玉樹(shù)藏族自治州重點(diǎn)小學(xué)小升初語(yǔ)文過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷 含答案.doc
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鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 密.封線(xiàn)內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前玉樹(shù)藏族自治州重點(diǎn)小學(xué)小升初語(yǔ)文過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷 含答案題 號(hào)知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀理解作文題總分得 分考試須知: 1、 考試時(shí)間:90分鐘,本卷滿(mǎn)分為100分。 2、 請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。3、請(qǐng)?jiān)谠嚲碇付ㄎ恢米鞔?,在試卷密封線(xiàn)外作答無(wú)效,不予評(píng)分。 一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)(共6小題,每題4分,共計(jì)24分)1、正確、工整地抄寫(xiě)句子。確實(shí),有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展。_。2、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。1思援弓繳而射之。 援2孰為汝多知乎? 汝3父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度,沒(méi)有向他們講任何道理。 嚴(yán)峻4當(dāng)然,見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力,不是憑空產(chǎn)生的。 見(jiàn)微知著3、看拼音寫(xiě)漢字,并給拼音加上準(zhǔn)確的聲調(diào)。心驚膽zhan( ) 應(yīng)接不xia( ) 迫不ji( )待 shou( )屈一指 落huang( )而逃 li( )兵秣馬 等量qi( )觀 蜂yong( )而至 如火如tu( )鬼鬼sui sui( )( ) 虎視dan dan( )( )4、正確、勻稱(chēng)地書(shū)寫(xiě)下面的語(yǔ)句。 從那以后,漫長(zhǎng)的歲月過(guò)去了,經(jīng)歷的事情許多也已淡忘,而少年時(shí)代生活的情景,啟蒙老師們的音容笑貌,還不時(shí)地在我的記憶中浮現(xiàn),引起我的思念和遐想。5、請(qǐng)你寫(xiě)出下面動(dòng)物的叫聲的詞。虎( )狼( )龍( ) 猿( )馬( )獅( ) 犬( )鳥(niǎo)( )6、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選擇成語(yǔ)填空。雕梁( ) 膾炙( ) 不同( ) ( )繞梁 美不( ) 筆走( ) 引人( ) ( )窠臼 陽(yáng)春( ) 獨(dú)具( ) 古色( ) ( )共賞巧奪( ) 響遏( ) ( )生花 我們可以用_來(lái)贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲,用_來(lái)贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎;當(dāng)我們面對(duì)一件精美的工藝品時(shí),我們可以說(shuō)_而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí),我們可以說(shuō)_。 二、知識(shí)積累運(yùn)用(共5小題,每題3分,共計(jì)15分)1、根據(jù)情境想象畫(huà)面,再寫(xiě)一寫(xiě)。在一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的公園里,一對(duì)年輕夫婦正與一個(gè)孩子嬉戲突然雨點(diǎn)沙沙地落下來(lái)了,夫婦倆都忙著為孩子遮雨,小孩子會(huì)心地笑了。請(qǐng)為前面描寫(xiě)的畫(huà)面設(shè)計(jì)一條公益廣告用語(yǔ),要求思想健康,文字簡(jiǎn)潔,有內(nèi)涵有深度。 _根據(jù)有關(guān)部門(mén)2012年的調(diào)查,廣州市學(xué)生身高、體重、胸圍等持續(xù)增長(zhǎng),但肺活量、速度、力量等卻持續(xù)下降。14的小學(xué)生血壓偏高,學(xué)生肥胖率比2年前增長(zhǎng)了1。(材料引自有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生體質(zhì)情況的調(diào)查報(bào)告)從材料中提取的信息:_2、改寫(xiě)句子。(1)面對(duì)任何災(zāi)難,中華民族難道會(huì)望而卻步嗎? 改為肯定句:_(2)抗擊在非典一線(xiàn)的工作人員把我們深情地祝福收到了。 改為被動(dòng)句:_(3)我猛然聽(tīng)到隨水柱飛揚(yáng)起奧運(yùn)會(huì)暸亮的會(huì)歌旋律。 縮句:_(4)烈士的母親說(shuō):“我的兒子是潛艇兵,為祖國(guó)犧牲光榮,我不能對(duì)組織提出任何要求?!?把第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng):_(5)小女孩叫起米:“奶奶,請(qǐng)把我?guī)ё咦甙桑∥抑?,火柴一滅,您就?huì)不見(jiàn) 改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句:_3、辨析選擇。1朗讀、說(shuō)話(huà)都要注意語(yǔ)句的語(yǔ)氣,請(qǐng)選出語(yǔ)氣最重的一句。()。A明天的會(huì),你一定要參加。 B明天的會(huì),你不去不好。C明天的人,你非去不可。D明天的會(huì),你能不參加嗎?2一位總統(tǒng)候選人在競(jìng)選辯論中對(duì)他的對(duì)手說(shuō):“掙錢(qián)的辦法有成千上萬(wàn)種,但只有一種是誠(chéng)實(shí)的。”對(duì)手問(wèn):“哪一種?”他回答:“正好是您不知道的那一種?!彼ㄟ^(guò)這些話(huà)諷刺了對(duì)手什么?( )。A知識(shí)貧乏B不會(huì)掙錢(qián)C缺乏誠(chéng)信D孤陋寡聞3下列修辭手法運(yùn)用與語(yǔ)境不符的一項(xiàng)是( )A向日葵花是驕傲的,快樂(lè)的;蘿卜花卻那樣謙卑。B不知道為什么,原來(lái)挺敞亮的店堂變得特別黑暗了,牌匾上的金字也都無(wú)精打采了。C我走在鄉(xiāng)間的小路上,心情無(wú)比舒暢,幾只蝴蝶在菜花地里歡快地飛舞,樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)彷徨流浪。D常聽(tīng)一位老人說(shuō),每逢春秋兩季,月圓的時(shí)候,你要是心細(xì),有時(shí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)長(zhǎng)城上發(fā)現(xiàn)很低很低的聲音,像吟詩(shī)一樣。老人說(shuō):這是長(zhǎng)城在唱歌,唱的是古往今來(lái)的英雄好漢。4下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。A王冕的詩(shī)句“不要人夸顏色好,只留清氣滿(mǎn)乾坤”表面上寫(xiě)墨梅,實(shí)際上借花喻人,寄托著詩(shī)人的高尚節(jié)操。B龔自珍的詩(shī)句“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”實(shí)際上是勸皇上,希望他能下決心改革,打破常規(guī)起用有才能的人來(lái)振興國(guó)家。C王翰的詩(shī)句“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”表現(xiàn)的是一種“今朝有酒今朝醉”的消極生活態(tài)度,基調(diào)悲涼,傷感。4、在括號(hào)內(nèi)填上表示“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)。(1)如果有什么問(wèn)題,大家可以一起( )解決。 (2)我熱情地向客人們( )永豐的風(fēng)土人情。(3)經(jīng)過(guò)老師的仔細(xì)( ),我才豁然開(kāi)朗。5、默寫(xiě)。1_,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:_。2洗手的時(shí)候,_ ;吃飯的時(shí)候, _;默默時(shí),_ 3中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說(shuō)過(guò):人固有一死。_,_。4種樹(shù)者必培其根,_。5我希望有一天,地下的烈火,_, _。6留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,_。7粉骨碎身全不怕,_。 三、口語(yǔ)交際表達(dá)(共1小題,每題7分,共計(jì)7分1、閱讀下面一段話(huà),想一想這段話(huà)寫(xiě)了雨后哪些景物。請(qǐng)用打比方或把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的手法,把這些景物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)形象。雨過(guò)天晴。天邊掛起了晚霞,柳葉、小花滴著晶瑩的水珠,小魚(yú)在湖里游來(lái)游去,小青蛙跳上岸呱呱地叫著一切都充滿(mǎn)了生機(jī)。 雨過(guò)天晴。_ _ _ _ _ 四、閱讀與理解(共3小題,每題8分,共計(jì)24分)1、綜合閱讀1、小學(xué)階段,我們學(xué)習(xí)了許多描寫(xiě)人物的課文,一提到神機(jī)妙算,你一定會(huì)想到_;一提到杰出愛(ài)國(guó),你一定會(huì)想到_;一提到美麗、莊重,你一定會(huì)想到_;一提到為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士,你一定會(huì)想到_。(請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)娜宋锩郑?、中外名著的很多情節(jié)膾炙人口,請(qǐng)從下面提供的情節(jié)完成題目。 2、課內(nèi)閱讀。 賣(mài)火柴的小女孩她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來(lái)暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來(lái)了,冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服?。“?,這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒,手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。1、本文段的作者是_,他被人們譽(yù)為“ _ ”。你還讀過(guò)他_和_這兩部作品。2、通過(guò)閱讀和理解,你發(fā)現(xiàn),本文段中,小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化:起初,為檫不檫火柴而( ),隨后,為火柴帶來(lái)的溫暖而( ),后來(lái),又為火柴的熄滅而( )。3、“她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來(lái)暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。”這句話(huà)讓你體會(huì)到_。3、閱讀與理解。 只有一個(gè)地球 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球,映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球,這位人類(lèi)的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。 但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。它只有這么大,不會(huì)再長(zhǎng)大。 地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō),它不是上帝的恩賜,而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的,它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是,如果不加節(jié)制地開(kāi)采,必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來(lái)是可以不斷再生,長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。但是,因?yàn)槿祟?lèi)隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,不但使它們不能再生,還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。有人會(huì)說(shuō),宇宙空間不是大得很嗎,那里有數(shù)不清的星球,在地球資源枯竭的時(shí)候,我們不能移居到別的星球上去嗎?科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi),沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。不錯(cuò),科學(xué)家們提出了許多設(shè)想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn),也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō),又有多少人能夠去居住呢?“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,同時(shí)又太容易破碎了!”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。 只有一個(gè)地球,如果它被破壞了,我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了,我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!1短文第1至第7自然段,從4個(gè)方面介紹了地球:(1)地球在宇宙中顯得美麗壯觀; (2)_(3)_ (4)目前只有地球適合人類(lèi)生存。2默讀第一自然段中畫(huà)線(xiàn)的句子,想一想,這句話(huà)用了什么修辭方法?起到了什么作用?_3文章的第二自然段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?_ 4第六自然段中的“至少”一詞有怎樣的表達(dá)效果?_ 5從表達(dá)方式來(lái)看,第8自然段中畫(huà)“_”的句子起到了_的作用,第9自然段總結(jié)了全文,點(diǎn)明了本文的寫(xiě)作目的是 _。 五、作文題(本題共計(jì)30分)1、題目:我真幸運(yùn) 寫(xiě)一篇不少于500字的作文,文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,不可套寫(xiě),抄襲。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)(共6小題,每題4分,共計(jì)24分)1、略2、援拉 汝你 嚴(yán)峻嚴(yán)厲,嚴(yán)格或苛刻嚴(yán)峻的形勢(shì) 見(jiàn)微知著通過(guò)一點(diǎn)苗頭, 就能看出事情發(fā)展的趨勢(shì)3、略4、根據(jù)書(shū)寫(xiě)好差給分5、虎( 嘯 ) 狼( 嚎 )龍( 吟 ) 猿( 啼 )馬( 哞 ) 獅( 吼 ) 犬(吠 )鳥(niǎo)( 叫 )6、不同凡響、余音繞梁、響遏行云、雅俗共賞 巧奪天工、美不勝收、筆走龍蛇 古色古香、巧奪天工、不落窠臼 獨(dú)具匠心、妙筆生花、引人入勝二、知識(shí)積累運(yùn)用(共5小題,每題3分,共計(jì)15分)1、略2、略3、1C 2C 3C 4C4、討論,介紹,講解5、略三、口語(yǔ)交際表達(dá)(共1小題,每題7分,共計(jì)7分1、略四、閱讀與理解(共3小題,每題8分,共計(jì)24分)1、1、諸葛亮 詹天佑 居里夫人 張思德 2、劉備 藺相如 嚴(yán)監(jiān)生 魯濱孫2、略3、略五、作文題(本題共計(jì)30分)1、略- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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