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好習慣伴我行 第一部分 播種行為習慣的種子 你相信嗎 一根小小的柱子 一截細細的鏈子 拴得住一頭千斤重的大象 在印度和泰國 馴象人在大象還是小象的時候 就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上 無論小象怎么掙扎都無法掙脫 小象漸漸地習慣了不掙扎 直到長成了大象 可以輕而易舉地掙脫鏈子時 也不掙扎 小象是被鏈子綁住 而大象則是被習慣綁住 一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚 這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐 這名接受遺產的乞丐立即身價一變 成了百萬富翁 新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐 你繼承了遺產之后 你想做的第一件事是什么 大家猜一猜乞丐會怎么回答 養(yǎng)成良好的學習習慣 第二部分 習慣的種子待發(fā)芽 課前 我們應該怎樣做 上課前 老師正要走進教室 只看見教室內幾名同學追逐打鬧 其他同學加油助威上課鈴響了 某同學還在校園里慢悠悠地走 而且經常遲到 上課前 小紅把學習用品準備好 在認真地預習課文 她的同桌桌面上干干凈凈 還在玩弄電子手表 課堂上 我們應該怎樣做 上課認真聽講 不亂說亂動 勇于提問 積極回答 積極思考 要發(fā)言 先舉手 回答問題要起立 聲音響亮 上課坐姿要端正 讀寫姿勢要正確 努力做到 三個一 眼睛離書一尺遠 手握筆的地方離筆尖一寸遠 身體離桌一拳遠 作業(yè)要字體端正 規(guī)范 書寫格式正確 紙面清潔 不邊做邊玩 我們再看看這些同學做得好不好 課堂上 老師在上面講課 下面的同學有的小聲說話 有的在做小動作 有的在東張西望 有的在偷偷吃東西 有的趴在桌子上睡大覺 我們再看看這些同學做得好不好 課堂上 老師在提問問題 A同學積極舉手 回答問題聲音響亮 B同學低下頭 老師叫到時 慢騰騰地站起來 回答問題聲音特別小 課堂上 A同學認真寫字 紙面清潔 B同學邊寫邊玩 用臟乎乎的橡皮擦字 紙面像個大花貓 我們再看看這些同學做得好不好 張同學邊走路邊看書 非常認真 李同學在餐廳邊吃飯邊看書 王同學在行使的公共汽車上看書 劉同學在黑暗的屋子里看書 孫同學在耀眼的陽光下看書 趙同學躺在床上看書 丁同學邊看電視邊做作業(yè) 小明認真 獨立完成作業(yè)后 再出去玩 小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完 休息日兩天 小剛玩得開心極了 明天就要上學了 今晚急急忙忙把作業(yè)做完 老師布置的課后作業(yè) 小玲從來都不完成 我們再看看這些同學做得好不好 第三部分 習慣之花的盛開 同學們 讓我們從今天做起 從現在做起 從小事情做起 在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個好習慣 讓好習慣伴隨我們終身 成為我們走向成功的階梯