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第1講細胞的增殖 考點突破題型透析 實驗探究素能提升 考點二有絲分裂過程中相關結構與數(shù)量的變化 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 考綱原生態(tài) 備選素材 第四單元細胞的生命歷程 考綱原生態(tài) 1 細胞的生長和增殖的周期性 2 細胞的無絲分裂 3 細胞的有絲分裂 4 實驗 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 考點一細胞的生長和增殖的周期性 1 細胞不能無限長大的原因 1 的關系限制了細胞的長大 2 的控制范圍有限 2 細胞周期 1 條件 的細胞 2 組成 細胞周期 分裂期 3 細胞周期的表示方法 細胞表面積與體積 細胞核 連續(xù)分裂 分裂間期 知識梳理考能診斷 考點一細胞的生長和增殖的周期性 A B C A a b或c d a b c d e 知識梳理考能診斷 1 誤認為所有細胞都有細胞周期 1 只有連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期 如植物形成層細胞 根尖分生區(qū)細胞 動物皮膚生發(fā)層細胞 2 高度分化的細胞 如神經細胞 表皮細胞等沒有細胞周期 3 發(fā)生減數(shù)分裂的細胞無細胞周期 2 誤認為細胞分裂產生的子細胞都將繼續(xù)分裂細胞分裂產生的子細胞有三種去向 1 繼續(xù)分裂 始終處于細胞周期中 保持連續(xù)分裂狀態(tài) 如動物紅骨髓細胞 植物形成層細胞 考點一細胞的生長和增殖的周期性 知識梳理考能診斷 2 暫不分裂 仍具分裂能力 在一定條件下可回到細胞周期中繼續(xù)分裂 如肝臟細胞 黃骨髓造血細胞 3 細胞分化 失去分裂能力 分化為其他組織器官細胞 如骨骼肌細胞 洋蔥表皮細胞 考點一細胞的生長和增殖的周期性 知識梳理考能診斷 1 在細胞周期中 分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的短 2013 高考海南卷 2 無絲分裂過程中核膜不消失 2009 高考廣東卷 3 動物細胞僅以有絲分裂方式進行增殖 2009 高考廣東卷 4 赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結構 2013 高考海南卷 5 有絲分裂間期DNA復制的過程需要解旋酶的參與 2013 高考海南卷 6 有絲分裂中期 發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上 2013 高考海南卷 考點一細胞的生長和增殖的周期性 知識梳理考能診斷 1 如圖表示細胞周期 下列敘述不正確的是 A 按箭頭所示方向由a a或由b b表示一個細胞周期B 染色體的平均分配發(fā)生于a b段C 細胞中DNA含量的加倍發(fā)生在b a段D 將癌細胞的細胞周期阻斷在b a段可以用于治療癌癥 b a a b分別表示分裂間期和分裂期 細胞周期應表示為b b 題組設計解題技法 解析 答案 題組細胞周期的判斷 A 圖顯 隱 2 下列描述細胞周期的相關說法正確的是 A 誘導細胞的基因突變可使用物理或化學方法 作用于甲的S期或丙的A B段B 一個完整的細胞周期是指乙的a b段或b c段C 用秋水仙素作用于丙細胞可使細胞分裂停留在A B段D 細胞中含有染色單體的時間段是M或b d或A B段 誘導細胞的基因突變可使用物理或化學方法 作用于甲的S期或丙的B A段 一個完整的細胞周期是指乙的a b段或c d段 秋水仙素能抑制紡錘體的形成 使細胞分裂停留在后期 圖中M或b d或A B段均表示分裂期 分裂期中 只有前期和中期存在染色單體 解析 答案 圖顯 隱 題組設計解題技法 題組細胞周期的判斷 C 在解答有關細胞周期的問題的過程中 主要應注意 一 對細胞周期存在的條件 連續(xù)分裂的細胞 的內涵的理解 不要誤認為所有細胞都有細胞周期 二 對分裂間期和分裂期的時間長短 細胞周期的起點等的理解 三 清楚分裂間期內三個時段發(fā)生的物質變化 四 要學會分析細胞周期的表示方法 題組細胞周期的判斷 題組設計解題技法 考點二有絲分裂過程中相關結構與數(shù)量的變化 1 有絲分裂各時期特征及分裂圖像 連線 知識梳理考能診斷 2 細胞分裂過程中細胞結構的變化 1 紡錘體的變化 前期 末期 2 核仁 核膜的變化 前期 末期 3 中心體的變化 復制 分開移向兩極 平均進入子細胞間期 前期 末期 1 2個 個 個 4 染色體形態(tài)變化 考點二有絲分裂過程中相關結構與數(shù)量的變化 形成 解體 解體 重建 2 1 知識梳理考能診斷 5 染色體行為的變化 知識梳理考能診斷 考點二有絲分裂過程中相關結構與數(shù)量的變化 3 動物和高等植物細胞有絲分裂的區(qū)別 紡錘絲 細胞板 星射 線 考點二有絲分裂過程中相關結構與數(shù)量的變化 無 有 知識梳理考能診斷 1 在有絲分裂過程中 各個時期始終都有同源染色體存在 但它們既不配對 也不分開 2 有絲分裂后期著絲點分裂不是紡錘絲牽引的結果用秋水仙素處理抑制紡錘體形成 無紡錘絲牽引著絲點 復制后的染色體的著絲點照樣分裂 使細胞中染色體數(shù)目加倍 這就說明著絲點分裂不是紡錘絲牽引所致 3 赤道板與細胞板的區(qū)別赤道板不是細胞結構 是一假想的平面 在光學顯微鏡下看不到 細胞板是一真實結構 光學顯微鏡下能看到 出現(xiàn)在植物細胞有絲分裂的末期 考點二有絲分裂過程中相關結構與數(shù)量的變化 知識梳理考能診斷 1 動物細胞分裂間期有DNA和中心體的復制 2013 高考江蘇卷 2 紡錘體形成于分裂前期 消失于分裂后期 2013 高考江蘇卷 3 染色單體形成于分裂前期 消失于分裂后期 2013 高考江蘇卷 4 蛙受精卵發(fā)育過程中不能發(fā)生DNA的半保留復制 2012 高考四川卷 5 動物細胞有絲分裂過程中細胞板在末期形成 2010 高考海南卷 6 動物細胞有絲分裂末期 細胞膜內陷形成兩個子細胞 2010 高考海南卷 考點二有絲分裂過程中相關結構與數(shù)量的變化 知識梳理考能診斷 1 2015 北京東城適應訓練 如圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化 由圖分析可知 A 甲 乙的過程中細胞內染色體數(shù)目加倍B 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時期C 丙 戊的過程中可發(fā)生同源染色體的分離D 戊階段細胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍 甲到乙染色體經過了復制 但染色體數(shù)目沒有加倍 A錯誤 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時期 因為此時染色體形態(tài)最清晰 B錯誤 如果表示減數(shù)分裂丙到戊過程中發(fā)生同源染色體的分離 C正確 戊階段細胞中染色體不含染色單體 染色體數(shù)和DNA數(shù)是相同的 D錯誤 解析 答案 題組一有絲分裂的過程和特征分析 C 圖顯 隱 題組設計解題技法 細胞有絲分裂各時期特點 題組一有絲分裂的過程和特征分析 題組設計解題技法 2 2014 高考江蘇卷 如圖為動物細胞分裂中某時期示意圖 下列相關敘述正確的是 A 甲在分裂前期倍增并移向細胞兩極B 乙和丙在組成成分上差異很大C 該時期細胞中染色體數(shù)是體細胞染色體數(shù)的兩倍D 該時期通過核孔進入細胞核的物質減少 甲 中心體 的倍增發(fā)生在間期 A錯誤 乙 染色體 主要由DNA和蛋白質組成 與丙 星射線 由蛋白質組成 在組成成分上差異很大 B正確 該細胞處于有絲分裂中期 其染色體數(shù)與體細胞染色體數(shù)相同 C錯誤 該細胞所處時期沒有核膜和核孔 D錯誤 解析 答案 題組二不同種類細胞 不同分裂時期的識別 圖顯 隱 B 題組設計解題技法 3 2015 湖北中學聯(lián)考 如圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期的圖像 對圖像的描述正確的是 A 該生物可能是低等植物B 甲 乙 丙三細胞內染色體 染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1 2 2C 甲細胞進行中心體復制 發(fā)出星射線 形成了紡錘體D 甲 乙 丙三細胞分別處于有絲分裂的前期 后期和中期 該生物細胞無細胞壁 A錯誤 乙細胞中染色體 染色單體與DNA分子數(shù)比例為1 0 1 B錯誤 中心體在間期復制 甲圖細胞處于前期 C錯誤 題組二不同種類細胞 不同分裂時期的識別 D 解析 答案 圖顯 隱 題組設計解題技法 1 動 植物細胞的識別 1 圖像畫成方形或圖像中有細胞板結構 無中心粒結構 一般可判斷為高等植物細胞 2 圖像畫成圓形或有中心粒結構 無細胞板結構 通過縊裂方式平分細胞 一般可判斷為動物細胞 2 若為二倍體生物細胞 可作如下判斷 1 染色體散亂排列 無聯(lián)會現(xiàn)象 有同源染色體 有絲分裂前期 題組二不同種類細胞 不同分裂時期的識別 題組設計解題技法 2 著絲點排列在赤道板上 有同源染色體 有絲分裂中期 3 染色體移向兩極 每一極都有同源染色體 有絲分裂后期 題組二不同種類細胞 不同分裂時期的識別 題組設計解題技法 4 如圖為某真核細胞分裂過程中細胞核DNA變化圖解 下列敘述正確的是 A 在AB段有DNA分子的復制和蛋白質的合成B 在CD段該細胞中染色體數(shù)不變C 若該細胞是植物細胞 則在CD段該細胞赤道板處已形成細胞板D 若該細胞是植物細胞 則在DE段該細胞中有高爾基體起作用 DNA分子的復制和蛋白質的合成發(fā)生在間期 AC段 A錯誤 在分裂期的后期 細胞中染色體數(shù)目加倍 處于CD段中 B錯誤 在植物細胞有絲分裂的過程中 細胞板的形成發(fā)生在末期 處于DE段 C錯誤 在DE段 即在植物細胞有絲分裂末期 有高爾基體起作用 題組三有絲分裂過程中有關染色體 DNA等數(shù)目的變化 D 解析 答案 圖顯 隱 題組設計解題技法 5 2015 長春模擬 下圖表示某動物細胞分裂的不同時期 細胞內染色體與核DNA數(shù)目比的變化關系 下列相關敘述錯誤的是 A ab段細胞中核糖體的活動很活躍B bc段的細胞可發(fā)生基因突變 基因重組和染色體變異C 處于cd段的細胞可以不存在同源染色體D 著絲點斷裂發(fā)生在de段 ab段可表示分裂間期中蛋白質的合成時期 該時期核糖體活動活躍 bc段表示DNA復制時期 不能發(fā)生基因重組 cd段可表示處于減 前 中期的細胞 該時期細胞中不存在同源染色體 de段染色體與核DNA數(shù)目比由0 5變?yōu)? 是因為發(fā)生了著絲點斷裂 題組三有絲分裂過程中有關染色體 DNA等數(shù)目的變化 B 解析 答案 圖顯 隱 題組設計解題技法 6 如圖是某動物細胞有絲分裂不同時期染色體 a 數(shù)目 核DNA分子 b 數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖 下列敘述正確的是 A 時期染色體還未復制 核DNA已完成了復制B 時期核膜 核仁重建 細胞中部出現(xiàn)細胞板C 表示著絲點分裂 染色體數(shù)目加倍 但核DNA分子數(shù)目不變D 時期染色體數(shù)目和DNA數(shù)目相等 說明細胞分裂已經完成 前期和中期 DNA已復制 染色體也完成了復制 但由于著絲點未分裂 染色體數(shù)目并不加倍 動物細胞分裂過程中不形成細胞板 表示由中期到后期 著絲點分裂 染色體數(shù)目加倍 但核DNA分子數(shù)目不變 題組三有絲分裂過程中有關染色體 DNA等數(shù)目的變化 C 解析 答案 圖顯 隱 題組設計解題技法 1 細胞DNA 染色體 染色單體 每條染色體上DNA含量變化曲線 題組三有絲分裂過程中有關染色體 DNA等數(shù)目的變化 題組設計解題技法 1 a b l m p q變化原因都是DNA分子復制 2 g h n o r s變化原因都是著絲點分裂 姐妹染色單體分開 形成子染色體 3 c d r s的變化很相似 但時期不同 4 染色單體數(shù)在細胞周期中的起點為0 終點也為0 2 根據(jù)柱形圖來判斷細胞分裂時期的方法 常見柱形圖如下 題組三有絲分裂過程中有關染色體 DNA等數(shù)目的變化 題組設計解題技法 一般從兩個方面判斷細胞所屬的分裂時期 1 根據(jù)染色單體變化判斷各時期 2 根據(jù)比例關系判斷各時期 題組三有絲分裂過程中有關染色體 DNA等數(shù)目的變化 題組設計解題技法 7 2015 北京東城高三模擬 右圖是某高等植物細胞有絲分裂周期圖 據(jù)圖分析 下列說法正確的是 A DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙 甲時期B 秋水仙素發(fā)揮作用的時期是甲 乙時期C 乙 甲時期 細胞中核糖體 線粒體 高爾基體活動旺盛D 甲 乙時期 等位基因分離的同時 非等位基因自由組合 理解細胞分裂及秋水仙素的作用機理是解題的關鍵 從圖中容易看出陰影部分為分裂期 無陰影部分為分裂間期 從乙 甲為分裂間期 DNA數(shù)目加倍 染色體數(shù)目沒有發(fā)生變化 從甲 乙為分裂期 秋水仙素抑制紡錘體的形成 作用于分裂期的前期 乙 甲時期 間期 細胞中蛋白質進行合成 DNA進行復制 所以核糖體 線粒體活動旺盛 但高爾基體與植物細胞壁的形成有關 此時活動不旺盛 從甲 乙時期 因為是有絲分裂過程 既無等位基因分離 也無非等位基因自由組合 題組四與有絲分裂有關的細胞器的作用 B 解析 答案 圖顯 隱 題組設計解題技法 8 2015 黃山質檢 下列有關高等植物細胞有絲分裂中細胞器的作用的敘述 不正確的是 A 在間期 核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶B 在間期 線粒體為蛋白質的合成和DNA復制提供能量C 在前期 兩組中心粒之間的星射線形成紡錘體D 在末期 高爾基體與細胞壁的形成有關 高等植物細胞內不含中心體 植物細胞有絲分裂前期形成的紡錘體是由細胞兩極發(fā)射出的紡錘絲形成的 動物細胞有絲分裂前期兩組中心粒之間的星射線形成紡錘體 解析 答案 題組四與有絲分裂有關的細胞器的作用 C 題組設計解題技法 與有絲分裂有關的細胞器及其生理作用 題組四與有絲分裂有關的細胞器的作用 題組設計解題技法 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 實驗探究規(guī)范步驟 實驗原理 1 高等植物的分生組織細胞有絲分裂較為旺盛 2 細胞的分裂是獨立進行的 在同一分生組織中可以通過高倍顯微鏡觀察細胞內染色體的存在狀態(tài) 判斷處于不同分裂時期的細胞 3 細胞核內的染色體容易被堿性染料 如龍膽紫溶液 染成深色 實驗步驟 1 洋蔥根尖的培養(yǎng)實驗前3d 4d 待根長到約5cm 2 裝片的制作取材 取根尖2mm 3mm 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 實驗探究規(guī)范步驟 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 實驗探究規(guī)范步驟 3 觀察先低倍鏡觀察 根據(jù)根尖特點找到分生區(qū)細胞 后高倍鏡觀察 先找中期 后找前 后 末期細胞 4 繪圖繪制植物細胞有絲分裂中期簡圖 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 實驗探究規(guī)范步驟 實驗歸納 1 選材時 需選分裂期在細胞周期中所占比例大的植物品種 剪取根尖時不宜過長 保證選取的是分生區(qū)細胞 2 解離時間要嚴格控制 解離時間不能太短 否則細胞間果膠未溶解 壓片時細胞不易分散 達不到效果 時間過長則細胞分離過度 過于酥軟 無法取出根尖進行染色和制片 3 控制染色時間 染色時間不能太短 否則染色體或染色質不能完全著色 時間過長則使細胞核等其他部分充滿染色劑無法分辨染色體 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 實驗探究規(guī)范步驟 4 壓片時用力必須恰當 過重時會將組織壓爛 過輕則細胞未分散 二者都影響觀察效果 5 對細胞有絲分裂的過程觀察不可能看到連續(xù)的分裂過程 因為在解離過程中細胞已經死亡 觀察到的只是一個固定的時期 要不斷地移動裝片 在不同的視野中找到各個時期的分裂圖像 所以在制作裝片時要讓細胞分散成一層細胞 這樣才能找到各個分裂時期的細胞 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 實驗探究規(guī)范步驟 1 2015 江西瑞金一中月考 在 觀察植物細胞有絲分裂 實驗中 三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟 表示操作 表示未操作 如下表所示 A 細胞重疊 染色體著色很淺不清楚 細胞分散染色體清楚B 細胞分散但看不到染色體 染色體著色清楚 細胞分散染色體清楚C 細胞重疊 染色體著色很淺不清楚 細胞著色清楚但看不到染色體D 染色體著色很淺不清楚 細胞分散染色體清楚 細胞分散染色體清楚 解離的目的是使細胞分散開 甲未解離 細胞相互重疊 漂洗的目的是洗去解離液 便于染色 乙未漂洗 影響染色效果 染色體著色很淺不清楚 根尖5 7mm處為伸長區(qū) 伸長區(qū)細胞已失去分裂能力 染色體呈染色質狀態(tài) 觀察不到染色體 題組觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂的操作與結果分析 解析 表格顯 隱 題組設計解題技法 2 在 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 實驗中 以下操作和結論正確的是 A 剪去5cm根尖 用酒精和吡羅紅混合液解離染色B 上圖是高倍顯微鏡下調節(jié)細準焦螺旋看到的視野C 持續(xù)觀察 視野中的K細胞將分裂成兩個子細胞D 視野中 N細胞的染色體數(shù)目是M細胞的一半 實驗中 應剪取根尖2 3mm 吡羅紅是對RNA進行染色的染色劑 而本實驗是要對DNA進行染色以便觀察染色體數(shù)目和其行為的變化 故應選用龍膽紫或醋酸洋紅 A項錯 圖示中能觀察清楚細胞內的染色體 且能分辨出20 m以內的結構 所以屬于高倍鏡下觀察到的視野 B項對 解離后細胞已被殺死固定 不可能看到細胞的連續(xù)分裂過程 看到的只是細胞的靜態(tài)分裂相 C項錯 據(jù)圖可知 N應為分裂后期 M為分裂中期 N時期染色體數(shù)目為M時期的2倍 D項錯 題組觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂的操作與結果分析 B 解析 答案 圖顯 隱 題組設計解題技法 3 有一位同學做根尖有絲分裂實驗 在顯微鏡中觀察到的圖像如下圖所示 造成這種情況的原因可能是 取材位置不合適 取材時間不合適 制片時壓片力量不合適 解離時間不合適 視野選擇不合適A B C D 此實驗需找到呈正方形 排列緊密的分生區(qū)細胞 分析圖像 可以看出大部分細胞是長方形的 可能取材位置不合適 也可能是視野選擇不合適 絕大部分細胞處于間期 說明可能取材時間不合適 題組觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂的操作與結果分析 C 解析 答案 圖顯 隱 題組設計解題技法