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專題復(fù)習(xí)說明文閱讀 一 說明文基本知識1 概念 說明文是以 說明 為主要表達(dá)方式 用來介紹或解釋事物的狀態(tài) 性質(zhì) 構(gòu)造 功用 制作方法 發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體 2 特點(diǎn) 準(zhǔn)確 簡潔 平實(shí)生動 形象 活潑3 分類 事物說明文 事理說明文 二 題型 1 找說明對象 答題技法 說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理 一般是一個(gè)名詞或名詞短語 看題目 不少說明文題目本身就表示說明對象 如 中國石拱橋 蘇州園林 等 看首尾段 中心句 出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾 有時(shí)在文中 多為概括性較強(qiáng)的句子 描寫句 抒情句 疑問句一般不宜作中心句 事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象 事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句 事物說明文指出被說明事物即可 事理說明文指出說明內(nèi)容 形成一個(gè)短語 介紹了 的 對象加特征 2 找說明事物的特征 答題技法 盡量從原文中找原詞原句 若沒有 則注意段意 中心句 如 中國石拱橋 三大特點(diǎn) 歷史悠久 形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 3 說明方法 常見的說明方法有 舉例子 分類別 下定義 摹狀貌 作詮釋 打比方 作比較 列數(shù)字 列圖表 引用說明 說明方法的作用 下定義與作詮釋的區(qū)別是 定義要求完整 是 字左右顛倒后也成立 而詮釋不要求完整 可對事物的某特征 事理加以具體的解釋說明 是 字左右顛倒后不成立 引用說明 有以下幾種形式 A 引用具體的事例 作用同于舉例子 B 引用具體的數(shù)據(jù) 作用同于列數(shù)字 C 引用名言 格言 諺語 作用是使說明更有說服力 D 引用神話傳說 新聞報(bào)道 謎語 軼事趣聞等 作用是增強(qiáng)說明的趣味性 引用說明在文章開頭 還起到引出說明對象的作用 答題套路 4 說明順序 時(shí)間順序 空間順序 邏輯順序 由總到分 或由分而總 由主而次 由現(xiàn)象到本質(zhì) 由原因到結(jié)果 由個(gè)別到一般 或由一般到個(gè)別 由抽象到具體 由整體到局部 或由局部到具體 等 說明建筑物 景點(diǎn)等通常按照空間順序說明 介紹事物各階段的特點(diǎn)或制作過程時(shí) 往往采用時(shí)間順序 介紹抽象事理時(shí) 則往往需要采用邏輯順序 5 概括段意 方法 找中心句 結(jié)合本段的說明特征來概括 結(jié)合標(biāo)點(diǎn) 尤其注意分號 認(rèn)真提煉 句式 說明了 介紹了 6 這樣 指代什么 指代上文或下文距其最近的一句或幾句內(nèi)容 7 段落語句順序 為什么不能調(diào)換 不能調(diào)換 原文采用由 到 的順序介紹事物 調(diào)換后不合邏輯 總分關(guān)系中分說部分與前文總說部分順序相照應(yīng) 8 語言準(zhǔn)確性題型1加點(diǎn)字詞有何作用 答 準(zhǔn)確 生動形象 地說明了事物 的特征 事理 題型2能否替換為另一個(gè)詞語 并說明理由 答 1 不可以 2 原詞在文中的意思或內(nèi)容 3 所換詞語的意思或內(nèi)容 4 換了后意思有何改變 不符合實(shí)際 原詞更準(zhǔn)確 生動 題型3限制性詞語能否刪去 答 1 觀點(diǎn) 刪還是不刪 2 分析詞語的文中義 如 比較 幾乎 相當(dāng) 等詞表程度修飾 大約 可能 左右 等表估計(jì) 多 有余 等表數(shù)量 3 刪去后不符合人們認(rèn)識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不相符合 4 原詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性 周密性 科學(xué)性 題型4從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言 準(zhǔn)確 特點(diǎn)的詞句 并體會 題型5指代 這些條件 這種現(xiàn)象 同樣道理 等在文中具體指代什么 答 一般指的就是代詞前面的那句話 找最近的一句話 有時(shí)要注意可能不是整句話 而是其中的一部分 題型6說明文的語言品析對整篇文章語言的品析 一般從二個(gè)角度談 A 準(zhǔn)確 B 形象生動或簡明平實(shí) 做這種評析整篇文章語言特點(diǎn)的題目 一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談 比如可以選擇一句話為例子 格式如下 這篇文章充分體現(xiàn)了說明文準(zhǔn)確 生動形象 簡明平實(shí)的特點(diǎn) 如 一句 就準(zhǔn)確 生動形象 簡明平實(shí) 地說明了事物 的特征 事理 9 說明文的結(jié)構(gòu) 總 分 式 或由總到分 或由分到總 或總分總 并列式 遞進(jìn)式等 題型1 分析文章結(jié)構(gòu) 抓中心句及連接詞 如 首先 其次 還 也 此外 等詞語 題型2 概括文段的中心句 對策 1 思考該段說明的內(nèi)容 不僅要注意主要的 還要注意次要的 2 緊扣表秩序的詞語 如 首先 其次 還有 等詞語 參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括 10 對段落的內(nèi)容進(jìn)行歸納 對全文要點(diǎn)進(jìn)行概括 技法 認(rèn)真仔細(xì)閱讀原文 一般都能從原文中找到答案 11 發(fā)散創(chuàng)新 1 對說明內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的表述 2 對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨(dú)特的看法和見解 3 結(jié)合實(shí)際對某個(gè)問題談自己的認(rèn)識 4 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理性的推斷和大膽想象 5 由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活 對現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋 6 對人類關(guān)注的環(huán)境問題等提出解決的方法 擬寫警示性標(biāo)語 建議 廣告等 答題時(shí)要從三個(gè)角度作答 1 是就材料回答問題 不一定按標(biāo)準(zhǔn)答案作答 意思答對就給滿分 2 是閱讀材料后受到的啟示 感想 這樣的答案也是具有個(gè)性化的 3 是從材料出發(fā) 或提出自己不同的看法 或擴(kuò)散聯(lián)想到其它方面 12 說明文寫法分析 結(jié)合說明方法談答題模式 這篇文章主要運(yùn)用了 的說明方法 說明了 內(nèi)容 事物特征或事理 使說明更 作用 參考前面說明方法 明確其作用 結(jié)合修辭手法談答題模式 這是一篇生動的說明文 大量地使用了 修辭手法 說明了 內(nèi)容 使文章的說明形象生動 結(jié)合表達(dá)方式談 記敘 描寫使說明更具體形象 抒情議論使說明更有感情 答題模式 這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 除了說明外 還有 表達(dá)方式 如記敘 描寫 說明 議論 如 這句 就是 表達(dá)方式 的運(yùn)用 使說明更具體形象 充滿感情 13 說明語段的作用 引出下文 承上啟下 總結(jié)全文 上文 在文章在開頭 常常起著引出說明對象 說明事理 的作用