2019-2020年高中化學(xué)《化學(xué)反應(yīng)的速率和限度》教案15 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中化學(xué)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度教案15 新人教版必修2三維目標知識與技能:1理解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和影響的外界條件。2能設(shè)計并完成一些化學(xué)實驗。過程與方法:1重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的基本方法。2通過實驗分析影響化學(xué)反應(yīng)速率的外界條件。情感、態(tài)度與價值觀:有參與化學(xué)科技活動的熱情,有將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐的意識,能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會和生活問題做出合理的判斷。教學(xué)重點:化學(xué)反應(yīng)速率概念;了解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。教學(xué)難點:影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素教具準備:多媒體課件、投影儀。教學(xué)過程新課導(dǎo)入播放投影片:北京的故宮的保和殿后,有一塊巨大的“云龍陛石”,上面雕有精美的蟠龍圖案(如左圖)。但是,近些年浮雕已開始受損,一些細小的花紋已變得模糊不清造成這場災(zāi)難的元兇是什么呢?它就是我們在前面介紹過的酸雨。為什么以前幾百年腐蝕很慢,而近幾十年腐蝕卻變快了呢?不同的化學(xué)反應(yīng)進行得快慢不一樣,有的反應(yīng)進行得很快,瞬間就能完成,例如,氫氣和氧氣混合氣體遇火發(fā)生爆炸,酸、堿溶液的中和反應(yīng)等;有的反應(yīng)則進行得很慢,例如,有些塑料的分解要幾百年,而石油的形成要經(jīng)過億萬年等。這些都說明了不同的化學(xué)反應(yīng)具有不同的反應(yīng)速率。板書一、化學(xué)反應(yīng)速率學(xué)生自學(xué)閱讀課本P41-P42頁1.化學(xué)反應(yīng)速率是用來衡量化學(xué)反應(yīng)進行的快慢程度的,通常用單位時間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少或生成物濃度的增加來表示。濃度的單位常用 molL表示,化學(xué)反應(yīng)速率的單位常用 mol(Lmin)或mol(Ls)表示。 投影下表合作探究演示實驗25實驗題目雙氧水分解反應(yīng)實驗步驟在一支試管中加入23 mL約5%的H2O2,然后滴加12滴1mol/L的FeCl3溶液待試管中產(chǎn)生大量氣泡時,用帶火星的火柴梗檢驗產(chǎn)生的氣體實驗現(xiàn)象 用化學(xué)方程式解釋實驗現(xiàn)象 思考問題尋找答案1.通過觀察什么現(xiàn)象來判斷該反應(yīng)進行得快慢? 2.還有哪些其他辦法觀察該化學(xué)反應(yīng)速率?列出你對問題的想法 .溫度對化學(xué)反應(yīng)速率影響的實驗探究根據(jù)所給出的儀器和藥品設(shè)計實驗方案、步驟和裝置。如下圖實驗題目比較不同溫度下雙氧水分解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率大小實驗步驟在三支相同的試管中分別加入23 ml約5%的H2O2,然后在每一支試管中滴加2滴1 mol/L的FeCl3溶液后立即套上氣球(大小相同)。等三支試管上的氣球大小差不多相同時,同時置于三個燒杯中觀察現(xiàn)象。反應(yīng)條件熱水常溫冷水實驗現(xiàn)象反應(yīng)速率大小得出結(jié)論。 演示實驗26.催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率影響的實驗探究實驗題目比較不同條件下雙氧水分解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率大小實驗步驟在三個相同的帶活塞的漏斗中分別加入23 mL約5%的H2O2,然后在一支試管中滴加2滴1 mol/L的FeCl3溶液,另一支試管中加入少量MnO2固體。同時向三支試管中放入漏斗中的全部溶液,觀察紅墨水上升情況。反應(yīng)條件少量MnO2無催化劑2滴FeCl3溶液實驗現(xiàn)象反應(yīng)速率大小得出結(jié)論。 補充實驗實驗題目比較鋁片于不同濃度的鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率大小實驗步驟在兩支放有相同的鋁片試管里,分別加入10 mL 1 molL鹽酸和10 mL 01 molL鹽酸。觀察現(xiàn)象。觀察反應(yīng)現(xiàn)象。反應(yīng)條件10 mL 1 molL鹽酸01 molL鹽酸實驗現(xiàn)象反應(yīng)速率大小得出結(jié)論。 課堂小結(jié)板書2對于同一化學(xué)反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)速率與下了因素有關(guān):i.溫度:在其它條件不變情況下,溫度高化學(xué)反應(yīng)速率快,反之,溫度降低,化學(xué)反應(yīng)的速率降低。ii.催化劑:催化劑(正)加快化學(xué)反應(yīng)的速率。iii.濃度:在其它條件不變情況下,濃度大化學(xué)反應(yīng)速率增快。濃度減小化學(xué)反應(yīng)速率減慢。布置作業(yè)1教材P47T1、T2、T3、T4 板書設(shè)計活動與探究:1995年諾貝爾化學(xué)獎授予致力于研究臭氧層被破壞問題的三位環(huán)境化學(xué)家。大氣中的臭氧層可濾除大量的紫外光,保護地球上的生物。近來由于大氣中污染物(如冰箱制冷劑氟利昂CF2Cl2和汽車尾氣中的氮氧化物等)不斷增加使得臭氧層遭到破壞,從而造成對環(huán)境和生物的嚴重影響。產(chǎn)生Cl原子,Cl原子會對臭氧層產(chǎn)生長久的破壞作用(臭氧的分子式為(O3)。有關(guān)反應(yīng)為CF2Cl2 CF2Cl + Cl NO2 NO + O因此 Cl原子或NO2分子能消耗大量的O3 ClO3ClO+O2NO + O3 N2 + O2ClOOClO2NO2 + O NO + O2 總反應(yīng)O3+ O = 2O2 總反應(yīng)O3+ O = 2O2在上述臭氧變成氧氣的反應(yīng)過程中,Cl和NO2 起什么作用?應(yīng)如何保護臭氧層?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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