《人美版高中美術(shù)－《美術(shù)鑒賞》第5課《美術(shù)作品可以什么都不像嗎走進(jìn)抽象藝術(shù)》課件(共38張PPT)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人美版高中美術(shù)－《美術(shù)鑒賞》第5課《美術(shù)作品可以什么都不像嗎走進(jìn)抽象藝術(shù)》課件(共38張PPT)（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

走進(jìn)抽象藝術(shù) 走進(jìn) 抽象藝術(shù) 走進(jìn)抽象藝術(shù) 一 大自然中的抽象和生活中的抽象 倒影 沙漠 水珠 齒輪 玻璃 干裂的大地 釘 煙花 抽象藝術(shù)指藝術(shù)形象大幅度偏離或完全拋棄自然對(duì)象外觀的藝術(shù) 二 抽象藝術(shù) 走進(jìn)抽象藝術(shù) 走進(jìn)抽象藝術(shù) 現(xiàn)代雕塑作品 走進(jìn)抽象藝術(shù) 現(xiàn)代建筑藝術(shù) 走進(jìn)抽象藝術(shù) 抽象藝術(shù)作品常見(jiàn)的表現(xiàn)形式 一 對(duì)自然對(duì)象的外觀加以提煉或重新組合 因此被稱(chēng)為半抽象作品 走進(jìn)抽象藝術(shù) 走進(jìn)抽象藝術(shù) 抽象藝術(shù)作品常見(jiàn)的表現(xiàn)形式 一 對(duì)自然對(duì)象的外觀加以提煉或重新組合 因此被稱(chēng)為半抽象作品 二 完全舍棄自然對(duì)象 創(chuàng)作純粹的形式構(gòu)成 因此被稱(chēng)為純抽象作品 走進(jìn)抽象藝術(shù) 冷抽象 作品展現(xiàn)的是一些冷靜 規(guī)則的幾何構(gòu)成 走進(jìn)抽象藝術(shù) 熱抽象 作品以抒發(fā)情緒為主的 形多變 顯得熱情奔放 走進(jìn)抽象藝術(shù) 純抽象藝術(shù)包括 1 冷抽象藝術(shù) 2 熱抽象藝術(shù) 走進(jìn)抽象藝術(shù) 走進(jìn)抽象藝術(shù) 走進(jìn)抽象藝術(shù) 純抽象 半抽象 具象 提煉 提煉 走進(jìn)抽象藝術(shù) 藝術(shù)為什么會(huì)走向抽象 科技的發(fā)展人們?cè)诠に嚸佬g(shù)運(yùn)動(dòng) 象征主義等藝術(shù)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn) 美術(shù)形式可以通過(guò)表現(xiàn)性的處理提升為自由的抽象藝術(shù)形式 人們從音樂(lè)的類(lèi)比中得到啟發(fā) 三 體驗(yàn)藝術(shù)美 1 形式和色彩之美 2 構(gòu)圖與色彩之美 3 材料與肌理 4 空間與透視 5 光影與運(yùn)動(dòng) 中國(guó)抽象藝術(shù) 誰(shuí)都能創(chuàng)作抽象藝術(shù)嗎 答案 既能又不能 我們說(shuō)能 是因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有對(duì)世界獨(dú)立的感覺(jué)和意識(shí) 都有表達(dá)自己情感和觀念的欲望 我們?yōu)槭裁床荒芡ㄟ^(guò)藝術(shù)的語(yǔ)言把我們的這種情感和觀念表現(xiàn)出來(lái)呢 我們說(shuō)不能 是因?yàn)槌橄笏囆g(shù)具有自己獨(dú)立的組織規(guī)范和語(yǔ)言方式 而不是任意的涂抹都可稱(chēng)之為抽象藝術(shù) 學(xué)生實(shí)踐活動(dòng) 1 對(duì)畢加索的牛的變形圖片進(jìn)行由具象到抽象的排序 1 2 4 9 5 3 8 7 6 走進(jìn)抽象藝術(shù) 走進(jìn)抽象藝術(shù) 走進(jìn)抽象藝術(shù) 抽象藝術(shù)作為無(wú)主題 無(wú)邏輯 無(wú)故事的藝術(shù) 是經(jīng)驗(yàn)之外的生命感受 它追求創(chuàng)新挑戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造出前所未有的新美圖畫(huà) 抽象藝術(shù)用鮮明的個(gè)性及藝術(shù)符號(hào)來(lái)完成畫(huà)家對(duì)藝術(shù)的生命體驗(yàn) 欣賞抽象藝術(shù) 懂與不懂是相對(duì)的 而人的文化修養(yǎng) 藝術(shù)修養(yǎng)決定了人的審美能力 這是絕對(duì)的 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全