(通用版)2019屆高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第28課時(shí) 新時(shí)期的改革開放課件.ppt
《(通用版)2019屆高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第28課時(shí) 新時(shí)期的改革開放課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(通用版)2019屆高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第28課時(shí) 新時(shí)期的改革開放課件.ppt(64頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第28課時(shí)新時(shí)期的改革開放 目錄contents 1 2 3 4 重時(shí)空觀念記主要史實(shí) 5 貫通學(xué)與考知能大提升 理知識(shí)體系明課時(shí)精要 研史料實(shí)證通歷史解釋 秉唯物史觀樹家國(guó)情懷 6 課時(shí)檢測(cè) 過(guò)關(guān)練 01 理知識(shí)體系明課時(shí)精要 理知識(shí)體系 明課時(shí)精要 02 重時(shí)空觀念記主要史實(shí) 縱向理清 發(fā)展線 實(shí)事求是 鄧小平 改革開放 家庭承包經(jīng)營(yíng) 村民委員會(huì) 統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) 從2001年至今 這個(gè)階段中國(guó)加入了世界貿(mào)易組織 經(jīng)濟(jì)體制與國(guó)際規(guī)則全面接軌 第三階段 1992年到2001年 這個(gè)階段實(shí)際上是一個(gè)建立中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的階段 第二階段 從1978年底到1992年 這個(gè)階段實(shí)際上是一個(gè)放權(quán) 讓利 減稅來(lái)培育市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)因素的階段 第一階段 社會(huì) 主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 公有制 商品市場(chǎng) 03 研史料實(shí)證通歷史解釋 縱橫構(gòu)建 聯(lián)系面 探究點(diǎn) 一 經(jīng)濟(jì)體制改革 研史料實(shí)證 形成對(duì)歷史的正確 客觀的認(rèn)識(shí) 寫好了 墨汁都還沒干就匆匆掛上去了 在換牌半年多時(shí)間里 我連陌生人都不敢見呢 肖開文 新牌子書寫者 時(shí)任向陽(yáng)公社文化站站長(zhǎng) 這 幅照片 是后來(lái)補(bǔ)拍的 因?yàn)檎坪艿驼{(diào) 當(dāng)時(shí)廣漢縣委定了三條紀(jì)律 不準(zhǔn)宣傳 不準(zhǔn)廣播 不準(zhǔn)登報(bào) 陳武元 四川省社會(huì)科學(xué)院研究員 1980年前后曾長(zhǎng)駐廣漢作農(nóng)村改革調(diào)查與研究 研史料 名家怎看待 材料的解讀要善于從材料注釋中挖掘時(shí)間信息 再結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行分析 如本材料先依據(jù)材料中的時(shí)間 1980年 可知是在改革開放初期 依據(jù)材料中的 摘牌 可以看出人民公社體制已經(jīng)被打破 但是卻 不準(zhǔn)宣傳 不準(zhǔn)廣播 不準(zhǔn)登報(bào) 可以看出人們對(duì)改革開放依然心存顧慮 再結(jié)合十一屆三中全會(huì)以后改革開放的主要內(nèi)容分析造成這種狀況的原因 人民公社體制的弊端 十一屆三中全會(huì)及其關(guān)于改革開放的決策 撥亂反正工作及當(dāng)時(shí)思想領(lǐng)域的實(shí)際狀況等 學(xué)讀史 信息知多少 通歷史解釋 對(duì)歷史進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)價(jià) 中共十一屆三中全會(huì)以后 圍繞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)問題 形成了鄧小平理論 理論探索的科學(xué)結(jié)論 30多年的改革實(shí)踐證明 要使社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)充滿生機(jī)和活力 就必須充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用 從根本上破除傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制 改革實(shí)踐的必然選擇 20世紀(jì)50年代所建立起的高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制 強(qiáng)調(diào)國(guó)家對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)行高度集中管理 其弊端越來(lái)越明顯 日益制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展 生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求 國(guó)家把人民的當(dāng)前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 局部利益與整體利益結(jié)合起來(lái) 更好地發(fā)揮計(jì)劃與市場(chǎng)兩種手段的優(yōu)勢(shì) 宏觀調(diào)控上 堅(jiān)持以按勞分配為主體 多種分配方式并存的制度 效率優(yōu)先 兼顧公平 分配制度上 以公有制經(jīng)濟(jì)為主體 個(gè)體經(jīng)濟(jì) 私營(yíng)經(jīng)濟(jì) 外資經(jīng)濟(jì)等多種所有制經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期共同發(fā)展 不同經(jīng)濟(jì)成分還可以自愿實(shí)行多種形式的聯(lián)合 所有制結(jié)構(gòu)上 研史料實(shí)證 形成對(duì)歷史的正確 客觀的認(rèn)識(shí) 探究點(diǎn) 二 對(duì)外開放 材料信息的解讀不能僅僅滿足于表象的獲取 更要結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其深層次的本質(zhì)信息 如本材料通過(guò)閱讀很容易得出20世紀(jì)80年代后 中國(guó)對(duì)外貿(mào)易迅速增加的表象信息 而深層次的本質(zhì)信息則是十一屆三中全會(huì)確立了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和改革開放的政策 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制逐步過(guò)渡到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 中國(guó)加入世界貿(mào)易組織 新時(shí)期政府積極推動(dòng) 外貿(mào)持續(xù)快速增長(zhǎng)等 學(xué)讀史 信息知多少 通歷史解釋 對(duì)歷史進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)價(jià) 現(xiàn)代對(duì)外開放 近代對(duì)外開放 黨中央 國(guó)務(wù)院為使我國(guó)進(jìn)一步參與經(jīng)濟(jì)全球化 加速我國(guó)改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展而作出的重大戰(zhàn)略決策 西方列強(qiáng)侵略中國(guó)的產(chǎn)物 性質(zhì) 大大加快了我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程 增強(qiáng)了我國(guó)的綜合國(guó)力 提高了人民的物質(zhì)和文化生活水平 便于外國(guó)資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)的侵略 使中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì) 只是在客觀上刺激了中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展以及向西方學(xué)習(xí)的思潮 影響 按照平等互利原則同其他國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì) 文化等方面的合作與交流 目的是發(fā)展我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì) 西方列強(qiáng)以武裝入侵為手段 通過(guò)不平等條約強(qiáng)迫中國(guó)開辟通商口岸 降低關(guān)稅等 內(nèi)容 在中國(guó)綜合國(guó)力日益強(qiáng)大 獨(dú)立自主的前提下主動(dòng)實(shí)行 在英國(guó)的 堅(jiān)船利炮 下被迫開放 背景 04 秉唯物史觀樹家國(guó)情懷 高度把握 歷史魂 05 貫通學(xué)與考知能大提升 傾情解讀 命題人 知 識(shí) 拓 展 知識(shí)廣一點(diǎn) 建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村 建立農(nóng)民增收長(zhǎng)效機(jī)制 千方百計(jì)增加農(nóng)民收入 第四階段 2006年至今 進(jìn)城務(wù)工 核心內(nèi)容是準(zhǔn)許農(nóng)民離土又離鄉(xiāng) 本質(zhì)是把農(nóng)民從鄉(xiāng)村解放出來(lái) 允許農(nóng)民在廣闊的空間和領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)發(fā)展 第三階段 1993 2005年 發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) 核心是準(zhǔn)許農(nóng)民離土不離鄉(xiāng) 本質(zhì)是把農(nóng)民從土地上解放出來(lái) 第二階段 1985 1992年 實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 核心是 分田單干 農(nóng)民獲得有限的自主權(quán) 第一階段 1978 1984年 易 誤 指 正 解題準(zhǔn)一點(diǎn) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 計(jì)劃經(jīng)濟(jì) 注重效率 平均主義嚴(yán)重 利益分配 多元 單一 所有制結(jié)構(gòu) 國(guó)家調(diào)控市場(chǎng) 市場(chǎng)引導(dǎo)企業(yè) 國(guó)家直接調(diào)控企業(yè) 調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)方式 經(jīng)濟(jì)手段和法律手段 主要是行政手段 調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)手段 市場(chǎng)機(jī)制 即價(jià)格 供求 利率等 無(wú)所不包的國(guó)家計(jì)劃 經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制 巧 思 妙 解 解題快一點(diǎn) 謝謝觀看- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
14.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 通用版2019屆高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第28課時(shí) 新時(shí)期的改革開放課件 通用版 2019 高考 歷史 復(fù)習(xí) 28 課時(shí) 新時(shí)期 改革開放 課件
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-7208321.html