2018幼兒園小班期末老師評語.doc
《2018幼兒園小班期末老師評語.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018幼兒園小班期末老師評語.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
學(xué)生評語/班主任評語 2018幼兒園小班期末老師評語 一年來你的進(jìn)步可真大了!游戲時(shí)總能看見你歡快的身影,你那優(yōu)美的舞姿獲得了小朋友的陣陣掌聲。在你的努力下,畫的畫也好看極了,你在學(xué)習(xí)時(shí)積極舉手發(fā)言,大聲的跟老師念英語,還學(xué)會了折紙、捏橡皮泥呢;你能獨(dú)立吃飯、穿脫衣鞋、與小朋友疊被子;真能干。要升中班了,假如你以后能抓緊時(shí)間,以最快的速度完成該做的事情,那就更棒了。活潑可愛的你,對人有禮貌,和小朋友相處時(shí)懂得了謙讓,進(jìn)步了不少;你的本領(lǐng)學(xué)的真不錯(cuò):會聲音響亮地唱歌、念兒歌;你樂意自己的事情自己做,能獨(dú)立吃飯、穿脫衣鞋、不會的能自動請老師幫忙;但是你做作業(yè)、畫畫有時(shí)不敢下筆,不敢剪紙,要升中班了,老師送你一份禮物:自信。相信自己,一定能行的。你是個(gè)聰明、活潑的小男孩,自理能力強(qiáng),能獨(dú)立吃飯、穿脫衣鞋、與小朋友疊被子;你念的兒歌、唱的歌曲真好聽。你的繪畫很棒,總是得到老師的表揚(yáng),可愛的你還是個(gè)小機(jī)靈,游戲、區(qū)角活動時(shí)總能看到你忙碌的身影,愉悅的笑聲。不過,在游戲時(shí)你總喜歡大聲的與周圍的小朋友講話,這樣可不好哦,在新學(xué)期里,希望你能養(yǎng)成良好游戲習(xí)慣,你的進(jìn)步會更大。你是一個(gè)文靜、可愛的小女孩,你在老師的幫助下,愿意自己的事情自己做,吃飯和睡覺的習(xí)慣有了很大進(jìn)步,你上課能認(rèn)真聽講,特別喜歡唱歌、跳舞,老師希望你以后更大膽些,能主動與老師和同伴交談,做個(gè)自信、勇敢的好孩子。評語是一種特殊的寫作,它的素材*于教師平時(shí)的考查。班主任對學(xué)生日常生活中的表現(xiàn)要進(jìn)行觀察了解,并做好觀察記錄。把學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)中的有代表性的傾向或事例記下來,作為期末寫評語的依據(jù),例如,同學(xué)缺點(diǎn)多,優(yōu)點(diǎn)少,但備忘錄中記述了這樣兩條:“1.同學(xué)在學(xué)習(xí)拔苗助長一文時(shí),能比較完整地復(fù)述故事內(nèi)容。2.六月三日,我在家訪中發(fā)現(xiàn)同學(xué)體貼父母,在媽媽生病時(shí),一改往日貪玩的習(xí)慣,留在媽媽身邊照料”。該班主任在她的評語中這樣寫道:“同學(xué),你很心疼自己的父母,這是你的美德。你能較完整地復(fù)述課文,說明你的智力并不差。只要下功夫,你的學(xué)習(xí)成績是能夠提高的?!币弧⒆プ√攸c(diǎn),突出重點(diǎn) 某些班主任說,寫評語是件極簡單的事,把全班學(xué)生分成好、中、差幾類,一類一種評語。這種評語沒抓住學(xué)生特點(diǎn),千篇一律,達(dá)不到教育人的目的。正確態(tài)度應(yīng)是:根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn),抓住特點(diǎn),有重點(diǎn)地進(jìn)行分析。如給兩名優(yōu)等生寫評語“該生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,尊師知禮,嚴(yán)守紀(jì)律,歷任我班班長,工作能力強(qiáng),在同學(xué)中有極高的威信,是老師們同學(xué)心目中的好干部”;“該生學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好,在寫作上有較高的天賦和濃厚的興趣,本學(xué)期又一次在作文競賽中獲獎?!边@兩則評語各有側(cè)重,反映了各自的特點(diǎn)。二、客觀公正,鼓勵為主俗話說“金無足赤,人無完人。”我們的學(xué)生當(dāng)然也是如此。好學(xué)生的,也許他的潛能還未充分發(fā)揮;雙差的學(xué)生,卻還有許多閃光的地方。寫評語應(yīng)力求客觀反映學(xué)生的實(shí)際情況,既不把人夸得完美無缺,也不把人貶得一無是處。寫評語時(shí)應(yīng)堅(jiān)持鼓勵為主的原則,在客觀公正的基礎(chǔ)上對學(xué)生的進(jìn)步給予充分的肯定,使之再接再勵。三失誤點(diǎn)評,講究藝術(shù)給別人指出缺點(diǎn),如果方法不對,往往不能被對方接受。寫評語時(shí)指出學(xué)生的不足,也應(yīng)該講點(diǎn)藝術(shù),既要使學(xué)生認(rèn)識到自己的缺點(diǎn),又要使學(xué)生無反感情緒,心悅誠服地接受你的批評。這就要從以下幾個(gè)方面入手。一是在肯定其優(yōu)點(diǎn)時(shí)指出其缺點(diǎn)。如“該生文靜但不夠開朗,勤學(xué)但欠缺學(xué)習(xí)方法”又如“該生有搞好學(xué)習(xí)的美好愿望,只是行動上缺乏一點(diǎn)恒心、毅力,不能徹底改變貪玩的毛脖“該生體育成績好,如果在學(xué)習(xí)上與之一樣全面發(fā)展就好了?!倍且韵M恼Z氣提出批評。如:“你的學(xué)習(xí)成績不夠好,但是只要努力,希望還是有的!”“如果能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以后做作業(yè)時(shí)認(rèn)真書寫,你的一手字還是能寫得很不錯(cuò)的?!薄澳悻F(xiàn)在已有改正上課思想溜號的跡象,再進(jìn)一步就更好了。老師期待著你!”三是委婉含蓄地指出缺點(diǎn)。如“該生能在老師的督促下學(xué)習(xí)?!薄澳惩瑢W(xué)有時(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是完成任務(wù),但在老師的開導(dǎo)下能及時(shí)改正錯(cuò)誤。”四是恰當(dāng)指出缺點(diǎn)。對個(gè)別缺點(diǎn)較多的學(xué)生,寫評語時(shí)不能一次指出太多,應(yīng)挑一兩點(diǎn)突出的方面評價(jià),如果一次講得太多,往往會使他喪失信心,背上思想包袱??傊覀冊趯懺u語時(shí),應(yīng)考慮到少年兒童心理特點(diǎn)及接受能力,以一種愛的態(tài)度,采用親切的語言,以情感為主,鼓勵為主,導(dǎo)向?yàn)橹?,教育為主,使評語這種教育手段發(fā)揮其特殊作用。幼兒園小班期末老師評語幼兒園小班期末班主任評語幼兒園小班期末評語- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018 幼兒園小班 期末 老師 評語
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-743645.html