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我們歡樂的笑臉 比那春天的花朵還要鮮艷 我們清脆的歌聲 比那百靈鳥還要婉轉(zhuǎn) 誰見了我們都要稱贊 我們胸前的領(lǐng)巾 像那燦爛的朝霞一樣耀眼 我們心中的理想 像那星星閃著光焰 誰能比我們幸福 美好 我們學(xué)習(xí) 鍛煉 明天肩負(fù)起祖國建設(shè)重?fù)?dān) 我們時(shí)刻準(zhǔn)備著 去把未來親手創(chuàng)建 誰能有我們自豪 少年 少年 祖國的春天 少年 少年 祖國的春天 少年 祖國的春天 據(jù)統(tǒng)計(jì) 近年來各類未成年人傷害事件呈上升趨勢 每年我國有近兩萬14歲以下兒童非正常死亡 40 50萬兒童受到車禍 中毒 他殺 自殺等意外傷害 專家分析 造成這種狀況的原因固然是多方面的 有社會 家庭 學(xué)校的原因 但未成年人閱歷不夠豐富 辨別是非能力較弱 心理素質(zhì)不穩(wěn)定 體質(zhì)也不夠強(qiáng)健 生命意識淡漠和自我保護(hù)能力不強(qiáng)等特點(diǎn) 決定了他們在犯罪行為 自然災(zāi)害和意外傷害面前處于弱勢地位 未成年人本身的特點(diǎn) 思維活躍 樂于交往 求知欲和好奇心強(qiáng) 然而生活經(jīng)驗(yàn)不足 各方面都還不成熟 在辨別是非 區(qū)分良莠等方面往往會出現(xiàn)問題 法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng) 容易遭受不法侵害 關(guān)心未成年人的成長 為他們身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和社會環(huán)境 是黨和國家義不容辭的職責(zé) 是開創(chuàng)國家和民族更加美好的未來的戰(zhàn)略工程 也是實(shí)現(xiàn)億萬家庭的最大希望和切身利益的民心工程 胡錦濤 為了保護(hù)未成年人的健康成長 我國憲法 刑法 民法通則 義務(wù)教育法等許多法律法規(guī)對保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定 另外 我國還制定了 中華人民共和國未成年人保護(hù)法 和 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 兩部專門法律 從家庭 學(xué)校 社會 司法四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任 一 學(xué)校保護(hù) 學(xué)校保護(hù) 要求學(xué)校 幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定 對未成年學(xué)生和幼兒園兒童進(jìn)行教育 并對他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施的保護(hù) 學(xué)校保護(hù)的主要內(nèi)容 全面貫徹國家的教育方針 對未成年人進(jìn)行教育 尊重學(xué)生受教育的權(quán)利尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán) 關(guān)心 愛護(hù)學(xué)生 保證學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng) 使用教學(xué)設(shè)施的權(quán)利保護(hù)學(xué)生人身安全給予學(xué)生公正的評價(jià) 保護(hù)學(xué)生的榮譽(yù)權(quán) 名譽(yù)權(quán) 案例 某市的一間中學(xué) 為了提高升學(xué)率 在高考前夕 勸高三級成績較差的學(xué)生放棄高考 請談?wù)勀銓υ撔＿@種做法的看法 案例 湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)2009年12月 日晚上發(fā)生踩踏事故 造成 名學(xué)生死亡 人受傷 二 家庭保護(hù) 家庭保護(hù) 要求父母和其他監(jiān)護(hù)人依法覆行對未成年人的撫養(yǎng) 監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)職責(zé) 撫養(yǎng)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人從物質(zhì)上對未成年人的養(yǎng)育和照料 父母對未成年子女的生活 學(xué)習(xí)等方面應(yīng)當(dāng)提供必要的物質(zhì)條件 承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任 父母把未成年子女撫養(yǎng)成人是法定的義務(wù) 子女從出生時(shí)起就獲得了受父母撫養(yǎng)的權(quán)利 父母對未成年子女的撫養(yǎng)是無條件的 是任何情況都不能免除的 即使父母離婚了 這種義務(wù)依然存在 離婚后 未成年子女的生活費(fèi) 教育費(fèi)的負(fù)擔(dān)由父母雙方協(xié)議 協(xié)議不成由法院判決 養(yǎng)父母要依法撫養(yǎng)子女 繼父母要依法撫養(yǎng)繼子女 非婚生子女的生父母應(yīng)負(fù)擔(dān)未成年人撫養(yǎng)費(fèi)的一部分或全部 直至子女獨(dú)立生活為止 監(jiān)護(hù)是指對未成年人的人身 財(cái)產(chǎn)以及其他一切合法權(quán)益的監(jiān)督和保護(hù) 承擔(dān)這種監(jiān)護(hù)義務(wù)的人叫監(jiān)護(hù)人 我國民法通則第16條規(guī)定 未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人 未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護(hù)能力的 由下列人員中有監(jiān)護(hù)能力的人擔(dān)任監(jiān)護(hù)人 祖父母 外祖父母 兄 姐 經(jīng)未成年人父母所在單位或未成年人住地的居委會 村委會同意的關(guān)系密切的其他親屬 朋友 無上述監(jiān)護(hù)人時(shí) 由未成年人父母所在單位或未成年人住地的居委會 村委會或民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人 家庭保護(hù)的主要內(nèi)容 撫養(yǎng) 監(jiān)護(hù)未成年子女尊重未成年人接受教育的權(quán)利 必須讓適齡子女接受九年義務(wù)教育 以良好的品德 言行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃优?不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚 不得為未成年人訂立婚約 案例啟示 17歲的韓棟 曾以優(yōu)異的成績考取了中專 就在美好的生活大門向他敞開的時(shí)候 他卻因盜竊罪被判處有期徒刑6年 他悔恨地說 在我小的時(shí)候 父母經(jīng)常吵架 我整天處于恐懼之中 當(dāng)我長大了一點(diǎn)后 就穿梭于父母之間勸駕 不停地用謊言和解他們 但都無濟(jì)于事 在我10歲那年父母終于離了婚 雖然他們對我仍很疼愛 但我卻不快樂 想到他們爭吵的面孔 想到父母的離異 想到失去家的溫暖 我就感到壓抑 于是 我就到外面去結(jié)交朋友 跟他們一起吃喝 抽煙 進(jìn)歌舞廳 我感到與他們在一起忘卻煩惱 獲得一種滿足 就這樣不知不覺地陷入了違法犯罪的深淵 家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ) 案例 在某醫(yī)院有一個(gè)新生兒被診斷患有腦病 嬰兒的父母聽說有這種病的患兒很容易變成癡呆兒 就丟下兒子離去了 在醫(yī)護(hù)人員的悉心照料下 嬰兒康復(fù)了 他的父母卻不愿交醫(yī)藥費(fèi)而遲遲不肯接?jì)雰撼鲈?這件事后來被媒體披露 引起社會沸沸揚(yáng)揚(yáng)的議論 才最終喚起嬰兒父母的良知和法制意識 接回兒子 家庭保護(hù) 初一學(xué)生小俊是獨(dú)生子 深受祖父母 父母的寵愛 可是他卻沒有嚴(yán)格要求自己 學(xué)習(xí)上馬虎且常不做作業(yè) 還結(jié)交了社會不良青年 父親對他進(jìn)行嚴(yán)厲批評 他卻說 我是未成年人 應(yīng)該受到 未成年人保護(hù)法 的保護(hù) 家長只有保護(hù)我的義務(wù) 你這樣管我是違法的 這種觀點(diǎn)對嗎 為什么 材料鏈接 學(xué)生貪玩引爆雷管1999年3月19日中午12時(shí)許 浙江省仙居縣溪港鄉(xiāng)仁莊小學(xué)五年級學(xué)生王勇鋒 13歲 王衛(wèi)國 13歲 吃完午飯回到學(xué)校 在教室里 王衛(wèi)國拿出從校外撿來的一只看上去很精致的 小銅管 實(shí)為電雷管 玩弄了一陣子后 從這個(gè) 小銅管 的尾部拉出一根小導(dǎo)線 好奇心使這兩個(gè)小男孩想利用在 常識 課上學(xué)到的知識 實(shí)驗(yàn)一下這個(gè) 小銅管 能否導(dǎo)電 于是他們從手電筒上卸下小燈泡 電池 再把電池 小銅管 小燈泡連成一個(gè)回路 想看看燈泡是否會亮 就在他們接通回路的一剎那 轟 的一聲巨響 小銅管 發(fā)生爆炸 兩個(gè)小男孩被炸得滿臉是血 當(dāng)場昏迷 經(jīng)治療后 王衛(wèi)國左眼因傷勢過中被迫摘除眼球 構(gòu)成七級傷殘 王勇鋒左眼永久性失明 中指和食指末節(jié)缺損 構(gòu)成八級傷殘 誰應(yīng)為兩個(gè)小男孩負(fù)責(zé) 三 社會保護(hù) 案例 夜幕降臨 某市著名的酒吧街亮起了五光十色的霓虹燈 幾個(gè)十三四歲的學(xué)生走進(jìn)了其中一家歌舞廳 盡管門口豎著 未滿18周歲不得進(jìn)入 的牌子 但迎賓小姐殷勤地把他們領(lǐng)進(jìn)了一間卡拉 房 他們幾個(gè)點(diǎn)了幾瓶啤酒 要了兩包煙 直玩到凌晨一點(diǎn)才意獨(dú)未盡地離開 這幾個(gè)在夜總會一直玩到凌晨一點(diǎn)鐘的十三四歲的的少年已受到了社會環(huán)境中消極因素的侵害 他們急需社會保護(hù) 社會保護(hù) 是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分 社會保護(hù) 指社會在社會生活環(huán)境中對未成年人實(shí)施的保護(hù) 社會保護(hù)的主要內(nèi)容 各級人民政府應(yīng)當(dāng)建立和完善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場所和設(shè)施 并對中小學(xué)生優(yōu)惠開放 未成年人保護(hù)法 條規(guī)定 博物館 紀(jì)念館 科技館 文化館 影劇院 體育館 動(dòng)物園 公園等場所應(yīng)當(dāng)對中小學(xué)生優(yōu)惠開放 營業(yè)性歌舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所 不得允許其進(jìn)入 禁止向未成年人租售 傳播危害其健康的書刊和音像制品 任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人 保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán) 廣州市的中小學(xué)生憑該參觀證可免費(fèi)參觀30多個(gè)愛國主義教育基地 廣州市政府的這一做法體現(xiàn)了什么 案例 清遠(yuǎn) 無良電子廠克扣工資招童工 Q 1 究竟是誰制造了慘劇 2 四個(gè)未成年小女孩的哪權(quán)益受到侵害 歸納 造成這起慘劇的是鞭炮作坊的個(gè)體作坊主 他違反未成年人保護(hù)法雇傭童工 侵害了未成年人的合法權(quán)益 作坊根本沒有保護(hù)設(shè)施 安全設(shè)施 防火社設(shè)施 另外 四個(gè)女孩的父母也不應(yīng)該讓孩子輟學(xué)到作坊里當(dāng)童工 置孩子的身心健康于不顧 家庭經(jīng)濟(jì)困難 孩子不能學(xué)應(yīng)通過別的途徑解決 小女孩的人身安全 受教育權(quán)等合法權(quán)益受到侵害 材料 北京八中是一所市重點(diǎn)中學(xué) 從1985年起創(chuàng)辦了超常兒童教育實(shí)念班 少兒班 至今已經(jīng)十幾年 已畢業(yè)學(xué)生近200名 學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展 全部成為少年大學(xué)生 首少兒班學(xué)生28名 平均年齡14歲考入名牌重點(diǎn)大學(xué) 平均年齡18歲大學(xué)畢業(yè) 在他們中出現(xiàn)了16歲的留美博士生 19歲的建筑設(shè)計(jì)師 20多歲的副經(jīng)理 工程師 不少人獲得雙博士 或碩士 學(xué)位 在國內(nèi)外享有一定的聲譽(yù) 四 司法保護(hù) 司法保護(hù) 要求公安機(jī)關(guān) 人民檢察院和人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé) 對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施 司法保護(hù)的主要內(nèi)容 辦理未成年人犯罪案件 實(shí)行有別于審理成年人犯罪的特殊制度對違法犯罪的未成年人堅(jiān)持以教育為主 處罰為輔的原則 尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán) 保護(hù)他們的合法權(quán)益對人民法院依法免除刑事處罰 或者宣告緩刑 或者刑滿釋放的未成年人 應(yīng)做好安置工作 復(fù)學(xué) 升學(xué) 就業(yè)不受歧視人民法院處理繼承 離婚案件 要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán) 受撫養(yǎng)權(quán) 從1988年起 我國各地的人民法院相繼成立了審理未成年人犯罪的法庭 該法庭由少年預(yù)審組 少年法庭組成 專門負(fù)責(zé)少年犯罪的預(yù)審 起訴和審判并采取了區(qū)別于成年人的偵察 起訴和審叛的方式 做到寓教于審 審教結(jié)合 資料有一個(gè)女孩 高考落傍后干起推銷化妝品的工作 她到第一家單位推銷時(shí) 見一間辦公室門開著 屋里沒人 便將桌上的包拿走了 出來不遠(yuǎn)碰見一個(gè)民警 她一慌 主動(dòng)上前說 叔叔 我拾到一個(gè)包 民警當(dāng)面打開包檢查 里面有BP機(jī)很400元錢 民警表揚(yáng)她拾金不昧 她卻覺得特別后悔 緊接著到了第二家單位推銷 她心想這回不拿白不拿 便又順手牽羊拿了一個(gè)包 內(nèi)有BP機(jī) 金項(xiàng)鏈等 結(jié)果還沒有出門就給抓住了 到派出所又碰見上那位民機(jī)民警 她很納悶 剛才還拾金不昧 怎么偷東西了 在法庭上我對女孩說 你回頭看看你父親那張憔悴的臉 她回頭一看 立刻哭了 當(dāng)場給父跪下了 哭著請求法庭給她一個(gè)改過自新的機(jī)會 這件案子最后判了緩刑 她上了高考補(bǔ)習(xí)班 并于第二年8月接到了北京某高校的錄取通知書 案例 肖玉德與霍愛華于1960年結(jié)婚 長期沒有生育子女 1980年霍愛華懷孕并生育 結(jié)果因年齡較大而難產(chǎn) 生下一男孩后死亡 肖玉德中年得子卻同時(shí)喪妻 因而把全部希望都注在兒子肖永仁身上 由于過分溺愛 使肖永仁養(yǎng)成了不少不良習(xí)慣 肖永仁上小學(xué)時(shí)就經(jīng)常和同學(xué)打架 而且拉幫結(jié)派 1993年上初中后 更是不聽管教 打罵同學(xué) 抽煙喝酒 四處游蕩 肖玉德多次拳腳相加也未將肖永仁管教好 相反 肖永仁開始經(jīng)?；丶彝禆|西到外面賣 1994年肖永仁竟長達(dá)幾個(gè)月沒有音信 在此期間 其父肖玉德因患絕癥去世 臨終前 肖玉德留下遺 內(nèi)容如下 肖永仁年紀(jì)輕輕不務(wù)正業(yè) 教不改 有辱肖家名聲 為使其早日悔改 我的遺產(chǎn)肖永仁不的得繼承 肖永仁自力更生 多受磨難 全部遺產(chǎn)由患病期間精心照料我的侄子肖永義繼承 1994年秋天 肖永仁在其父去世一個(gè)月后回到家中 得知其父的遺產(chǎn)全部被肖永義繼承 吵著要求肖永義全部交還給他 肖永義萬般無奈 只好訴至法院 請求依法處理 問 肖玉德所立遺是否有效 肖玉德是否已剝奪其兒的繼承權(quán) 肖永仁 肖永義誰最終獲得遺產(chǎn) 本案中 肖玉德雖然有權(quán)自由處分其死亡后留下的財(cái)產(chǎn) 但卻未給年幼尚無勞動(dòng)能力又無其他生活來源的兒子肖永仁留下必要的財(cái)產(chǎn) 以保證他維護(hù)正常生活 其目的雖然是使肖永仁改邪歸正 卻不適當(dāng)?shù)厝∠宋闯赡耆诵び廊实睦^承權(quán) 違反了法律規(guī)定 被繼承人肖玉德所立的遺囑應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為部分無效 那么 應(yīng)當(dāng)如何處理這一案件呢 根據(jù) 最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行 中華人民共和國繼承法 若干問題的意見 第 條的規(guī)定 應(yīng)當(dāng)從肖永義取得的遺產(chǎn)中劃出一部分歸肖永仁所有 以保證其正常生活 至于肖永仁提出的全部遺產(chǎn)歸其繼承的要求 不能予以支持 五 練習(xí) 材料 小玲今年15歲 是初二的學(xué)生 兩年前父母離婚 法院把她判給了爸爸 爸爸再婚 但繼母不要她 她就去找生母 生母以法院判決為由不同意要她 結(jié)果小玲只好隨年老體弱的奶奶生活 由于生活沒保障 小玲無心向?qū)W 常遲到 老師多次體罰她 小玲不想再讀書了 就到一家小店當(dāng)服務(wù)員賺錢 思考 材料中的做法哪些是違法的 如果你是小玲 你會怎么辦呢 教學(xué)后記 本節(jié)課的成功之處 以案例說法 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高 目標(biāo)達(dá)成率好 敗筆 應(yīng)加以改進(jìn)的地方 在講解的過程中引導(dǎo)學(xué)生看社會 家庭 學(xué)校的積極一面