人教版九年級物理《13.3比熱容》同步練習(xí)題(II )卷.doc
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人教版九年級物理13.3比熱容同步練習(xí)題(II )卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共6題;共12分)1. (2分)用兩個相同的電熱器給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱,它們的溫度隨時間的變化關(guān)系如圖所示,據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為( )A . 5.04105JB . 4.2105JC . 2.52105JD . 條件不足,不能計算2. (2分)下列說法正確的是( ) A . 體積越大的物體,質(zhì)量一定越大B . 固體的密度總是大于液體的密度C . 同一物質(zhì),質(zhì)量越大,比熱容越大D . 晶體都有固定的熔點3. (2分)小紅在廚房幫媽媽做飯時,觀察到的一些現(xiàn)象用物理知識解釋錯誤的是( ) A . 將刀磨快后切菜更容易壓力一定時,減小受力面積,增大壓強;B . 用高壓鍋煮飯容易熟氣壓大,沸點高C . 刀柄上刻有花紋增大接觸面的粗糙程度,增大摩擦;D . 塑料掛鉤的吸盤貼在光滑的墻上吸盤具有吸力4. (2分)下列說法中正確的是( ) A . 一桶水比一杯水比熱容大B . 質(zhì)量為 2千克100C的水含有的熱量等于質(zhì)量為1 千克200C時的水所含的熱量C . 同種物質(zhì)的質(zhì)量變化時,其比熱容不變D . 比熱容大的物體,每升高1吸收的熱量一定多5. (2分)兩個相同的容器分別裝有質(zhì)量相同的a、b兩種液體用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是( ) A . a液體的比熱容大于b液體的比熱容B . 如果升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同C . 加熱相同的時間,a液體吸收的熱量大于b液體吸收的熱量D . 加熱相同的時間,a液體溫度升高的比b液體溫度升高的多6. (2分)下列有關(guān)熱的說法不正確的是( ) A . 晶體在熔化過程中溫度不變,內(nèi)能也不變B . 用鋸鋸木頭,鋸條發(fā)熱這是通過做功改變物體的內(nèi)能C . 用水作汽車?yán)鋮s液,是因為水的比熱容大D . 火箭用液態(tài)氫作燃料,是因為氫的熱值大二、 填空題 (共10題;共10分)7. (1分)如圖(甲)所示,炒菜時,燃料燃燒,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_能如圖(乙)所示,在海邊沙灘,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),沙子滾燙,而海水依舊涼爽,這主要是因為海水的_比沙子大8. (1分)散熱器常用水作為冷卻劑,這是利用了水的比熱容較_ ( 選填“大或“小“)的特性;如果散熱器中裝有5kg的水,當(dāng)溫度升高了20C時,它吸收了_ J的熱量 .若這些水改用天然氣加熱,天然氣釋放的熱量有60%被水吸收,則燃燒了_ m3的天然氣, (取c水= 4.2103J/ (kg .C) ,天然氣的熱值為4 107J/m3 ) 9. (1分)普光氣田是我國川東第一大氣田,隨著該氣田的開發(fā)和利用,大大改善了我們的生活環(huán)境。天然氣是_再生能源。在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,小李想把一壺盛有質(zhì)量為2 kg溫度為20的水燒開,不計熱損失,則需完全燃燒_m,的天然氣。這是通過_方式使水的內(nèi)能增加。天然氣的熱值為3.0x107J/m3,水的比熱容為4.2x103J/(kg) 10. (1分)烤腸是很多人喜歡吃的一種食物,如圖是加熱烤腸的情景,增加烤腸內(nèi)能的方法是_;為了讓烤腸不致被烤焦且均勻受熱,店主將烤腸放在石子上烤而不直接放在鐵鍋內(nèi)烤,是因為石頭的比熱容比鐵_。 11. (1分)把1kg的水從60開始加熱至沸騰,溫度隨時間變化的圖像如圖,由圖像可知,水的沸點是_;水從70加熱至90需要吸收的熱量是_J;水沸騰時,水面上方的氣壓_一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(最后一空選填“大于”“小于”或“等于”)。C水4.2103J/(kg) 12. (1分)汽車的散熱器用水作冷卻劑利用了水的 _ 較大的性質(zhì);如果散熱器中裝有10kg的水,在溫度升高10的過程中水吸收的熱量相當(dāng)于完全燃燒 _ m3的天然氣放出的熱量(不考慮能量損失)天然氣的熱值q=4.2107J/m3 , 水的比熱容c水=4.2103J/(kg) 13. (1分)在內(nèi)燃機的“吸氣”、“壓縮”、“做功”、“排氣”四個沖程中,將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是_沖程:常用水來給內(nèi)燃機降溫,是因為水的_大 14. (1分)(2015廣安)雙能源(汽油和天然氣)汽車以其經(jīng)濟、污染小等優(yōu)點備受人們的青睞,已知天然氣的熱值是7107J/m3 , 則氣缸內(nèi)完全燃燒0.1m3天然氣,釋放出_J熱量,我們能聽見汽車的鳴笛聲,人耳能聽見的聲音頻率范圍是_Hz15. (1分)生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問。廚房中也包含著很多物理知識。如:抽油煙機在工作時,由于轉(zhuǎn)動的扇葉處氣體的流速大,壓強_,從而在周圍大氣壓的作用下將油煙壓向扇口排出;高壓鍋煮飯熟得快是因為高壓鍋內(nèi)氣壓大、水的沸點_;洗碗時“油花”漂在水面上,其原因是油的密度比水的密度_;在盛水的水缸外表面,夏天常常出現(xiàn)了一層均勻分布的小水珠,這是水蒸氣的_現(xiàn)象。16. (1分)走進(jìn)公園聞到花香,這是_現(xiàn)象;在城市里修建人工湖,來適當(dāng)降低周邊地區(qū)夏天過高的溫度,是利用了水的_的特點:若質(zhì)量1000t的湖水,溫度升高1時,吸收的熱量為 _Jc水=4.2103J/(Kg)三、 實驗題 (共2題;共4分)17. (2分) (1)如圖所示的體溫計的最小刻度為_,此時它的示數(shù)為_ (2)觀察下圖,物體的重力為_N.(3)用調(diào)節(jié)好的天平測金屬塊的質(zhì)量,天平平衡時,右盤中所加的砝碼和游碼位置如圖甲所示. 則所測金屬塊的質(zhì)量是_g.把金屬塊放入裝有60cm3水的量筒中,液面上升的位置如圖乙所示,則金屬塊的體積是_cm3. 該金屬塊的密度是_kg/m3.18. (2分)夏天中午海邊的沙子熱海水卻很涼;傍晚海邊的沙子涼,海水卻較暖和。對此,同學(xué)們提出如下猜想:可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快,兩探究小組都設(shè)計實驗去驗證。為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小明做了如圖所示的實驗: (1)他們在實驗前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺、石棉網(wǎng)、溫度計、秒表除此之外,還需要的測量工具是_。 (2)加熱過程中,用攪棒攪動的目的是_(圖中攪拌沒有畫出);水和沙子吸熱的多少是通過_來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)。 (3)設(shè)計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是_。 A . 采用完全相同的加熱方式|B . 酒精燈里所加酒精量相同C . 取相同質(zhì)量的水和另一種液體D . 盛放水和另一種液體的容器相同(4)兩小組獲得的實驗結(jié)論分別是:等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度,加熱沙子的時間短;等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時間,沙子的溫度上升得多。你認(rèn)為上述結(jié)論能驗證實驗猜想的是_(選填“僅是”、“僅是”或“和”)。 (5)探究過程中也有部分同學(xué)提出猜想:可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量,所以溫度低;而沙子不蒸發(fā),所以溫度高,你認(rèn)為上述猜想是否正確,請說明理由:_。 四、 計算題 (共2題;共15分)19. (10分)星期天,小強同學(xué)參加社區(qū)舉辦的“體驗日”活動中,體驗了一回送水工的工作,將一桶飲用桶裝水搬到五樓的張爺爺家,飲用桶裝水如圖所示,某幾種參數(shù)如表所示,求:(g10牛/千克) 材質(zhì)PC容量18.9升(5加侖)桶長50厘米桶底直徑28厘米桶口直徑5.5厘米(1)若桶中裝滿水,水的質(zhì)量是多少千克? (2)若將裝滿水的飲用桶放在水平地面上,水對桶底的壓強為多少帕? (3)小強同學(xué)質(zhì)量為40kg,桶重不計,每只腳與地面接觸面積約250cm2 , 當(dāng)他扛起這桶水雙腳站立時,他對水平地面的壓強是多大? 20. (5分)為了保障學(xué)生人身安全,目前已有一大批校車投入使用。如圖所示為實驗中學(xué)專用校車,這輛校車在某段平直公路上勻速行駛8km,用時10min,消耗柴油2L,受到阻力是1.8103N。(柴油熱值為3.3107J/kg,柴油的密度為0.85103kg/m3 , g取10N/kg)求: (1)這段路程內(nèi)發(fā)動機做功的功率。 (2)這段路程內(nèi)消耗的柴油完全燃燒放出的熱量。 第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 單選題 (共6題;共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 填空題 (共10題;共10分)7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、 實驗題 (共2題;共4分)17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、四、 計算題 (共2題;共15分)19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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