照 陰暗 明亮 對照 2 下列四種設(shè)計方案最科學(xué)合理的是 3 只用1只黃粉蟲做實驗行嗎 理由 4 影響黃粉蟲的非生物因素還有什么 D 不行 一只黃粉蟲數(shù)量太少 具有偶然性 實驗誤差大 溫度 水分 解答 提出問題 探究光照條件對黃粉蟲分布的影響 所以提出的問題是 光照條件對黃粉蟲分布有影響嗎 作出假設(shè) 假設(shè)是對問題肯定或否定的回答 根據(jù)問題 光照條件對黃粉蟲分布有影響嗎 作出的假設(shè)是 光照條件對黃粉蟲分布有影響或光照條件對黃粉蟲分布沒有影響 1 對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量 由于探究 光照條件對黃粉蟲分布的影響 因此本實驗的變量為光照 提供陰暗和明亮兩種環(huán)境 目的是形成以光照為變量的對照實驗 2 實驗中唯一的變量是光照 所以就要設(shè)置除了光照以外 其他條件如數(shù)量 兩側(cè)的面積大小 溫度 濕度都相同的對照實驗 A B兩側(cè)的數(shù)量不同 C兩側(cè)的面積不同 D兩側(cè)的數(shù)量和面積相同 因此設(shè)計方案最科學(xué)合理的是D 故選D 3 只用1只黃粉蟲做實驗不行 所用黃粉蟲的數(shù)量要多 因為這樣可以減少因其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實驗出現(xiàn)誤差 4 影響黃粉蟲的非生物因素還有溫度 水分等 補充設(shè)問 5 該實驗可以得出黃粉蟲喜歡 的環(huán)境 如果所得實驗數(shù)據(jù)與作出的假設(shè)不相符 應(yīng)該 陰暗 檢查實驗過程及假設(shè)是否正確 然后重新做出假設(shè)并重新實驗