《飲湖上初晴后雨》ppt課件.ppt
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飲湖上初晴后雨 同學們 你們知道這是哪里嗎 蘇軾 1037 1101 字子瞻 一字和仲 號東坡居士 眉州眉山 今四川眉山縣 人 北宋文學家 知名畫家 唐宋八大家 之一 與其父洵 弟轍 合稱 三蘇 詩清新豪健 善用夸張比喻 在藝術表現(xiàn)方面獨具風格 有 東坡七集 東坡樂府 等 飲湖上初晴后雨 蘇軾晴方好 雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 水光瀲滟 山色空蒙 li ny n y zhu n 認識生字 瀲 滟 亦 濃 宜 li n y n n ng y y 飲湖上初晴后雨蘇軾水光 瀲滟 晴 方好 山色 空蒙 雨 亦奇 欲把 西湖 比 西子 濃妝 淡抹 總 相宜 飲湖上初晴后雨 即詩人與朋友在西湖飲酒游覽 適逢天氣由晴轉雨的意思 瀲滟 波光閃動的樣子 方好 正好 方 剛剛 副詞 空蒙 形容云霧迷茫 似有若無 亦 也 奇 奇妙 欲 想要 西湖 這里指杭州西湖 又叫西子湖 因為它在杭州西面 叫西子湖 則是從這首小詩而來 西子 即西施 春秋時代越國著名的美女 姓施 家住浣紗溪村 在今浙江諸暨縣 西 所以稱為西施 淡妝濃抹 或淡雅地妝束 或濃艷地打扮 相宜 合適 解詩題 飲湖上初晴后雨飲 喝酒湖上 在西子湖畔初晴后雨 先是晴天 后來下起了雨 飲湖上初晴后雨 即詩人與朋友在西湖上飲酒游覽 適逢天氣晴轉雨 詩人便飽覽了兩種截然不同的風光 在西湖上邊飲酒邊欣賞先晴后雨時的美景 晴天西湖 雨天西湖 水光瀲滟晴方好 你讀懂了瀲滟了嗎 瀲滟 波光粼粼的樣子 水光瀲滟 晴天的西湖 水上波光閃動 十分耀眼 美麗極了 水光瀲滟晴方好 1 詩句中哪個字提示了我們天氣 2 詩人告訴我們晴天的西湖是什么樣的 方 A正直B正當 恰好C一種形狀 B 水光瀲滟晴方好 1 詩句中哪個字提示了我們天氣 2 詩人告訴我們晴天的西湖是什么樣的 晴 晴天 水光瀲滟 水波蕩漾 水波蕩漾的晴天景色真好 山色空蒙雨亦奇 你讀懂了空蒙了嗎 空蒙 煙雨迷茫的景象 山色空濛雨亦 y 奇 亦 也 山色空蒙 雨天的西湖 云霧迷茫 別有一番奇妙的景色 山色空濛雨亦 y 奇 1 詩句中哪個字提示了我們天氣 2 詩人告訴我們雨天的西湖是什么樣的 雨 雨天 山色空蒙 山色迷茫 山色迷茫的雨天景色也很奇妙 水光瀲滟晴方好 山色雨亦奇 瀲滟 空蒙 空蒙 在眼光的照耀下 湖水波光粼粼 晴天的景色是多么美好 山色空蒙 雨中的景致也很奇妙 欲把西湖比西子 西施與王昭君 貂蟬 楊玉環(huán)并稱為中國古代四大美女 其中西施居首 是美的化身和代名詞 沉魚 據(jù)說是西施在河邊浣紗 魚兒看到西施的美貌以后都忘記了游動 沉了下去 淡妝濃抹總相宜 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 欲 如果 想要 西子 西施 淡妝 淡雅的裝束 濃抹 濃艷的打扮 相宜 適宜 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 如果把西湖比作西施 不論她是淡雅的裝束 還是濃艷的打扮 都是一樣光彩照人 悟詩境 飲湖上初晴后雨 水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 宋 蘇軾 詩歌審美三法 第一法 讀中感受詩歌韻律美 第二法 想象中感受詩歌畫面美 第三法 用心體會詩歌意境美 飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 A題目中的 后雨 就是 雨后 初晴后雨 即雨后初晴 B題目中的 初晴后雨 意思是起初陽光明麗 后來下起了雨 飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 A第二句說雨中的山云霧迷茫似有若無 非常奇怪 B第二句說雨中的山云霧迷茫 似有若無非常奇妙 飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 A后兩句把西湖比作西子 是因為它們同有一個 西 字 B后兩句把西施比作西湖 主要是因為她們一樣的靈秀美麗 飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 A從修辭手法來看 第三 四兩句都是比喻 B從修辭手法來看 三 四兩句分別是比喻和擬人 課堂總結本詩通過作者對西湖晴天和雨天不同景色的描寫 以及以西施比西湖 形象地表現(xiàn)了西湖的美 表達了作者對西湖的贊美 對祖國大好河山的熱愛 背誦 飲湖上初晴后雨 并作答 1 這首詩的作者是 代 2 這首詩中作者把西湖比 是為說明晴雨天氣西湖的景色都很美 3 說說后兩句詩的意思 作業(yè) 課堂檢測 根據(jù) 飲湖上初晴后雨 作答 1 這首詩的作者是 宋 代 蘇軾 2 詩中直接贊美西湖美景的詩句是 水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 3 這首詩中作者把西湖比 西子 是為說明晴天雨天西湖的景色都很美 4 說說后兩句詩的意思 如果把西湖比作西施 不論她是淡雅的裝束 還是濃艷的打扮 都是一樣光彩照人 曉出凈慈寺送林子方唐楊萬里畢竟西湖六月中 風光不與四時同 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 同學們 再見- 配套講稿:
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