人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七組第26課《魚(yú)游到了紙上》同步練習(xí)D卷.doc
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人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七組第26課魚(yú)游到了紙上同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題;共6分)1. (1分)比一比,再組詞。賓_ 睬_ 密_ 籠_濱_ 踩_ 蜜_ 攏_2. (1分)比一比,再組詞。 罷_ 巷_ 亞_ 秀_擺_ 港_ 啞_ 繡_微_ 散_ 殼_ 缺_徽_ 澈_ 壺_ 缸_3. (1分)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 清澈_ 特別_ 一絲不茍_贊嘆_ 聚集_4. (1分)品讀句子,填空。 他高高的身材,長(zhǎng)得很秀氣,一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。這些孩子穿著鮮艷的衣裳,好像和金魚(yú)比美似的。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。這三個(gè)句子中_句是比喻句,是把_比作_。我也會(huì)寫(xiě)比喻句:_。5. (1分)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。 近義詞:贊嘆_ 似乎_ 驚奇_反義詞:清澈_ 活潑_ 一絲不茍_6. (1分)根據(jù)課文內(nèi)容填空。 本課是按_的順序敘述的。文中采用了_和_的寫(xiě)作方法描寫(xiě)聾啞青年的高超畫(huà)技。這兩個(gè)方面反映了聾啞青年的_和_的品質(zhì)。文中“魚(yú)游到了紙上”這句話既是文章的題目,在文中又出現(xiàn)了三次,一次是_,一次是_,第三次是作者與聾啞青年的筆談。二、 閱讀理解 (共1題;共3分)7. (3分)閱讀短文,回答問(wèn)題。 胸有成竹北宋畫(huà)家文同畫(huà)的竹子遠(yuǎn)近聞名,每天總有不少人登門(mén)求畫(huà)。文同畫(huà)竹的秘訣在哪里呢?原來(lái),文同在自己家的房前屋后種了各種各樣的竹子。無(wú)論春夏秋冬,陰晴風(fēng)雨,他都不間斷地去竹林觀察竹子的生長(zhǎng)變化情況,琢磨竹枝的長(zhǎng)短粗細(xì),葉子的形態(tài)、顏色,每當(dāng)有新的感受就回到書(shū)房,鋪紙研墨,把心中的印象畫(huà)在紙上。日積月累,竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時(shí)辰的形象都深深地印在他的心中,只要凝神提筆,在畫(huà)紙前一站,平日觀寮到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫(huà)竹,他都顯得非常從容自信,畫(huà)出的竹子,無(wú)不逼真?zhèn)魃?。?dāng)人們夸獎(jiǎng)他的畫(huà)時(shí),他總是謙虛地說(shuō):“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫(huà)下來(lái)罷了?!庇形磺嗄晗雽W(xué)畫(huà)竹,得知詩(shī)人晁補(bǔ)之對(duì)文同的畫(huà)很有研究,前往求教。晁補(bǔ)之寫(xiě)了一首詩(shī)送給他,其中有兩句:“與可畫(huà)竹,胸中有成竹?!薄靶赜谐芍瘛保扔髯鍪轮耙炎龊贸浞譁?zhǔn)備,對(duì)事情的成功已有了十分的把握;又比喻遇事不慌,十分沉著。(1)在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 訣竅_ 思考_ 顯現(xiàn)_(2)用自己的話概述文同畫(huà)竹的秘訣。 (3)用“_”在文中畫(huà)出“胸有成竹”的意思,并用“胸有成竹”寫(xiě)一句話。 (4)讀了這個(gè)故事,你受到了什么啟發(fā)? 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題;共6分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 閱讀理解 (共1題;共3分)7-1、7-2、7-3、7-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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