SLCX小型多功能養(yǎng)護車設(shè)計-清掃車【6張CAD圖紙和畢業(yè)論文全套】
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SY-025-BY-2畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書學生姓名馬馳院系汽車與交通工程學院專業(yè)、班級車輛工程07-6班指導(dǎo)教師姓名李金庫職稱副教授從事專業(yè)交通工程是否外聘否題目名稱SLCX小型多功能養(yǎng)護車設(shè)計一、設(shè)計(論文)目的、意義道路安全關(guān)系著社會生產(chǎn)、人民生活、交通安全、環(huán)境保護等諸多相關(guān)問題。對養(yǎng)護車的設(shè)計就是要用機械解決清掃、壓塵、清雪問題,提高工作效率,使人、車出行更加便利,公路暢通、平坦,減少交通隱患,實現(xiàn)綠色交通。隨著我國公路事業(yè)的發(fā)展,高等級公路里程的延長,道路清掃養(yǎng)護已引起人們的重視,人們需要高效、經(jīng)濟、實用的清掃機械對改變高速公路清掃作業(yè)現(xiàn)狀,提高工作效率和機械化養(yǎng)護水平有著重大意義。二、設(shè)計(論文)內(nèi)容、技術(shù)要求(研究方法)設(shè)計內(nèi)容:對SLCX小型多功能養(yǎng)護車的設(shè)計主要集中在以下幾方面:(1)清掃裝置設(shè)計;(2)輸送與提升裝置設(shè)計;(3)推雪鏟的設(shè)計;(4)總成裝配 技術(shù)要求:(1)主機正常作業(yè)行駛速度:v=10km/h20km/h;(2)清掃幅度:B=2.5m;(3)清掃效率:18000 m2/h 36000m2/h;(4)垃圾箱容量1.2m3;(5)除雪寬度:B1=2.5m(6)除雪效率:25000m/h50000m/h(7)使用二維、三維軟件進行零件建模與零件裝配及工程圖的繪制;(CAD/PRO/E/UG/3D)三、設(shè)計(論文)完成后應(yīng)提交的成果(一)計算說明部分(1)設(shè)計說明書一份(2)開題報告一份(二)圖紙部分(1)主要零件圖一張(A0圖紙)(2)零件圖兩張(A1圖紙)四、設(shè)計(論文)進度安排1、收集相關(guān)資料,準備開題報告 第1周2、調(diào)研完成多個方案設(shè)計,準備方案評審 第2、3周3、方案評審 第4周4、方案設(shè)計 第5、6、7周5、工作圖設(shè)計 第8、9、10周6、編制驗證方法及驗收條件 第11周7、畢業(yè)設(shè)計 第12、13周8、答辯準備 第14周五、主要參考資料1 寧維慶.純掃式路面清掃機掃輥結(jié)構(gòu)淺析與轉(zhuǎn)速計算.筑路機械與施工機械化J2006-.4:582 曾世贊,秦瓊珊.中小型多功能公路養(yǎng)護機械的開發(fā)應(yīng)用及發(fā)展前景J.筑路機械與施工機械化, 2000第17卷(總第84期): 23 3 楊慧萍,朱國平,徐達.可清洗路牙的小型清掃車的設(shè)計,專用汽車, 2001, 2: 11-124 馬文星,鄧洪超 除雪車的設(shè)計,筑路與養(yǎng)護路機械 2005.3(2)5 崔憲江,除雪機械,1998(4)6 崔增輝,王祖德,專用汽車發(fā)展趨勢研究j,汽車工業(yè)研究,2006(3)7 Labelle A, Langevin A,Campbell J F.Sector Design for Snow Removal and Disposal in Urban Areas J.Socio-Economic Planning Sciences,2002,36:8Martin Schneebeli,Christine Pielmeier,Jerome B Johnson.Measuring Snow Microstructure and Using a High Resolution Penetrometer J.Cold Regions Science and Technology,1999,309 卞學良,專用汽車結(jié)構(gòu)與設(shè)計2007.710 GBl58979 道路車輛外廓尺寸、軸荷及質(zhì)量限值S.11 徐達,陸錦容.專用汽車工作裝置原理與設(shè)計計算M.北京:北京理工大學出版社,2002.9.12 徐元.公路清掃車吸塵系統(tǒng)仿真設(shè)計J.專用汽車,2002.4:60-3613 羅善鉚. 掃路車類型和結(jié)構(gòu)型式J.建設(shè)機械與管理,2002.7.14 付建華,路面冰雪清除機研究D,吉林大學,200315 李戰(zhàn)軍.塵粒起動機理的初步研究J.北京科技大學,2003.8:44-78六、備注指導(dǎo)教師簽字:年 月 日教研室主任簽字: 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄日期2010-03-01地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)通過李老師的講解,明確了選題目的及方向,了解所需的文獻和書籍,并根據(jù)任務(wù)書的內(nèi)容查找相關(guān)的資料。學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期2011-03-05地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)把搜集到的資料拿給李老師,李老師對資料進行了詳細的閱讀,告訴我那些是對我所做的設(shè)計有用的,讓我們重點學習這些資料,然后確定自己的設(shè)計方案,告訴撰寫開題報告的一些注意事項。學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期2011-03-08地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)李老師對我初步完成的開題報告進行了指導(dǎo),告訴我設(shè)計內(nèi)容和需要解決的問題和技術(shù)路線需要改進,參考文獻的格式等問題。學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄日期2011-03-12地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)將完成的開題報告拿給李老師檢查并簽字,李老師給我詳細的講解了開題答辯時的一些注意事項。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期2011-03-15地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路) 對課題的總體方案的確定過程進行講解,幫助我了解過程,并要求我確定總體布置方案。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期2011-03-19地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)我把初步設(shè)計出的結(jié)構(gòu)方案拿給老師審查,老師提出了一些問題,并告訴我方案的一些修改意見和重點設(shè)計內(nèi)容。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄日期2011-03-22地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路) 選擇二類底盤基本參數(shù),在確定選用何種二類底盤時,有些不確定用哪種形式的齒輪。經(jīng)和老師討論,選擇合適的類型。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期2011-03-26地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路) 在確定總體布置方案的時候,對于初選的結(jié)構(gòu)方案不完善,對SLCX養(yǎng)護車的工作效率有很大的影響,后找老師,經(jīng)老師指點和自己的一次一次的修改,解決問題。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期2011-03-29地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路) 選擇清掃機構(gòu)的時候,選擇掃盤布置類型上不確定,后經(jīng)老師的講解,把類型確定。學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄日期2011-04-02地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路) 本次指導(dǎo)主要是提交輸送提升裝置進的結(jié)構(gòu)設(shè)計,李老師檢查后又對我提出了一些修改意見,讓我我去修改。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期2011-04-05地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路) 本次指導(dǎo)主要是在軸的校核過程中,繪制彎矩圖和轉(zhuǎn)矩圖不怎么會,看書沒太弄明白,后找老師,一起討論,問題解決。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期2011-04-09地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路) 檢查計算部分,查找錯誤讓其進行修改,并且指導(dǎo)下一周繪圖的具體步驟和技巧。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄日期2011-04-11地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)將初步的中期檢查表拿給老師,老師對其中的主要內(nèi)容和待完成的主要內(nèi)容進行了修改,告訴我回去修改,并告訴我中期檢查時的一些注意事項。學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期2011-04-16地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路) 本次指導(dǎo)主要是對部件裝配問題進行研究,在裝配時候不知道用什么方法。經(jīng)老師耐心指導(dǎo),了解方法解決問題。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期2011-04-18地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路) 主要查看計算過程和計算數(shù)據(jù),不對的地方進行修改,初步繪制圖紙。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄日期2011-04-23地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路) 主要針對編寫說明書的一些注意問題的講解,并且檢查我們的進度,督促抓緊設(shè)計,并且又檢查一次圖紙。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期2011-05-03地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路) 將所設(shè)計的內(nèi)容拿給老師,經(jīng)老師指導(dǎo),進行了完善處理。并詳細說明了圖紙及說明書的內(nèi)容及部分格式要求告訴我回去認真修改。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期2011-05-07地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路) 將修改過的圖紙和設(shè)計說明書拿給朱師看,朱老師對圖紙指出來還存在一些問題,設(shè)計說明書中的格式、字體大小、書寫規(guī)范等不正確,讓我回去按照規(guī)范認真完成設(shè)計說明書。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄日期2011-05-10地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)將修改后的設(shè)計說明書拿給老師審查,老師認真檢查了其中存在的問題,老師認真的教我學會了怎么打引用文獻的上角標。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期2011-05-14地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)本次指導(dǎo)主要對說明書的排版,圖紙的標注等問題進行檢查。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期2011-05-17地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)對變速器整體裝配方案新的意見和要求,對設(shè)計圖紙的內(nèi)容進行了糾正。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄日期2011-05-21地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)老師詳細的說明了圖紙及說明書的內(nèi)容及部分格式要求。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期2011-05-24地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)本次指導(dǎo)主要對說明書的排版,圖紙等問題進行檢查,并對預(yù)答辯的注意事項進行講解,為周末的預(yù)答辯做準備。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期2011-05-28地點C區(qū)辦公室指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)集中對預(yù)答辯發(fā)現(xiàn)的問題進行講解和指導(dǎo),對設(shè)計圖紙的內(nèi)容進行了糾正。 學生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
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編號:7236709
類型:共享資源
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