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第17課時Modules7 9 九年級上冊 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 自學反饋 thinker thought death decision action southern 自學反饋 重點突破 pride able encourage powerful spread mainly properly 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 introduction development surprised surprising lent 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 runaway payfor bytheway atatime getintotrouble noway 自學反饋 重點突破 makesense 第17課時Modules7 9 九年級上冊 standfor atfirst setup stopsb fromdoingsth putup 自學反饋 重點突破 lookthrough byhand 第17課時Modules7 9 九年級上冊 waitandsee asaresult sufferfrom inaway 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 more than as well known as 自學反饋 重點突破 more than 第17課時Modules7 9 九年級上冊 it is 自學反饋 重點突破 thought It s 第17課時Modules7 9 九年級上冊 a pity stand for so that 自學反饋 重點突破 to show make it possible 第17課時Modules7 9 九年級上冊 With using 自學反饋 重點突破 it was that 第17課時Modules7 9 九年級上冊 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 詞匯點睛 1influencev 影響 作用于 點撥 influence作及物動詞 主要指對行為 性格 觀點等產(chǎn)生間接或潛移默化的影響 We restillinfluencedbyConfucius sideas 我們現(xiàn)在仍然被孔子的思想影響著 拓展 influence還可作名詞 相當于effect haveaninfluence effecton 意為 對 有影響 重點突破 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 2supposev 猜想 推測 相信 認為 點撥 suppose的常見用法有 suppose that從句 意為 認為 猜測 Hesupposesthathissoncan tfinishtheworkalone 他猜想他的兒子不能獨自完成這項工作 besupposedtodosth 意為 應該做某事 被期望做某事 YouaresupposedtoreturnthebookbyFriday 你應該星期五之前歸還這本書 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 supposesb tobe 意為 猜想某人 AtfirstIsupposedhertobeadoctor 起初我猜想她是位醫(yī)生 suppose用于插入語 Whendoyousupposethemeetingwillbeheld 你猜會議將于什么時候開 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 中考典例 2014 黔西南 Thestudentsoughttowearschooluniformswhenthey reatschool 同義短語選擇 A aresupposedtoB areallowedtoC wouldliketoD loveto A 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 3putup張貼 公布Canyouhelpmeputupthepicture 你能幫我掛上這幅圖畫嗎 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 歸納總結由put構成的短語 putaway收好putoff推遲puton穿上 上演putupwith忍受putout撲滅 熄滅putdown放下 中考典例 2014 嘉興 Thelittlechild thetoysandwentfordinner A putonB putupC putoffD putaway D 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 4standfor是 的縮寫 代表 點撥 standfor多指抽象物體 不能用于被動語態(tài) 也不能用于進行時態(tài) Whatdoes T C standfor T C 是什么的縮寫 拓展 standfor還可表示 支持 主張 或 容忍 Ilikedtheorganizationandallitstoodfor 我喜歡這個組織和它的一切主張 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 5resultv 因 而 產(chǎn)生 發(fā)生 點撥 resultin意為 導致 resultfrom意為 因 產(chǎn)生 Thedamageresultedfromthecarelessness 這次損失是由粗心造成的 拓展 result還可作名詞 意為 結果 asaresult意為 結果 asaresultof意為 由于 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 巧辨異同 1die dead與death 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 自學反饋 重點突破 Theoldmandiedin1999 那位老人死于1999年 Hisdoghasbeendeadfortwoweeks 他的狗已經(jīng)死了兩周了 Hismother sdeathwasagreatblowtohim 他母親的去世對他是個巨大的打擊 第17課時Modules7 9 九年級上冊 自學反饋 重點突破 2alive living live lively與lovely 第17課時Modules7 9 九年級上冊 典型例題 The girltoldusa n storyaboutthe thingsintheforest A lovely living livelyB lovely alive livingC living lively lovelyD lovely lively living D 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 自學反饋 重點突破 3everyday與everyday 第17課時Modules7 9 九年級上冊 自學反饋 重點突破 Ourfeelingsareofteninfluencedbydifferentthingsinoureverydaylife 在日常生活中 我們的心情經(jīng)常受到不同事物的影響 Idon tlikedoingthesamethingeveryday 我不喜歡每天做同樣的事情 第17課時Modules7 9 九年級上冊 自學反饋 重點突破 4atatime atthetime atonetime與attimes 第17課時Modules7 9 九年級上冊 自學反饋 重點突破 5inaway intheway ontheway與bytheway 第17課時Modules7 9 九年級上冊 典型例題 Ican tgetthroughthedoorbecausethereisabigbox A inawayB inthewayC onthewayD bytheway B 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 1ButIthinkI ddescribeConfuciusmoreasateacherandthinkerthanawriter 但是我更愿意把孔子描述為一位教育家兼思想家 而非作家 點撥 moreBthanA 是固定結構 意為 與其說A不如說B 在該結構中 肯定 more 后面的內(nèi)容 而否定 than 后面的內(nèi)容 more和than后面可接名詞 形容詞或副詞 Heismoreluckythanclever 與其說他聰明 不如說他幸運 Heismoreawriterthanathinker 與其說他是一位思想家 還不如說他是一位作家 句型透視 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 2 anditisthoughttobeoneofthegreatestAmericanstories 人們認為這本書是美國最好的小說之一 點撥 Itisthoughttobe 是固定句式 意為 人們認為 相當于Peoplethink 拓展 Itisthought that從句 it為形式主語 主語 that從句中的 isthought todo be It sthoughtthatLaoSheisagreatwriter LaoSheisthoughttobeagreatwriter 人們認為老舍是一位偉大的作家 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 3Itisapitythathisfootproblemstoppedhimfromcompletingthe2012LondonOlympicGames 遺憾的是 他的腳傷使他未能完成2012年倫敦奧運會的比賽 點撥 1 Itisapity that從句 意為 遺憾的是 that在這里引導的是主語從句 it作形式主語 2 stopsb from doingsth preventsb from doingsth keepsb fromdoingsth 此時的from不可省略 意為 阻止某人做某事 Noonecanstopusfromcarryingouttheplan 任何人都無法阻止我們實施這項計劃 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 中考典例 2013 齊齊哈爾 TheGreatGreenWallcanstopthewindandsand totherichlandinthesouthofChina A moveB tomoveC frommoving C 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 4 butitwastheinventionoftheWorldWideWebthatmadeitreallyusefultopeople 但正是萬維網(wǎng)的發(fā)明才使得它對人們真正有用 點撥 此句是一個強調(diào)句 被強調(diào)的部分是 theinventionoftheWorldWideWeb 強調(diào)句的基本結構為 Itis was 被強調(diào)部分 that who 句子其他成分 其中it沒有實際含義 被強調(diào)部分可以是主語 賓語或狀語 若被強調(diào)部分指人 且為句子主語時 用who或that皆可 其他情況一律用that引導 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 注意 強調(diào)句的判斷方法是將 Itis was that who 去掉 剩下的部分句意完整 即為強調(diào)句 Itwasthenaughtyboythat whobrokethewindow 是那個淘氣的男孩打碎了窗玻璃 自學反饋 重點突破 第17課時Modules7 9 九年級上冊 1 Letyourlisteneransweronequestion A atonetimeB atthetimeC attimesD atatime2 Ididn tgetfullmarksintheexam mycarelessness A sinceB becauseC asaresultD asaresultof D 自學反饋 重點突破 D 第17課時Modules7 9 九年級上冊 自學反饋 重點突破 3 Theexamresultwillbe intheschool A putdownB putoffC putupD putaway4 TheOlympicRings thefivepartsoftheworld A arestandforB arestoodforC standforD standwith C C 第17課時Modules7 9 九年級上冊 自學反饋 重點突破 5 Thefootballmatchwastelevised fromtheBerlinOlympicStadium A liveB aliveC livingD lively6 Ithinkheistakinganactivepartinsocialwork Iagreewithyou A inawayB onthewayC byawayD intheway A A 第17課時Modules7 9 九年級上冊