《九年級化學(xué)上冊 第6單元 碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 第6單元 碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版.ppt（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1 知道單質(zhì)碳 一氧化碳的主要性質(zhì)和用途 2 知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途 初步學(xué)習(xí)選取實驗室制取氣體裝置的思路 學(xué)習(xí)目標(biāo) 無色透明 正八面體形狀的固體 裝飾品 鉆石 天然存在最硬的物質(zhì) 劃玻璃 鉆頭等 深灰色 有金屬光澤 不透明的細鱗片狀固體 質(zhì)軟 有滑膩感 制造鉛筆芯 做潤滑劑 優(yōu)良的導(dǎo)電性 石墨電極 1 幾種單質(zhì)物理性質(zhì)比較 知識點1 碳單質(zhì)的物理性質(zhì) 碳單質(zhì)物理性質(zhì)不同的原因 碳原子的排列方式不同 1 常溫下化學(xué)性質(zhì) 2 可燃性 木炭在氧氣充足情況下燃燒 木炭在氧氣不足情況下燃燒 3 還原性 木炭還原氧化銅 焦炭還原氧化鐵 穩(wěn)定 2 碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 知識點2 碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 1 下列是幾種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型 其中硬度最大的是 金剛石 石墨 干冰 氯化鈉 練一練 問題1 金剛石與石墨硬度存在巨大差異的原因 A 問題2 這四種物質(zhì)分別由什么微粒構(gòu)成 碳原子的排列方式不同 碳原子 碳原子 二氧化碳分子 鈉離子和氯離子 2 下列幾種情況 能證明 金剛石和石墨是由相同元素組成 的事實是 A 它們的熔點相同B 都不溶于水C 石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)化為金剛石D 完全燃燒后都得同一產(chǎn)物 二氧化碳 D 3 試管內(nèi)有黑色粉末 加熱后變成紅色固體 同時生成使澄清石灰水變渾濁的氣體 這黑色粉末是 A 氧化銅B 四氧化三鐵與木炭粉C 銅與木炭粉D 氧化銅與木炭粉 4 古代字畫能長期保存是由于單質(zhì)碳在常溫下具有 A 穩(wěn)定性B 氧化性C 還原性D 助燃性 D A 練一練 1 二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì) 無色無味氣體 比空氣大 比空氣略小 能溶于水 難溶于水 通常用向上排空氣法收集 只能用排水法收集 無色無味氣體固體為干冰 知識點3 碳的氧化物 2 二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 不可燃 一般不助燃 不能供給呼吸 一般不跟水反應(yīng) 一般不反應(yīng) 無 無 有可燃性 在一定條件下具有氧化性 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O CO2 2NaOH Na2CO3 H2O 1 二氧化碳的性質(zhì)與用途 3 二氧化碳和一氧化碳的用途 制汽水 碳酸飲料 滅火 溫室氣體肥料 制冷劑 貯藏食物人工降雨 化工原料 請你寫出CO還原氧化鐵的化學(xué)方程式 2 可冶煉金屬 2 CO氣體的用途 1 作燃料 請你寫出CO還原四氧化三鐵的化學(xué)方程式 3 二氧化碳和一氧化碳的用途 1 不能用來鑒別CO和CO2的方法是 A 通入紫色石蕊試液B 通入澄清石灰水C 聞氣味D 點燃 2 如果要除去CO2中少量的CO 應(yīng)該采用的方法是 A 把混合氣體點燃B 把混合氣體通過灼熱的氧化銅C 把混合氣體通過澄清石灰水D 把混合氣體從一個容器傾倒到另一個容器 3 蛋殼的主要成分是CaCO3 新鮮雞蛋會呼出CO2 下列物質(zhì)能在蛋殼表面形成難溶性固態(tài)保護膜 因而可作雞蛋保鮮劑的是 A 稀鹽酸B 水C 石灰水D 食鹽水 C B C 練一練 4 由于大氣中CO2含量的增大 產(chǎn)生 溫室效應(yīng) 使地球變暖 海平面升高 陸地面積減小 為了減小大氣中CO2的含量 下列措施不可行的是 A 植樹造林 增加地球表面的綠化面積 B 用石灰水吸收空氣中的 C 改變能源結(jié)構(gòu) 發(fā)展太陽能 核能 水能代替化石燃料 D 冬天采取集中供熱 提高能源利用率 B 練一練 5 按題意從O2 N2 H2 CO2 CO中選擇適宜的化學(xué)式 填入下列橫線上 1 有劇毒的氣體 2 使帶火星的木條復(fù)燃的氣體 3 能在空氣中燃燒的氣體 4 空氣中含量最多的氣體 5 能使澄清石灰水變渾濁的氣體 6 密度最小的是 7 既有可燃性又有還原性的氣體化合物是 8 只能用向上排空氣法收集的是 CO O2 H2 CO N2 CO2 H2 CO CO2 練一練 1 實驗室制取CO2的原料是 2 有關(guān)化學(xué)方程式 3 收集CO2方法及原理4 澄清石灰水 燃燒的木條放在瓶口 石灰石或者大理石與稀鹽酸 CaCO3 2HCI CaCI2 H2O CO2 向上排空氣集氣法 密度比空氣大 能溶于水 知識點3 CO2的制取 O2和CO2實驗室制法的比較 知識點3 CO2的制取 O2和CO2實驗室制法的比較 所選制取的氣體 DE D 氧氣 過氧化氫溶液 二氧化錳 2H2O2 2H2O O2 MnO2 B 二氧化碳 大理石 或石灰石 稀鹽酸 B 所選用的收集裝置 CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H2O 請你自選藥品 選擇上述合適裝置 制備兩種我們學(xué)過的不同氣體 完成下列表格 練一練 根據(jù)下圖 寫出每個步驟的化學(xué)方程式 H2CO3 C CO 課堂小結(jié) CO2 CaCO3 8 1 CO和CO2性質(zhì)不同的原因是 A 原子排列不同B 分子構(gòu)成不同C 相對分子質(zhì)量不同D 組成元素不同 2 用大小相同的試管分別收集滿下列反應(yīng)生成的氣體 并將試管倒扣在盛有水的水槽中 試管內(nèi)液面上升最高的是 A 石灰石和稀鹽酸B 過氧化氫和二氧化錳C 高錳酸鉀受熱分解D 碳不完全燃燒 練一練 B A 3 自然界中消耗CO2的過程有如下的幾個方面 溶于海水 江 河 湖水 綠色植物的光合作用 動物的呼吸作用 植物的呼吸作用 你認為正確的是 A 只有 B C D 4 化學(xué)上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體 白磷和紅磷 下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是 A 一氧化碳和二氧化碳B 金剛石和石墨C 冰和干冰D 氧氣和液氧 B B 練一練 5 當(dāng)氧化銅中混有少量炭粉時 下列除去炭粉的方法正確的是 A 隔絕空氣 將混合物加強熱B 在空氣中灼燒混合物 灼燒的溫度達不到高溫 C 在氫氣流中加熱混合物D 加入足量的氧化鐵后加強熱 B 6 下列做法不符合 低碳環(huán)保 理念的是 A 為了節(jié)約用紙 兩面使用草稿紙B 為了 QQ 能夠升級 長期把 QQ 掛在線上C 為了提高資源利用率 將垃圾分類回收D 減少使用私家車次數(shù) 多乘公交車 騎自行車或步行 B 練一練 7 歸納與比較 是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法 下列關(guān)于CO2與CO的不同點比較錯誤的是A 組成 一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B 性質(zhì) CO2能溶于水 水溶液呈酸性 CO難溶于水 但能燃燒C 用途 CO2可用于光合作用 滅火等 CO可做氣體燃料 還可用于人工降雨D 危害 CO2會造成溫室效應(yīng) CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 C 練一練 8 某學(xué)習(xí)小組圍繞 氣體實驗室制取 進行了研討 請你參與完成下面的問題 1 原理分析 實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為 不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是 2 發(fā)生裝置 圖 裝置中儀器a的名稱是 實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4 應(yīng)選圖 填序號 發(fā)生裝置 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 反應(yīng)快 不易控制 錐形瓶 4 實驗操作 用KMnO4制取O2的操作過程可概括為 組裝儀器 加熱試管 收集氣體 停止加熱 5 實驗反思 在加熱KClO3制O2的過程中 發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢 經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì) 也不是裝置氣密性不好 你認為最可能的原因是 3 收集裝置 實驗室收集NH3應(yīng)采用的方法是 收集有毒氣體SO2時 常采用 收集裝置 氣體應(yīng)從 填字母 端通入 氨氣極易溶于水 向下排空氣法 C 檢查氣密性 裝藥品 沒有加入催化劑 根據(jù)下圖 寫出每個步驟的化學(xué)方程式 H2CO3 C CO CO2 CaCO3 CaCO3 2HCI CaCI2 H2O CO2 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O H2CO3 CO2 H2O 練一練