《中考語(yǔ)文 第2部分 現(xiàn)代文閱讀 非文學(xué)類文本閱讀 第十五講 說(shuō)明文閱讀(一)復(fù)習(xí)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 第2部分 現(xiàn)代文閱讀 非文學(xué)類文本閱讀 第十五講 說(shuō)明文閱讀(一)復(fù)習(xí)課件.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第十五講說(shuō)明文閱讀 一 對(duì)象特征 1 判斷說(shuō)明對(duì)象 2 理解說(shuō)明的內(nèi)容 3 概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn) 一 把握說(shuō)明對(duì)象1 事物說(shuō)明文對(duì)象 是具體事物 包括事物的狀態(tài) 性質(zhì) 功能和特征等 2 事理說(shuō)明文對(duì)象 是抽象事理 包括事理 事物的本質(zhì) 事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 3 明確事物說(shuō)明文對(duì)象的方法技巧 1 看題目 有些說(shuō)明文題目往往就是說(shuō)明對(duì)象 中國(guó)石拱橋 一文中石拱橋就是說(shuō)明對(duì)象 2 分析開(kāi)頭 有的說(shuō)明文開(kāi)頭點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象 或稍加分析組合 就能從開(kāi)頭明確說(shuō)明對(duì)象 4 明確事理說(shuō)明文對(duì)象的方法技巧 1 事理說(shuō)明文中 它的對(duì)象不能只看題目 還要通讀全文 在整體感知文章大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上 思考分析 才能明確文章的說(shuō)明對(duì)象 2 分析開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句 3 分析每段 層 的中心句 抓關(guān)鍵詞 4 事理說(shuō)明文對(duì)象往往就是文章說(shuō)明的主要內(nèi)容 二 概括說(shuō)明對(duì)象的特征特征是一事物區(qū)別其他事物的標(biāo)志 把握說(shuō)明對(duì)象特征有三種方法 1 把握文章中心句及連接詞 中心句往往有很強(qiáng)的概括性 它或提示下文說(shuō)明要點(diǎn) 或歸納上文的內(nèi)容 有的事物或事理的特征就包含在中心句中 連接詞如 首先 其次 還 也 此外 等 2 借助說(shuō)明方法來(lái)捕捉說(shuō)明事物的特征 說(shuō)明方法的運(yùn)用是為了具體說(shuō)明事物的特征 因此說(shuō)明方法也會(huì)體現(xiàn)事物特征 3 從內(nèi)容上捕捉說(shuō)明事物的特征 有些文章沒(méi)有明顯地概括事物特征的中心句 就需要自己進(jìn)行分析 歸納 總結(jié) 三 概括說(shuō)明的內(nèi)容概括說(shuō)明內(nèi)容就是對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行有效的整合的過(guò)程 說(shuō)明的內(nèi)容就是說(shuō)明對(duì)象及其特征 在說(shuō)明文中說(shuō)明對(duì)象的特征可能涉及多個(gè)方面 我們?cè)陂喿x時(shí) 要思路清晰 根據(jù)題干的要求迅速捕捉到我們需要的信息 1 如果有中心句 可以直接摘錄中心句 2 如果文段是幾層并列的內(nèi)容 可以把這幾層意思聯(lián)結(jié)在一起 3 如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的短語(yǔ)或句子 可以把這幾個(gè)要點(diǎn)歸納在一起 4 概括部分內(nèi)容要點(diǎn)還可以找出段落中表示句子結(jié)束的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 如句號(hào) 分號(hào) 問(wèn)號(hào)等 在這幾層意思中進(jìn)行合并 篩選 然后歸納出某部分的要點(diǎn) 原創(chuàng)題 閱讀下面的文字 完成下列各題 瓷板上的中國(guó)書(shū)畫李慧占 古陶瓷上出現(xiàn)文字 早在三國(guó)時(shí)期就開(kāi)始了 但直到六朝時(shí)期 陶瓷上的文字 仍以刻印或模印等表現(xiàn)形式存在 不能稱之為陶瓷書(shū)法 直到唐代 隨著長(zhǎng)沙窯以書(shū)寫的文字來(lái)裝飾瓷器 陶瓷書(shū)法才算真正誕生 陶瓷書(shū)法有平面的 瓷板書(shū)法 與立體的 瓷器書(shū)法 之分 除書(shū)法外 用國(guó)畫技法裝飾陶瓷則推動(dòng)了 瓷板畫 的出現(xiàn) 從清中期開(kāi)始 瓷板畫的發(fā)展走向了興盛 由土與火淬 煉而成的中國(guó)陶瓷 經(jīng)由筆與墨的浸染 從文化維度上脫胎換骨 從技藝晉身成為藝術(shù) 而一貫被譽(yù)為 中國(guó)美學(xué)之靈魂 的中國(guó)書(shū)畫 脫離紙面融入到 冰肌玉骨 的瓷器 瓷板上 亦碰撞生發(fā)出新奇別致的情趣 瓷與紙有諸多類似 又大不相同 同樣清白素凈的基調(diào) 因?yàn)椴馁|(zhì) 料性 技法 成型的不同 書(shū)寫者與欣賞者都得到不同的體驗(yàn) 陶瓷書(shū)畫創(chuàng)作之前 書(shū)家對(duì)坯料的調(diào)制和瓷坯的性狀需有成竹在胸的了解 書(shū)寫繪畫時(shí)才能恰到好處地控制運(yùn)筆的力度 速度和技巧 否則很容易流露粗糙 呆板之相 以瓷板作書(shū)畫 紙可以吸墨 瓷板卻不能 紙柔軟而輕薄 瓷板光潔而厚重 紙上運(yùn)筆 講求力度 波勢(shì)和意韻 故常有 力透紙背 之說(shuō) 瓷板行書(shū) 由于溫差導(dǎo)致的窯變 能夠讓料性發(fā)生變化 所有的力度 輕重緩急 提按使轉(zhuǎn) 所有的色相 濃淡枯澀 墨色變幻 賴火之功 會(huì)完全 現(xiàn)形 因而更勝 力透紙背 筆觸如刀刻 酣暢淋漓處 紙不可及也 但若沒(méi)有足夠的好料和書(shū)寫功力 也很容易 現(xiàn)丑 釉中與釉下的書(shū)寫 會(huì)讓你筆行不暢 或浮或木 更遑論 韻味 趣味 好的瓷板書(shū)畫作品 非手功精湛 經(jīng)驗(yàn)豐富 悟性超凡又學(xué)養(yǎng)豐厚的書(shū)畫家不能為 民國(guó)時(shí)期最負(fù)盛名的 珠山八友 瓷板畫為藏家競(jìng)相追逐 繪出的各種山水人物花卉走獸無(wú)不光彩傳神 栩栩如生 其筆法 墨韻 色彩和同時(shí)代的海上畫派的作品有異曲同工之妙 又帶有濃重的傳達(dá)個(gè)性面貌的文人畫色彩 八人的題款 也都是書(shū)法精品 色釉交映 凝練渾厚 浸透金石 盡現(xiàn)風(fēng)流 有藏家細(xì)賞之下贊嘆 徐仲南手書(shū)灑脫秀逸 蒼潤(rùn)俊朗 何許人行筆穩(wěn)健 頓挫變化明顯 轉(zhuǎn)折圓渾 字與字之間少連筆 卻有綿延直下 一氣呵成之勢(shì) 畢伯濤筆法俊逸秀挺 豐潤(rùn)靈活 頗有唐寅之氣韻 晚清 淺絳彩瓷四大家 之一的王鳳池 有傳世瓷板畫作品 昌江日對(duì)黃山圖 畫得精致而文氣十足 頗得文人山水畫之神韻 瓷板上的題詩(shī)寫得靈動(dòng)而呈才情 書(shū)法自然飄逸 布局和結(jié)字 以及每一筆的書(shū)寫 都做到了裹藏恰好 肥瘦適宜 疏密得當(dāng) 簡(jiǎn)繁有度的程度 給人以一種沉著超逸的視覺(jué)美感 古詩(shī)有七絕詠青花瓷之美 雨過(guò)天青云破開(kāi) 鬼谷下山入夢(mèng)來(lái) 遠(yuǎn)塵淡墨調(diào)煙雨 一見(jiàn)傾心鐫畫臺(tái) 在英文里 中國(guó) 和 瓷器 是同一個(gè)單詞 china 瓷 連接著中國(guó)人的精神世界 延續(xù)這種優(yōu)美的傳統(tǒng)技藝 更需在其中糅入書(shū)心 文心 瓷板書(shū)畫 將書(shū)畫藝術(shù) 制瓷藝術(shù)及傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)融為一體 既拓寬了書(shū)畫藝術(shù)的載體 又以不同書(shū)體 內(nèi)容 章法之有機(jī)組合 為瓷器脫去 匠氣 與 煙火氣 萃取出凝重質(zhì)樸的魅力 有刪減 注釋 淬 cu 鑄造刀劍時(shí) 把刀劍燒紅浸入水中 使之堅(jiān)韌 遑 hu ng 論 不必談及 1 根據(jù)文章內(nèi)容填空 1 瓷板上的中國(guó)書(shū)畫經(jīng)歷了一個(gè)由 三國(guó)時(shí)期古陶瓷上的文字 到 清中期瓷板畫的興盛 的演變過(guò)程 2 文章介紹 珠山八友 瓷板畫是從 畫 與 兩方面具體說(shuō)明的 而介紹 昌江日對(duì)黃山圖 則從 畫 與 書(shū)法 三方面具體說(shuō)明的 3 文中最能概括瓷板書(shū)畫特點(diǎn)的語(yǔ)句是 2 文章第 段運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法 具體分析其作用 3 你認(rèn)為瓷板書(shū)畫對(duì)創(chuàng)作者有哪些要求 請(qǐng)概括 思路點(diǎn)撥 第1題是對(duì)文章相關(guān)信息的提取與概括 考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象及其特征的把握能力 1 根據(jù)第 段的內(nèi)容抓住關(guān)鍵句子概括作答即可 六朝時(shí)期 陶瓷上的文字 仍以刻印或模印等表現(xiàn)形式存在 唐代 隨著長(zhǎng)沙窯以書(shū)寫的文字來(lái)裝飾瓷器 2 根據(jù)第 段的內(nèi)容抓住關(guān)鍵詞語(yǔ) 書(shū)法 題詩(shī) 作答 3 閱讀題干可知作答時(shí)要從文章中提取表現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象特征的原句 通讀全文 我們可知第 段通過(guò)舉例說(shuō)明瓷板書(shū)畫應(yīng)具有的特征 最后一句是對(duì)瓷板書(shū)畫特征的高度概括 第2題考查分析說(shuō)明方法及其作用的能力 解答此類題型 首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法 要結(jié)合文段的內(nèi)容來(lái)分析說(shuō)明方法 然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可 第3題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力 解答此題需要閱讀全文 找到與問(wèn)題相關(guān)的段落 抓住關(guān)鍵句子作答 此題答題的信息點(diǎn)為第 段最后一句和第 段第一句 參考答案 1 1 六朝時(shí)期陶瓷上刻印或模印的文字唐代陶瓷書(shū)法 2 書(shū)法題詩(shī) 3 瓷板書(shū)畫 將書(shū)畫藝術(shù) 制瓷藝術(shù)及傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)融為一體 2 第 段將瓷板書(shū)畫創(chuàng)作和紙上書(shū)畫創(chuàng)作作比較 從吸墨程度 材料性質(zhì) 書(shū)寫技法三方面比較說(shuō)明了瓷板書(shū)畫和紙上書(shū)畫的不同之處 更加突出了瓷板書(shū)畫對(duì)料性和書(shū)寫功力的更高的要求 3 創(chuàng)作者必須對(duì)坯料的調(diào)制和瓷坯的性狀有成竹在胸的了解 書(shū)寫繪畫時(shí)才能恰到好處地控制運(yùn)筆的力度 速度和技巧 創(chuàng)作者必須有精湛的手功 豐富的經(jīng)驗(yàn) 超凡的悟性和豐厚的學(xué)養(yǎng)