中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 七上 專(zhuān)題1-7課件 新人教版.ppt
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專(zhuān)題復(fù)習(xí)一字詞 專(zhuān)題復(fù)習(xí)一 字詞 備考方略 1 識(shí)記積累本冊(cè)的重點(diǎn)字詞 2 注意形近字的區(qū)別 3 注意區(qū)分多音字并組詞 4 注意積累文中出現(xiàn)的成語(yǔ) 專(zhuān)題復(fù)習(xí)二名句默寫(xiě) 專(zhuān)題復(fù)習(xí)二 名句默寫(xiě) 備考方略 1 平時(shí)注意背誦積累古詩(shī)詞名句 2 準(zhǔn)確理解詩(shī)句的含意 3 分類(lèi)歸納整理 4 正確書(shū)寫(xiě) 專(zhuān)題復(fù)習(xí)二 名句默寫(xiě) 一 名句類(lèi)型 1 主旨句 例1 次北固山下 一詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是 解析 根據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的理解可以寫(xiě)出 律詩(shī)的主旨句一般是尾聯(lián) 解答此類(lèi)題目時(shí)要參考這一規(guī)律 典題例析 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊 專(zhuān)題復(fù)習(xí)二 名句默寫(xiě) 2 哲理句 例2王灣的 次北固山下 中蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理 表現(xiàn)時(shí)序變遷 新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是 例3朱熹的 觀書(shū)有感 中表現(xiàn)哲理性思考的詩(shī)句是 解析 哲理句都是借某種自然景物或自然現(xiàn)象引發(fā)的思考 或者一語(yǔ)雙關(guān) 或者除了字面意思 還有更深刻的含意 平日學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累整理 哲理句一般是律詩(shī)中議論性的句子 海日生殘夜江春入舊年 問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái) 專(zhuān)題復(fù)習(xí)二 名句默寫(xiě) 3 修辭句 例4白居易的 錢(qián)塘湖春行 中運(yùn)用擬人的修辭描寫(xiě)鶯燕報(bào)春景象的詩(shī)句是 例5 次北固山下 一詩(shī)中使用對(duì)偶的修辭方法的詩(shī)句是 解析 詩(shī)歌中常見(jiàn)的修辭方法有比喻 擬人 夸張 對(duì)偶 互文等 律詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)都是對(duì)偶句 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥 潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸 海日生殘夜江春入舊年 專(zhuān)題復(fù)習(xí)二 名句默寫(xiě) 4 景物描寫(xiě) 例6白居易的 錢(qián)塘湖春行 中體現(xiàn)花草在春季復(fù)蘇的詩(shī)句是 例7 題破山寺后禪院 中 兩句詩(shī)寫(xiě)出了禪院優(yōu)美的環(huán)境 以及這清幽的景致給人的啟示 解析 古詩(shī)中的景物描寫(xiě)十分常見(jiàn) 借景抒情者居多 律詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)一般都是寫(xiě)景的名句 平時(shí)應(yīng)注意背誦積累 亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄 山光悅鳥(niǎo)性潭影空人心 專(zhuān)題復(fù)習(xí)二 名句默寫(xiě) 二 常見(jiàn)題型 1 記憶型默寫(xiě) 綠樹(shù)村邊合 孟浩然 過(guò)故人莊 答題指導(dǎo) 準(zhǔn)確記憶 正確書(shū)寫(xiě)即可 青山郭外斜 2 理解型默寫(xiě) 只有不斷地讀書(shū) 不斷地汲取新的知識(shí) 思維才能更加活躍 更加敏銳 這個(gè)道理早在朱熹的 觀書(shū)有感 中就有清晰的表述 答題指導(dǎo) 對(duì)于古詩(shī)詞中的哲理性句子應(yīng)特別關(guān)注 平時(shí)注意背誦積累 答題時(shí)根據(jù)要求正確解答即可 問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái) 專(zhuān)題復(fù)習(xí)二 名句默寫(xiě) 3 主題型默寫(xiě) 請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)歌中以思鄉(xiāng)為主題的詩(shī)句 答題指導(dǎo) 主題型默寫(xiě)題是主觀性較強(qiáng)的題目 是對(duì)某一主題的詩(shī)句的綜合性考查 本冊(cè)詩(shī)歌的主題主要有以下幾種類(lèi)型 思鄉(xiāng) 政治抱負(fù) 友情 生活感悟 哲理思考等 答案 示例 夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯 專(zhuān)題復(fù)習(xí)二 名句默寫(xiě) 答案 我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 4 情境型默寫(xiě) 詩(shī)中有畫(huà) 畫(huà)中有詩(shī) 是我國(guó)古代詩(shī)畫(huà)的特點(diǎn)之一 看了下邊的圖片 除了想到 舉頭望明月 低頭思故鄉(xiāng) 外 你還會(huì)想到哪些古詩(shī)名句 請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩句 專(zhuān)題復(fù)習(xí)三古詩(shī)詞識(shí)記與鑒賞 專(zhuān)題復(fù)習(xí)三 古詩(shī)詞識(shí)記與鑒賞 備考方略 1 準(zhǔn)確理解詩(shī)詞大意及主旨 2 分類(lèi)歸納整理各類(lèi)名句 掌握其所用寫(xiě)法 并理解其含意 3 描述詩(shī)詞意境或畫(huà)面時(shí)切忌直接引用原句 要在翻譯句子的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)充 做到優(yōu)美傳神 專(zhuān)題復(fù)習(xí)三 古詩(shī)詞識(shí)記與鑒賞 典題例析 例1閱讀 天凈沙秋思 回答問(wèn)題 天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯 專(zhuān)題復(fù)習(xí)三 古詩(shī)詞識(shí)記與鑒賞 解析 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 結(jié)合小令中的景物描寫(xiě) 理解句子的含意 抓住文章主旨句 理解這首小令表達(dá)的作者的思想感情 答案 1 深秋晚景圖 2 游子 天涯淪落人 孤寂愁苦 思念家鄉(xiāng)的感情 1 小令中的 枯藤 老樹(shù) 昏鴉 夕陽(yáng) 等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣的圖景 2 這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情 專(zhuān)題復(fù)習(xí)三 古詩(shī)詞識(shí)記與鑒賞 例2閱讀下列詩(shī)歌 回答問(wèn)題 錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西 水面初平云腳低 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄 最?lèi)?ài)湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 1 本詩(shī)中最能突出詩(shī)人感情的一個(gè)詞語(yǔ)是 答題指導(dǎo) 解答第 1 題要注意按要求找準(zhǔn)詞語(yǔ) 寫(xiě)景的律詩(shī)中 尾聯(lián)多是議論抒情的句子 重點(diǎn)理解尾聯(lián) 便可找到符合題目要求的關(guān)鍵詞語(yǔ) 最?lèi)?ài) 專(zhuān)題復(fù)習(xí)三 古詩(shī)詞識(shí)記與鑒賞 2 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 A 首聯(lián)交代了踏青的去處 簡(jiǎn)潔明快地勾勒出了西湖早春的輪廓 B 頷聯(lián)抓住了 爭(zhēng) 啄 這兩個(gè)動(dòng)詞 描繪出了一幅早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 新燕啄春泥的畫(huà)面 C 頸聯(lián)用 沒(méi)馬蹄 寫(xiě)出了西子湖畔春草茂密 綠色醉人的景象 D 尾聯(lián)直抒胸臆 表達(dá)了詩(shī)人春行錢(qián)塘湖的喜悅心情 解析 第 2 題是對(duì)詩(shī)句的理解 包括表達(dá)的情感 煉字等方面 解答時(shí)需要字斟句酌 細(xì)心體會(huì) C 專(zhuān)題復(fù)習(xí)四名著導(dǎo)讀 專(zhuān)題復(fù)習(xí)四 名著導(dǎo)讀 備考方略 一 知識(shí)總結(jié) 一 繁星 春水 母愛(ài) 童真 自然 1 內(nèi)容精要 繁星 春水 是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)?飛鳥(niǎo)集 的影響下寫(xiě)成的 用她自己的話(huà)說(shuō) 是將一些 零碎的思想 收集在一個(gè)集子里 總的說(shuō)來(lái) 它們大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容 1 對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌 2 對(duì)大自然的崇拜和贊頌 3 對(duì)人生的思考和感悟 專(zhuān)題復(fù)習(xí)四 名著導(dǎo)讀 2 時(shí)代背景 繁星 內(nèi)收小詩(shī)164首 春水 內(nèi)收小詩(shī)182首 主要發(fā)表于1922年的 晨報(bào)副刊 上 小詩(shī)均無(wú)單獨(dú)標(biāo)題 只按序號(hào)編排 1923年兩組詩(shī)歌先后結(jié)集 分別由商務(wù)印書(shū)館和新潮社出版 在當(dāng)時(shí)引起了強(qiáng)烈的反響 3 藝術(shù)特色 在藝術(shù)上 繁星 春水 兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng) 善于捕捉剎那間的靈感 以三言?xún)烧Z(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考 形式短小而意味深長(zhǎng) 特別是在語(yǔ)言上 清新淡雅而又晶瑩明麗 明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng) 具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力 專(zhuān)題復(fù)習(xí)四 名著導(dǎo)讀 二 伊索寓言 生活的智慧和想象的魅力 1 內(nèi)容精要 伊索寓言 是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一 現(xiàn)存的 伊索寓言 是古希臘 古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事 經(jīng)后人匯集 統(tǒng)歸在伊索名下 2 藝術(shù)特色 1 結(jié)構(gòu) 故事 寓意 2 篇幅短小 寓意深刻 諷刺 勸喻 3 主人公 以動(dòng)物為主 4 修辭方法 擬人 夸張 5 運(yùn)用豐富的想象 專(zhuān)題復(fù)習(xí)四 名著導(dǎo)讀 二 答題技巧 1 了解名著作者信息 2 理解名著的主要內(nèi)容及主旨 3 略讀與精讀相結(jié)合 在整體把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上 精讀重點(diǎn)難點(diǎn)部分 從寫(xiě)作手法 藝術(shù)特色 主題內(nèi)容等方面進(jìn)行深入探究 4 平時(shí)閱讀時(shí)做好讀書(shū)筆記 可以抄名句 列提綱 作批注 制卡片等 專(zhuān)題復(fù)習(xí)四 名著導(dǎo)讀 例1冰心 原名 現(xiàn)代 繁星 春水 全篇洋溢著 愛(ài) 答題指導(dǎo) 準(zhǔn)確記憶 正確書(shū)寫(xiě)即可 典題例析 謝婉瑩 作家 對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌 對(duì)大自然的崇拜和贊頌 對(duì)人生的思考和感悟 專(zhuān)題復(fù)習(xí)四 名著導(dǎo)讀 例2下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是 A 童年 的主人公阿廖沙在外祖母的影響下 逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng) 勇敢 正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人 B 法國(guó)著名作家羅曼 羅蘭的 名人傳 敘述了貝多芬 米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰苦難坎坷的一生 贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神 C 古典名著 水滸 成功地塑造了 花和尚 武松 及時(shí)雨 宋江 黑旋風(fēng) 李逵 智多星 吳用等人物形象 被金圣嘆贊為 人有其性情 人有其氣質(zhì) 人有其形狀 人有其聲音 D 母親啊 你是荷葉 我是紅蓮 心中的雨點(diǎn)來(lái)了 除了你 誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽 這是著名作家冰心深情歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句 她的 繁星 春水 以母愛(ài) 童真 自然為主題 凈化了許多讀者的心靈 C 答題指導(dǎo) 學(xué)習(xí)名著要略讀加精讀 準(zhǔn)確把握名著的主旨及藝術(shù)特色 對(duì)于其中的精彩語(yǔ)句要背誦積累 結(jié)合其主題特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記 專(zhuān)題復(fù)習(xí)四 名著導(dǎo)讀 例3讀下面的故事 回答問(wèn)題 有一次 濃煙忽然俯視一下煙囪 就嘲笑起煙囪來(lái)了 多渺小 多可憐啊 你那樣一動(dòng)也不動(dòng) 不嫌乏味么 我看你就像一根呆板的木頭 你是什么時(shí)候站在我身子底下的 你注意到了我高超的舞蹈么 你看了不覺(jué)得慚愧么 煙囪回答道 你比我高 比我粗大 還會(huì)舞蹈 這都不假 只是你的行動(dòng)沒(méi)有一定的方向 你永遠(yuǎn)只會(huì)隨風(fēng)飄蕩 這也沒(méi)有什么值得驕傲的 濃煙冷笑了一聲說(shuō) 你這完全是妒忌我 但妒忌也是白搭 你看我的千變?nèi)f化 你看我越變?cè)酱?濃煙繼續(xù)自我欣賞 繼續(xù)在搖搖擺擺中騰空 他一邊飛舞 專(zhuān)題復(fù)習(xí)四 名著導(dǎo)讀 1 文中寫(xiě)濃煙居高臨下 自高自大的神態(tài)的詞語(yǔ)是 表現(xiàn)他對(duì)煙囪說(shuō)話(huà)的口吻時(shí) 用的詞語(yǔ)是 這些表現(xiàn)了濃煙 的性格 2 在煙囪的回答中 哪句話(huà)擊中了濃煙的要害 指出了濃煙的不足 3 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)什么描寫(xiě)方法揭示了煙囪什么樣的精神和品格 一邊擴(kuò)散 色彩越變?cè)降?聲音也越來(lái)越微弱 飛升呀 飛升呀 他不斷擴(kuò)散 最后終于完全消失了 專(zhuān)題復(fù)習(xí)四 名著導(dǎo)讀 答題指導(dǎo) 通讀全文 在理解寓言大意的基礎(chǔ)上 通過(guò)關(guān)鍵詞句進(jìn)一步深入理解寓意 抓住寓言中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題 回答時(shí)一定要注意不要偏離寓意 要圍繞寓意來(lái)組織語(yǔ)言 答案 1 俯視嘲笑傲慢 自大 2 只是你的行動(dòng)沒(méi)有一定的方向 你永遠(yuǎn)只會(huì)隨風(fēng)飄蕩 3 語(yǔ)言描寫(xiě) 揭示了煙囪堅(jiān)定的 默默奉獻(xiàn)的精神和品格 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五語(yǔ)言運(yùn)用 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五 語(yǔ)言運(yùn)用 備考方略 一 知識(shí)梳理 一 病句辨析與修改 1 常見(jiàn)病句類(lèi)型 1 成分殘缺 2 成分多余 3 詞語(yǔ)搭配不當(dāng) 4 不合邏輯 5 關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng) 2 修改方法 刪 補(bǔ) 調(diào) 換 3 修改原則 準(zhǔn)確理解句子要表達(dá)的意思 修改時(shí)要遵循與語(yǔ)句原意保持一致的原則 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五 語(yǔ)言運(yùn)用 4 修改符號(hào) 換用號(hào) 增補(bǔ)號(hào) 刪除號(hào) 調(diào)位號(hào) 二 修辭方法與仿寫(xiě) 常見(jiàn)修辭方法 1 比喻 比喻就是打比方 它是用某一具體的 淺顯的 熟悉的事物或情境來(lái)說(shuō)明另一抽象的 深?yuàn)W的 生疏的事物或情境的一種修辭方法 比喻主要有以下三種形式 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五 語(yǔ)言運(yùn)用 1 明喻 甲 本體 像 喻詞 似 若 猶如 好像 仿佛 乙 喻體 示例 春天像剛落地的娃娃 從頭到腳都是新的 它生長(zhǎng)著 2 暗喻 甲是 喻詞 變成 成為 當(dāng)做 化作 乙 示例 母親啊 你是荷葉 我是紅蓮 3 借喻 乙代甲 只出現(xiàn)喻體 本體與比喻詞都不出現(xiàn) 示例 燕雀安知鴻鵠之志哉 2 比擬 把人當(dāng)物寫(xiě)或把物當(dāng)人寫(xiě)的一種修辭方法 前者稱(chēng)之為擬物 后者稱(chēng)之為擬人 示例一 我的母親早已迎著出來(lái)了 接著便飛出了八歲的 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五 語(yǔ)言運(yùn)用 侄兒宏兒 擬物 示例二 小草偷偷地從土里鉆出來(lái) 嫩嫩的 綠綠的 擬人 3 排比 把內(nèi)容相關(guān) 結(jié)構(gòu)相同或相似 語(yǔ)氣一致的幾個(gè) 一般要三個(gè)或三個(gè)以上 短語(yǔ)或句子連用的一種修辭方法 示例 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 4 夸張 對(duì)事物的形象 特征 作用 程度等作擴(kuò)大或縮小的描繪的一種修辭方法 示例一 白發(fā)三千丈 緣愁似個(gè)長(zhǎng) 三千丈 為擴(kuò)大夸張 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五 語(yǔ)言運(yùn)用 示例二 芝麻粒兒大的事 不必放在心上 芝麻粒兒 是縮小夸張 二 答題技巧 1 辨析修改病句時(shí)要準(zhǔn)確理解句意 判斷病句類(lèi)型 修改時(shí)要遵循與原句意思保持一致的原則 2 信息提取題應(yīng)結(jié)合記敘要素提取資料中的關(guān)鍵詞句 做到簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確 3 解答仿寫(xiě)題時(shí)要注意明確題目要求 確定例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 修辭方法 理解句意 根據(jù)要求仿寫(xiě) 4 撰寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)要注意抓住要點(diǎn) 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確 5 解答口語(yǔ)交際類(lèi)題目時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境 把握角色特點(diǎn) 用語(yǔ)禮貌 語(yǔ)言得體 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五 語(yǔ)言運(yùn)用 一 病句辨析與修改 例1下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 南京過(guò)江隧道的開(kāi)通 有助于解決長(zhǎng)江大橋的交通擁堵問(wèn)題 B 世界月球大會(huì)上 有關(guān)人士介紹了我國(guó)深空探測(cè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃 C 在 五個(gè)一工程 的推動(dòng)下 南京文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花齊放的新局面 D 各級(jí)政府積極采取措施 加強(qiáng)校園安保 防止校園安全事故不再發(fā)生 典題例析 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五 語(yǔ)言運(yùn)用 答題指導(dǎo) 認(rèn)真閱讀語(yǔ)句 理解句意 結(jié)合語(yǔ)境 判斷語(yǔ)句內(nèi)容是否合乎邏輯 準(zhǔn)確判斷病句的類(lèi)型 答案 D 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五 語(yǔ)言運(yùn)用 二 句子的銜接與連貫 例2下列句子的排列順序正確的一項(xiàng)是 大學(xué)畢業(yè)后 他進(jìn)入保守黨某部門(mén)任職 2001年當(dāng)選國(guó)會(huì)議員 2005年他以出色的演講口才最終當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖 直到進(jìn)入牛津大學(xué) 他與政治活動(dòng)依然很少沾邊 但學(xué)業(yè)極為出色 2010年5月 卡梅倫被任命為新一輪英國(guó)首相 幼時(shí)的卡梅倫絲毫沒(méi)有顯示出政治人物的天賦 小學(xué)時(shí)不僅成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第一 而且極為害羞 A B C D 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五 語(yǔ)言運(yùn)用 答題指導(dǎo) 此題考查的是時(shí)間順序型的語(yǔ)句排序 常見(jiàn)的時(shí)間順序有從古到今 或由今到古 由過(guò)去到現(xiàn)在 或由現(xiàn)在到過(guò)去 季節(jié)順序 春 夏 秋 冬 等 除了時(shí)間順序型 還有空間順序型和邏輯順序型 解答此題應(yīng)注意時(shí)間順序的基本類(lèi)型 我們可以按照由過(guò)去到現(xiàn)在的時(shí)間順序來(lái)排列 答案 A 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五 語(yǔ)言運(yùn)用 三 仿寫(xiě)與修辭方法 例3仿寫(xiě)句子 完成詩(shī)集的寄語(yǔ) 讀古詩(shī) 如同擁抱美妙的世界 你能領(lǐng)略山的風(fēng)采 有的婀娜雋秀 有的巍峨挺拔 你能聆聽(tīng)水的旋律 有的婉轉(zhuǎn)低回 你能欣賞花的姿容 有的燦爛盛開(kāi) 答題指導(dǎo) 此題屬于補(bǔ)寫(xiě)型仿寫(xiě) 這類(lèi)題目要求比較嚴(yán)格 主題確定 句式一定 修辭方法一定 需要做的就是在了解了這些之后 結(jié)合語(yǔ)境 根據(jù)前后文 補(bǔ)寫(xiě)出語(yǔ)意連貫 突出景物特征的句子即可 答案 示例 有的澎湃激昂有的含苞待放 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五 語(yǔ)言運(yùn)用 四 撰寫(xiě)標(biāo)語(yǔ) 口號(hào) 例4閱讀下面的材料 回答問(wèn)題 每年的4月23日被定為 世界圖書(shū)和版權(quán)日 也譯為 世界讀書(shū)日 世界書(shū)香日 鼓勵(lì)人們 尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣 并以此對(duì)那些為推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)和文化進(jìn)步作出偉大貢獻(xiàn)的人們表示感謝和尊重 你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦 讀書(shū)節(jié) 活動(dòng) 作為一名中學(xué)生 你應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái) 主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去 請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ) 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五 語(yǔ)言運(yùn)用 答題指導(dǎo) 解答此題首先要熟悉標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn) 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 具有宣傳性和鼓動(dòng)性 認(rèn)真審題 明確題目中有哪些具體要求 擬寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 從詞語(yǔ)的使用 句式的選擇 修辭方法的運(yùn)用等多個(gè)方面入手 讓標(biāo)語(yǔ)既能反映主題 符合要求 又易讀好記 文采飛揚(yáng) 答案 示例 感受文字之美 盡享讀書(shū)之樂(lè) 言之成理即可 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五 語(yǔ)言運(yùn)用 五 信息提取與概括 例5閱讀下面一則短訊 請(qǐng)用一句話(huà)概括其主要信息 25字以?xún)?nèi) 為了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平 努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍 日前 省教育廳召開(kāi) 課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家 活動(dòng)動(dòng)員大會(huì) 要求全省70萬(wàn)中小學(xué)教師全員參與 活動(dòng)要求我省中小學(xué)教師 通過(guò)說(shuō)課 講課展示最基本的教學(xué)技能 此外 教師們要全員定期家訪 覆蓋全部學(xué)生家庭 主要了解學(xué)生家庭基本狀況和生活習(xí)慣等 向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn) 聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議 要根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況 建立跟蹤回訪制度 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五 語(yǔ)言運(yùn)用 答題指導(dǎo) 答題時(shí) 一定要把握新聞的幾個(gè)要素 找準(zhǔn)關(guān)鍵詞 如地點(diǎn) 人物 事件等基本信息 找最能反映新聞事件的信息 答案 全省中小學(xué)教師全員參加 課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家 活動(dòng) 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五 語(yǔ)言運(yùn)用 六 口語(yǔ)交際 例6課間時(shí) 假如有幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐打鬧 你該怎樣對(duì)他們進(jìn)行勸阻 答案 示例 某某某 你們不要再打了 這樣做非常危險(xiǎn) 有可能傷了別人 還有可能傷到自己 我們可不愿看到流血事件發(fā)生喲 專(zhuān)題復(fù)習(xí)五 語(yǔ)言運(yùn)用 答題指導(dǎo) 解答此題首先要熟悉標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn) 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 具有宣傳性和鼓動(dòng)性 認(rèn)真審題 明確題目中有哪些具體要求 擬寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 從詞語(yǔ)的使用 句式的選擇 修辭方法的運(yùn)用等多個(gè)方面入手 讓標(biāo)語(yǔ)既能反映主題 符合要求 又易讀好記 文采飛揚(yáng) 答案 示例 感受文字之美 盡享讀書(shū)之樂(lè) 言之成理即可 專(zhuān)題復(fù)習(xí)六綜合實(shí)踐活動(dòng) 專(zhuān)題復(fù)習(xí)六 綜合實(shí)踐活動(dòng) 備考方略 一 考點(diǎn)分析 綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展 語(yǔ)文課程和其他課程的整合 課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合 為同學(xué)們構(gòu)建了開(kāi)放的答題環(huán)境 能夠多層面 多角度地展示語(yǔ)言運(yùn)用能力 探究能力和創(chuàng)新能力 近幾年綜合實(shí)踐活動(dòng)題成為命題的新寵 七年級(jí)上冊(cè)涉及的綜合性學(xué)習(xí)主題有 漫游語(yǔ)文世界 成長(zhǎng)的煩惱 少年正是讀書(shū)時(shí) 綜合性學(xué)習(xí)類(lèi)題目所呈現(xiàn)的形式一般有 擬寫(xiě)廣告標(biāo)語(yǔ) 撰寫(xiě)主持詞 擬寫(xiě)短信 撰寫(xiě)倡議書(shū) 提取材料信息寫(xiě)出探究 專(zhuān)題復(fù)習(xí)六 綜合實(shí)踐活動(dòng) 結(jié)果 撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)辭 漫畫(huà)解讀 圖表解讀 信息歸類(lèi) 名言警句積累等 二 答題技巧 1 認(rèn)真審題 明確活動(dòng)主題 明辨命題指向 把握大體要求 2 答題時(shí)必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活 喚起生活體驗(yàn) 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)應(yīng)對(duì)因素 圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行創(chuàng)意 構(gòu)思 設(shè)計(jì) 3 注重題目的開(kāi)放性 答案的不唯一性 要自己去觀察和提煉 提高分析和綜合的能力 4 調(diào)動(dòng)語(yǔ)言積累 提高應(yīng)變能力 答題語(yǔ)言體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和主張 專(zhuān)題復(fù)習(xí)六 綜合實(shí)踐活動(dòng) 典題例析 例1語(yǔ)言運(yùn)用題 材料一北京大學(xué)大氣科學(xué)系教授錢(qián)維宏認(rèn)為 這次云南等地的干旱 主要是由于太平洋水溫升高改變了傳統(tǒng)的赤道洋流及東南信風(fēng)導(dǎo)致全球性的氣候反常等共同造成的 材料二近四十年來(lái) 中國(guó)冰川面積縮小了3248平方公里 受氣溫升高影響 像近年在中國(guó)西藏 印度等地發(fā)生的冰磧湖特大潰決型洪水造成嚴(yán)重災(zāi)害的現(xiàn)象 時(shí)有發(fā)生 材料三科學(xué)預(yù)測(cè) 氣候變暖導(dǎo)致冰川融化 海洋水平面上漲速度加快 不久的將來(lái) 珠江三角洲地區(qū)的海島將有15 被海水淹沒(méi) 沿海城鎮(zhèn)也將受到被淹沒(méi)侵襲的威脅 專(zhuān)題復(fù)習(xí)六 綜合實(shí)踐活動(dòng) 1 研讀以上三則材料 寫(xiě)出你的探究結(jié)果 2 請(qǐng)結(jié)合對(duì)以上材料所述問(wèn)題或現(xiàn)象產(chǎn)生的人為因素的思考 在世界環(huán)境日到來(lái)之際 向班里提出一項(xiàng)活動(dòng)倡議 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活 有針對(duì)性地?cái)M寫(xiě)一則公益廣告 答題指導(dǎo) 此題綜合考查探究問(wèn)題 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力 探究結(jié)果能正確答出因果關(guān)系 意思對(duì)即可 倡議要合乎實(shí)際 廣告要有針對(duì)性 語(yǔ)言簡(jiǎn)練 專(zhuān)題復(fù)習(xí)六 綜合實(shí)踐活動(dòng) 答案 1 氣溫升高 氣候變暖 使冰川融化 海水上漲 海水溫度升高 冰磧湖潰決 島嶼與沿海城鎮(zhèn)將受被淹沒(méi)侵襲 2 倡議示例 舉辦低碳生活主題班會(huì) 組織環(huán)境日街頭宣傳活動(dòng) 廣告示例 公交出行 為我們的天空增添一分明凈 節(jié)省一塊煤 為我們的地球降一點(diǎn)溫度 多種一棵樹(shù) 為我們的地球撐一把綠傘 專(zhuān)題復(fù)習(xí)六 綜合實(shí)踐活動(dòng) 例2圖示圖標(biāo)題 2010年5月1日 上海世博會(huì)開(kāi)幕 山東館以 齊魯青未了 為主題 向世界展示山東的風(fēng)采 班級(jí)開(kāi)展 走進(jìn)山東館 的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)你根據(jù)要求完成下面各題 專(zhuān)題復(fù)習(xí)六 綜合實(shí)踐活動(dòng) 1 你是怎樣理解山東館 齊魯青未了 這一主題的 2 上圖為山東館 場(chǎng)館設(shè)計(jì)體現(xiàn) 海岱 指泰山 交融 的理念 請(qǐng)你寫(xiě)一段文字 說(shuō)說(shuō)場(chǎng)館外形設(shè)計(jì)是如何體現(xiàn)這一理念的 3 完成下面的對(duì)聯(lián) 展示山東的人文底蘊(yùn)和自然風(fēng)光 上聯(lián) 儒家仁 墨家愛(ài) 人文精華下聯(lián) 專(zhuān)題復(fù)習(xí)六 綜合實(shí)踐活動(dòng) 答題指導(dǎo) 此題綜合考查語(yǔ)言運(yùn)用和讀圖能力 第 1 題要結(jié)合詩(shī)句 齊魯青未了 來(lái)理解山東館的主題 言之有理即可 第 2 題觀察圖畫(huà)的同時(shí)不要忽略題目中給出的提示 理解 海 岱 的含義 大意對(duì)即可 第 3 題根據(jù)題目要求 明確下聯(lián)的內(nèi)容應(yīng)反映山東的自然風(fēng)光 注意與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等 詞性相同 對(duì)仗工整就可以了 答案 1 示例 齊魯青未了 喻指山東自然風(fēng)光秀美 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) 人文精神綿延不絕 未來(lái)發(fā)展會(huì)更美好 2 示例 中間凸起部分代表泰山 周?chē)牟ɡ舜砗Q?山海相融 突出了山東特色 3 示例 泰山雄 黃河壯 自然奇觀 專(zhuān)題復(fù)習(xí)七現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 專(zhuān)題復(fù)習(xí)七 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 備考方略 一 閱讀類(lèi)型 一 記敘文 記敘文閱讀在期末考試的現(xiàn)代文閱讀中所占的比重最大 一般情況下 選文以課外為主 其主題與單元主題相關(guān) 與學(xué)生的生活實(shí)際 社會(huì)熱點(diǎn) 情感體驗(yàn)接軌 主要題型有 填空 選擇 概述 仿寫(xiě) 評(píng)價(jià)探究 賞析感悟等 常見(jiàn)的考點(diǎn)有 1 結(jié)合語(yǔ)境考查字詞的注音 釋義 成語(yǔ)和名言警句的識(shí)記運(yùn)用 2 考查文中指示代詞所指代的內(nèi)容 如 這 那 等 專(zhuān)題復(fù)習(xí)七 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 3 從結(jié)構(gòu)或內(nèi)容方面考查語(yǔ)句 語(yǔ)段的作用 4 考查記敘文寫(xiě)作的六要素 5 結(jié)合語(yǔ)境考查語(yǔ)句 文段的含義 6 考查文章的寫(xiě)作特色 7 讓考生結(jié)合自身經(jīng)歷 談?wù)勯喿x后的體會(huì)見(jiàn)解 借此考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力 8 賞析文中精彩語(yǔ)段 二 說(shuō)明文 七年級(jí)上冊(cè)教材選錄了幾篇科普說(shuō)明文 期末考試也會(huì)涉及閱讀考查 閱讀材料以課外為主 內(nèi)容上比較關(guān)注環(huán)境保護(hù) 高科技 時(shí)事熱點(diǎn)或身邊的人文環(huán)境 專(zhuān)題復(fù)習(xí)七 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 常見(jiàn)的考點(diǎn)有 1 理解說(shuō)明對(duì)象及其特征 2 辨析說(shuō)明方法 3 概括要點(diǎn) 理清說(shuō)明順序 4 體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 三 散文 常見(jiàn)的考點(diǎn)有 1 把握文章內(nèi)容 概括文章主題 2 理清文章脈絡(luò) 把握順序 3 品味散文語(yǔ)言 體會(huì)詞句作用 4 理解句子的含義 5 辨析句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用 6 判斷把握行文的線索 專(zhuān)題復(fù)習(xí)七 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 二 答題技巧 一 記敘文及散文閱讀答題技巧 1 準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容及主旨 擬定答案盡量使用原文語(yǔ)句 2 對(duì)于語(yǔ)句或語(yǔ)段作用的判斷一般根據(jù)其位置和語(yǔ)意來(lái)確定 3 明確指示代詞所指代的內(nèi)容 有的需要聯(lián)系語(yǔ)境將所指代的內(nèi)容摘選出來(lái) 有的需要自己歸納總結(jié) 4 理解文章的主題思想 一看文章的題目 二看文章的開(kāi)頭和結(jié)尾 三看文章的抒情 議論部分 四要分析人物的性格 五要綜合各段段意 5 賞析精彩語(yǔ)段應(yīng)該從修辭方法 表達(dá)作用及內(nèi)容方面入手 專(zhuān)題復(fù)習(xí)七 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 6 行文的線索有以下幾種 以物為線 以事為線 以人為線 以情為線 以時(shí)間為線 以地點(diǎn)為線 找線索的方法 一要注意文章標(biāo)題 有的標(biāo)題直接揭示線索 有的標(biāo)題包含線索的因素 二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ) 句子 三要特別注意文中的議論抒情部分 因?yàn)樯⑽闹械?情 通常是文章組織材料的重要線索 專(zhuān)題復(fù)習(xí)七 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 二 說(shuō)明文閱讀答題技巧 1 把握說(shuō)明對(duì)象及其特征可以從以下兩方面入手 1 從標(biāo)題著眼 有的標(biāo)題在指出文章說(shuō)明對(duì)象的同時(shí) 就指出其特征 反之 如果需要為說(shuō)明文的語(yǔ)段加一個(gè)標(biāo)題 也可以把說(shuō)明對(duì)象作為標(biāo)題 2 抓首括句和中心句 好的說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征 2 應(yīng)結(jié)合具體語(yǔ)句分析說(shuō)明方法的作用 常見(jiàn)的說(shuō)明方法有 舉例子 列數(shù)字 下定義 作詮釋 打比方 作比較 列圖表 摹狀貌 引用 分類(lèi)別 專(zhuān)題復(fù)習(xí)七 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 3 概括要點(diǎn)時(shí) 要重視首括句 尾括句或提問(wèn)式語(yǔ)句的作用 重視給概念下定義或解說(shuō)的語(yǔ)句的作用 分析說(shuō)明順序 方法如下 1 了解對(duì)象 說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)決定了說(shuō)明順序的選擇 2 把握語(yǔ)言標(biāo)志 如 表時(shí)間變化的詞語(yǔ) 表方位的詞語(yǔ) 表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等 4 說(shuō)明文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是準(zhǔn)確 簡(jiǎn)潔 分析加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉的問(wèn)題 一般可分三步走 第一步要回答能否去掉 一般是不能去掉 第二步指出該詞語(yǔ)的表意功能與作用或者含義和表現(xiàn)力 第三步從用了這個(gè)詞之后的表達(dá)作用 去掉后有何變化上來(lái)說(shuō)明 另外運(yùn)用比喻等修辭方法的語(yǔ)句 還具有生動(dòng)性的特征 專(zhuān)題復(fù)習(xí)七 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 5 關(guān)注科學(xué) 知識(shí)遷移創(chuàng)新 近兩年 這類(lèi)題目所占比例越來(lái)越大 完成這樣的題目要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章以及題目所涉及的一切材料 從中得出自己的觀點(diǎn) 且語(yǔ)言表達(dá)要符合題目要求 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意積累各方面的知識(shí)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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