《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第12單元 專題十一 實(shí)驗(yàn)探究課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第12單元 專題十一 實(shí)驗(yàn)探究課件 新人教版.ppt（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第十二單元化學(xué)與生活 專題十一實(shí)驗(yàn)探究 一 科學(xué)探究的基本要素提出問題 猜想與假設(shè) 制訂計(jì)劃 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 收集證據(jù) 解釋與結(jié)論 反思與評(píng)價(jià) 表達(dá)與交流 二 化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案包括的內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)用品 儀器 藥品及規(guī)格 實(shí)驗(yàn)步驟 包括實(shí)驗(yàn)儀器的裝配和操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄及結(jié)果的處理 問題和討論 三 設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般思路實(shí)驗(yàn)原理 所需藥品和儀器 整體規(guī)劃出實(shí)驗(yàn)基本步驟 分段設(shè)計(jì) 包括每個(gè)細(xì)節(jié) 首尾呼應(yīng) 四 實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)方法從原理是否正確 操作是否簡(jiǎn)便 是否經(jīng)濟(jì)合理 是否安全 是否有利于環(huán)保 推理是否嚴(yán)密等方面進(jìn)行全方位評(píng)價(jià) 1 2015 孝感 做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后 興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣 請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行以下探究 提出問題 溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì) 作出猜想 1 甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì) 2 乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4 硫酸 兩種物質(zhì) 3 丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì) 查閱資料 Na2SO4溶液顯中性 Al與強(qiáng)堿NaOH溶液和水反應(yīng)生成偏鋁酸鈉 NaAlO2 和H2 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 紅 總結(jié)反思 丁同學(xué)根據(jù)乙 丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 首先肯定猜想 1 不成立 經(jīng)過進(jìn)一步分析 丁同學(xué)認(rèn)為猜想 2 也不成立 他的理由是滴入酚酞試液后 溶液變紅色 說明溶液呈堿性 溶液中不可能含有硫酸 興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論 一致認(rèn)為猜想 3 成立 知識(shí)拓展 1 生活中能否用鋁制品來盛放強(qiáng)堿性溶液 填 能 或 不能 2 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鋁片與溶液發(fā)生了反應(yīng) 請(qǐng)寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al 2NaOH 2H2O 2NaAlO2 3H2 不能 NaOH 氫氧化鈉 沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣 2 乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中 加入一定量的水 觸摸試管外壁 感覺發(fā)熱 繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸 沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生 乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣 即猜想 成立 丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想 成立 理由是 3 丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠 他用水 酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想 成立 請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 滴加的稀鹽酸不足量 取樣品加水溶解并滴加酚酞 溶液變紅 取樣品滴加稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 思考 使用 石灰 的建筑工地上常有一個(gè)大的石灰池 使用 石灰 時(shí) 先將生石灰倒入池內(nèi)水中 一段時(shí)間后 再取用其中的石灰漿使用 長(zhǎng)期使用的石灰池內(nèi)壁會(huì)逐漸增厚 其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣 3 2015 資陽 實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕 如圖所示 的無色溶液 老師叫各小組開展探究 提出問題 這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液 猜想與假設(shè) 經(jīng)了解得知 這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里 由此猜想 可能是碳酸鈉 碳酸氫鈉 氯化鈉 硫酸鈉 硝酸鈉中某一種溶液 理論分析 為了確定該溶液 他們首先進(jìn)行了分析 1 甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是溶液 2 乙同學(xué)提出 碳酸氫鈉 硝酸鈉的溶液也不可能 他的依據(jù)是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學(xué)式中鈉的原子個(gè)數(shù)為1 而標(biāo)簽中為2 或碳酸氫根和硝酸根化合價(jià)為 1價(jià) 而標(biāo)簽中顯示推斷酸根為 2價(jià) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液 他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn) 氯化鈉 NaCl 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 3 該瓶無色溶液的溶質(zhì)是 生成白色沉淀的化學(xué)方程式是 實(shí)驗(yàn)反思 4 丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化 同樣達(dá)到鑒別的目的 丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下 將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中 碳酸鈉 Na2CO3 Na2CO3 BaCl2 BaCO3 2NaCl 取少量無色溶液于試管中 向其中滴加稀鹽酸 有大量氣泡產(chǎn)生