九年級物理全冊 第18章 電能從哪里來 第2節(jié) 科學探究 怎樣產(chǎn)生感應電流課件2 (新版)滬科版.ppt
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第二節(jié)科學探究 怎樣產(chǎn)生感應電流 情景引入 合作探究 課堂小結(jié) 隨堂訓練 說明通電導體周圍存在磁場電流的磁場方向與電流方向有關(guān) 奧斯特實驗證明了電流能夠產(chǎn)生磁即電流的磁效應 成為第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)系的人而載入史冊 電能產(chǎn)生磁 磁是不是能產(chǎn)生電 奧斯特實驗 知識回顧 偉大的法拉第 1822年 英國物理學家法拉第開始進行 磁生電 的探索 經(jīng)過10年不懈的努力 終于在1831年發(fā)現(xiàn)了磁也能生電 尋找科學家的足跡 蹄形磁鐵 燈泡 小磁針 靈敏電流計 導線 線圈 電流表 器材 N S 裝置 猜一猜 怎樣做才能產(chǎn)生感應電流 實踐探究 無 有 無 無 無 無 結(jié)論1 閉合 切割磁感線 選填 閉合 或 不閉合 電路的一部分導體在磁場中做 的運動時 導體中就會產(chǎn)生感應電流 改變 的方向或改變 方向 感應電流的方向就會改變 即感應電流的方向與 的方向和 的方向有關(guān) 導體運動 磁感線 導體運動 磁感線 結(jié)論2 電磁感應現(xiàn)象 1 利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫作電磁感應現(xiàn)象 2 電磁感應產(chǎn)生的電流叫作感應電流 如圖 把條形磁體迅速插入或拔出螺線管時 小量程電流計的指針就會發(fā)生偏轉(zhuǎn) 你能解釋其中的道理嗎 C 刀 牛 小 試 試一試 相信你能行 1 電磁感應的發(fā)現(xiàn)具有很重要的科學意義和實用價值 發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的科學家是 A 奧斯特B 焦耳C 法拉第D 愛迪生 D 加油吧 成功屬于你 2 產(chǎn)生感應電流的條件是 A 一段導體在磁場中運動B 一段導體在磁場中做切割磁感線運動C 閉合電路的部分導體在磁場中運動D 閉合電路中的部分導體在磁場中做切割磁感線運動 3 電磁感應現(xiàn)象中 感應電流方向 A 只跟導體的運動方向有關(guān)B 只跟磁感線的方向有關(guān)C 跟導體的運動方向和磁感線的方向有關(guān)D 跟導體的運動方向和磁感線的方向無關(guān) C 4 在探究產(chǎn)生感應電流的實驗中 某同學按照圖中的4種情況讓閉合電路的一段導體AB在磁場中沿箭頭所示方向運動 其中能夠產(chǎn)生感應電流的是圖 C 1 交流發(fā)電機的構(gòu)造和作用 2 磁場中的磁感線從左向右 線圈轉(zhuǎn)動時 只有ab邊和cd邊能切割磁感線產(chǎn)生感應電流 da邊和bc邊不切割磁感線 不產(chǎn)生感應電流 1 構(gòu)造 由磁體 線圈 銅環(huán) 電刷 輸出電路組成 2 交流電的產(chǎn)生 放在磁場里的線圈 兩端各連一個銅環(huán)K和L 它們分別跟電刷A B接觸 并跟電流表組成閉合電路 在線圈從圖甲經(jīng)圖乙向圖丙轉(zhuǎn)的半周過程中 ab邊向下運動 cd邊向上運動 ab邊向下切割磁感線 ab邊中的電流由b向a cd邊向上切割磁感線 cd邊中的電流由d向c 外部電路中的電流方向一直是從A流向B 3 實用交流發(fā)電機 實際的交流發(fā)電機 結(jié)構(gòu)比較復雜 但主要由轉(zhuǎn)子 轉(zhuǎn)動部分 和定子 固定部分 兩部分組成 轉(zhuǎn)子由水輪機 汽輪機或內(nèi)燃機來帶動 大型發(fā)電機發(fā)出很高的電壓和很強的電流 要采用線圈不動 磁極旋轉(zhuǎn)的方式發(fā)電 這種發(fā)電機叫作旋轉(zhuǎn)磁極式發(fā)電機 大型旋轉(zhuǎn)磁極式發(fā)電機 能夠提供幾千伏到上萬伏的電壓 功率可達幾十萬千瓦 甚至百萬千瓦以上 為了得到較強的磁場 要把線圈嵌在定子鐵心槽里 還要用電磁鐵代替永久磁鐵作轉(zhuǎn)子 課堂小結(jié) 第二節(jié)科學探究 怎樣產(chǎn)生感應電流一 電磁感應現(xiàn)象1 法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象 2 閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時 電路中產(chǎn)生感應電流 感應電流的方向與磁場的方向和導體運動的方向都有關(guān)系 二 發(fā)電機原理1 構(gòu)造2 原理3 應用 隨堂訓練 見 學練優(yōu) 課堂達標訓練部分- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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