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鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道） 學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 ………密……….…………封…………………線…………………內(nèi)……..………………不……………………. 準(zhǔn)…………………答…. …………題… 絕密★啟用前 延邊朝鮮族自治州重點小學(xué)小升初語文考前練習(xí)試題 附解析 題 號 知識基礎(chǔ) 積累運用 口語交際 閱讀理解 作文題 總分 得 分 考試須知： 1、 考試時間：90分鐘，本卷滿分為100分。 2、 請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學(xué)號。 3、請在試卷指定位置作答，在試卷密封線外作答無效，不予評分。 一、基礎(chǔ)知識檢測（共6小題，每題4分，共計24分） 1、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使之與上下文組成排比句。 諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。 它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影； 它是_______________的細(xì)麗，______________________________； 它是_______________的陽光，______________________________。 有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會更加和諸，人類的生活才會更加美好。 2、按提示要求填空。 呂 戴 邱 陶 1、按音序排列，以上姓氏中，_______姓排第一，______姓排最后。 2、按姓氏筆畫從少到多排列，順序應(yīng)為_____、_____、_____、_____。 3、如果按部首查字法，“戴”字應(yīng)查_____部，書寫時最后一筆是_____。 3、下列表述正確的一項是（ ）。 A、“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今至少有兩千年了。畫線句子中引號的作用是表示直接引用。 B、《煙臺的?！芬徽n是按春夏秋冬的季節(jié)順序描寫海上景觀的。 C、“春種一粒粟”中的“種”與農(nóng)具“耙”有關(guān)。 D、《夾竹桃》的作者是著名學(xué)者季羨林，題目中的“夾”應(yīng)該讀成“ji”。 4、根據(jù)代表作品寫出作者名。 《阿Q正傳》（ ） 《搜神記》（ ） 《駱駝樣子》（ ） 《家》《春》《秋》（ ） 5、選詞填空。 　　 希望 盼望 期望 指望 愿望 　　凡卡摩平一張揉皺了的白紙，給爺爺寫信：“我的生活沒有________了，連狗都不如……”他________爺爺接到信后，立刻帶他離開這兒。他把信塞進郵筒后，懷著甜蜜的________睡熟了。但這一切只不過是凡卡的美好________罷了。 6、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？ 人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。 二、知識積累運用（共5小題，每題3分，共計15分） 1、《人民日報》曾舉辦過征集“獻給母親的一句話”的活動，請欣賞下面兩則獲獎作品，并完成后面的兩道題。 “母親是月臺，兒子是那掛長長的列車?！? “慈母手中那根為游子縫補衣衫的線，是世界上最長的線。” （1）上述兩句話運用的修辭方法是____________和_____________。 （2）請你也參與這項活動，為母親獻上一句話，并在括號里指出所用的修辭方法。 2、按要求在句子中填上合適的詞語。 （1）這兩個人總是一起做壞事，真是_________呀！（與“動物”有關(guān)的的成語） （2）是他讓我做成了這個藝術(shù)品，又是他打碎了這個藝術(shù)品，真是_________呀。 （寫出有關(guān)歷史人物的成語） （3）雖然路上有許多（ ），但誰也別想（ ）我們前進的腳步，我們是不會受到一點（ ）就放棄的。（用“阻”字組成的詞語填空，不得重復(fù)） （4）（ ）考試不難，（ ）方法和規(guī)范很重要，（ ）我們要認(rèn)真審題，注意分點，讓自己和知識變成得分。（填關(guān)聯(lián)詞） 3、默寫。 1．____________________，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：__________。 2．洗手的時候，_______________________________ ；吃飯的時候， _____________________________；默默時，_____________________________ 3．中國古時候有個文學(xué)家叫司馬遷的說過：人固有一死。______________，_______________。 4．種樹者必培其根，__________________________。 5．我希望有一天，地下的烈火，______________________________， ___________________________________________。 6．留連戲蝶時時舞，__________________________。 7．粉骨碎身全不怕，__________________________。 4、按要求寫句子。 （1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話） _____________________________________________________ （2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語） _____________________________________________________ （3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句） _____________________________________________________ （4）月亮升起來了。（擴句） _____________________________________________________ （5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句） _____________________________________________________ 5、根據(jù)閱讀積累填空。 （1）“伯父就是這樣一個人，__________，__________?！边@一句既是作者周曄對伯父的認(rèn)識，又是課文的中心句。這伯父就是以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“__________”的魯迅先生。課文《少年閏土》選自他的小說《__________》。他在《自嘲》詩中的“橫眉冷對千夫指，__________?！本褪撬簧恼鎸崒懻铡? （2）輕叩詩歌的大門，我知道了我國最早的詩歌總集是《__________》，感受了唐代詩圣__________的“隨風(fēng)潛入夜，__________”的喜雨，欣賞了宋詞里“稻花香里說豐年，__________”的美妙，領(lǐng)略了元曲中那“青山綠水，__________”的畫面，還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩和古詩的不同，還有寫景詩、抒情詩、兒童詩……與詩同行，真是魅力無窮。 三、口語交際表達（共1小題，每題7分，共計7分 1、閱讀下面一段話，想一想這段話寫了雨后哪些景物。請用打比方或把事物當(dāng)作人來寫的手法，把這些景物寫生動、寫形象。 　　雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖里游來游去，小青蛙跳上岸"呱呱"地叫著……一切都充滿了生機。 　 雨過天晴。_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 四、閱讀與理解（共3小題，每題8分，共計24分） 1、閱讀下面的短文，回答問題： 心田上的百合花 在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模（m m）一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。 百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？” 百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的（莊重莊嚴(yán)）使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來（證明 說明）自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！” 在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)(姿 資)，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。 幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢(tio zho)趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。 不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都（緊謹(jǐn)）記著第一株百合的教導(dǎo)： “我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。” 1、劃去括號中不正確的字詞或拼音。 2、“誕”字用音序查字法應(yīng)查字母（ ），再查音節(jié)（ ），“誕”的第六畫的名稱是（ ），除“誕生”外，還可以組詞（ ）（ ）。 3、在文中找出兩對近義詞。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 4、仿照文中劃線句子寫一段話。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5、用“ ______”畫出描寫百合花的價值與野草不一樣的句子。 6、對題目意思的理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A 人們心目中美麗的百合花 B 野草心目中的百合花 C 百合花心里有堅定的信念，通過努力終于開花了，實現(xiàn)了自己的價值。 7、你怎樣理解“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”這句話？聯(lián)系自己的生活實際談?wù)劇? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2、閱讀后作答。 他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。 是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！? 女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點符號。 2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字） 3、在第（8）自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。 5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是___________________。 6、假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3、讀短文，按要求作題。 喬家大院 ①山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。而今，又以大量傳統(tǒng)民居建筑藝術(shù)的不斷發(fā)現(xiàn)而令世人矚目，其中最為出名的就是喬家大院。 ②喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮(zhèn)僅2公里。它又名“在中堂”，是清代全國著名的商業(yè)金融資本家喬致庸的宅第。 ③大院為全封閉的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面積4175平方米，分6個大院，20個小院，313間房屋。大院三面臨街，不與周圍民居相連。外圍是封閉的磚墻，高10米有余，上層是女墻式的垛口，還有更樓、眺閣點綴其間，顯得氣勢（雄偉 宏偉），（威嚴(yán) 莊嚴(yán)）高大。大門坐西朝東，上有高大的項樓，中間城門洞式的門道，大門對面是磚雕百壽圖照壁。大門以里，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬道兩側(cè)靠墻圍臺，甬道盡頭是祖先祠堂，與大門遙相對，為廟堂式結(jié)構(gòu)。北面三個大院，都是蕪廊出檐大門，暗欞柱，三大開間，車轎出入綽綽有余，門外側(cè)有拴馬柱和上馬石，從東往西數(shù)，依次為老院、西北院、書房院。所有院落都是正偏結(jié)構(gòu)，正院主人居住，偏院則是客房傭人住室及灶房。在建筑上偏院較為低矮，房項結(jié)構(gòu)也大不相同，正房都為瓦房出檐，偏院則為方磚鋪項的平房，既表現(xiàn)了偷上的尊卑有序，又顯示了建筑上的層次感。大院有主樓四座，門樓、更樓、眺樓六座。各院房項有走道相通，便于夜間巡更護院。 ④縱觀喬家大院，斗拱飛檐，彩飾金繪，建筑考究，工藝（精致 精湛），整體呈“囍”字形，集中體現(xiàn)了我國清代北方民居的（獨特 特殊）風(fēng)格。因此這座大院被專家學(xué)者譽為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。 ⑤皇家有故宮，民宅看喬家。如今，喬家大院業(yè)已成為中外聞名的民俗勝地，而且也成為許多影視劇拍攝時爭搶鏡頭的寶地。 （1）用“/”劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~。 （2）寫出下列詞語的近義詞。 璀璨（ ） 考究（ ） 矚目（ ） 聞名（ ) （3）喬家大院的建筑特征是：全封閉式的_________________，俯視呈______________字形，整個大院顯得___________________________________。 （4）第③段中運用了________的說明方法，真實而準(zhǔn)確地說明了喬家大院_________。 （5）文中畫線句則運用____________的說明方法，生動而形象地突出了喬家大院在北方民居建筑史上的____________________________________________________________。 （6）第①段末句“其中最為出名的就是喬家大院”在全文結(jié)構(gòu)上的作用是：____________。 五、作文題（本題共計30分） 1、寫作文。 題目：我愛________ 要求：用具體事例說明，500字以上。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、基礎(chǔ)知識檢測（共6小題，每題4分，共計24分） 1、略 2、略 3、A 4、略 5、指望、希望、期望、愿望 6、人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花。(后兩個空答案不唯一） 二、知識積累運用（共5小題，每題3分，共計15分） 1、（1）比喻、夸張 （2）（略） 2、略 3、略 4、按要求寫句子。 （1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話） 雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。 解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……雖然……但是”來連接。 （2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語） 老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？ 解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標(biāo)點符號；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。 （3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句） 這山中的一切，每一個都是我的朋友。 解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改為句號。 （4）月亮升起來了。（擴句） 皎潔的月亮慢慢地升起來了。 解析：擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分——先擴前面部分，再擴后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。 （5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句） 小魚在水里快活地游泳、嬉戲。 解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進去，把小魚當(dāng)作人來寫。 5、為自己想得少，為別人想得多?！懊寤辍?。《故鄉(xiāng)》。俯首甘為孺子牛。 《詩經(jīng)》、杜甫、潤物細(xì)無聲、聽取蛙聲一片、白草紅葉黃花。 三、口語交際表達（共1小題，每題7分，共計7分 1、略 四、閱讀與理解（共3小題，每題8分，共計24分） 1、1、m 莊重 說明 資 zho 緊 2、D dn 豎折 華誕 誕辰等 3、不屑——鄙夷 嘲笑——譏諷 純潔——純凈 4、略 5、略 6、C 7、略 2、略 3、略 五、作文題（本題共計30分） 1、略