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走進(jìn)民間體育游戲 促進(jìn)幼兒健康發(fā)展 民間體育游戲作為我園的子課題，通過教師與家長(zhǎng)、孩子共同參與、改編、創(chuàng)新和發(fā)展，以嶄新的面貌走入幼兒的生活，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。 一、更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，廣泛收集、整理民間體育游戲 深入開展幼兒民間體育游戲，教師、家長(zhǎng)是關(guān)鍵。首先在教師們中間進(jìn)行了如何開展民間游戲理論學(xué)習(xí)，讓大家思想達(dá)成共識(shí)，明白什么是民間體育游戲，充分認(rèn)識(shí)到民間體育游戲在幼兒中間開展的重要性，以及在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展方面的教育價(jià)值。然后我們召開了家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)們重溫童年生活，回憶小時(shí)候都玩過哪些民間體育游戲，討論的場(chǎng)面非常熱烈，大家一時(shí)都沉浸在幸福的美好回憶中，《丟手絹》、《我們都是木頭人》……等一系列民間體育游戲，展現(xiàn)在大家面前，有的家長(zhǎng)說：“以前只知道帶孩子去買高檔玩具，玩上幾天就沒興趣了，怎么就沒想起教孩子玩一玩咱們小時(shí)候的游戲呢，又省錢，又能讓孩子多運(yùn)動(dòng)，又能使孩子身心各方面得到發(fā)展?！贝蠹乙恢沦澇勺屆耖g體育游戲走入幼兒生活，并表示一定全力支持與配合，保證給幼兒創(chuàng)造一定氛圍和空間。 二、創(chuàng)設(shè)民間體育游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣 環(huán)境是對(duì)幼兒教育的重要資源，它能給幼兒提供便利的活動(dòng)條件。我園戶外場(chǎng)地寬闊，綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，我們充分利用這一自然資源，在平整場(chǎng)地上，畫上了富有情趣的、五顏六色的“圓圈”、“方格”，孩子們?nèi)雸@、離園時(shí)不由自主地就玩上幾次“跳圈”、“跳格子”等游戲。教師們?yōu)榱藵M足幼兒的不同發(fā)展的需要，還精心設(shè)計(jì)、籌劃、豐富活動(dòng)區(qū)材料，供幼兒活動(dòng)時(shí)采用。 三、科學(xué)地開展民間體育游戲，有效保進(jìn)幼兒健康發(fā)展 1、開展民間體育游戲，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。 民間游戲的種類繁多，又富有興趣性，形式簡(jiǎn)單，便于操作，深受廣大幼兒喜愛，科學(xué)地開展民間體育游戲，能夠增強(qiáng)幼兒體能，開發(fā)幼兒智力，增進(jìn)友誼，豐富幼兒生活，還能培養(yǎng)幼兒的機(jī)智、勇敢、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的性格。訓(xùn)練幼兒鉆跳能力，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，這些民間體育游戲不僅保進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，而且也鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技巧。 2、開展民間體育游戲，能有力地促進(jìn)幼兒良好品格的形成。 我們面對(duì)的大都是獨(dú)生子女，他們所處的環(huán)境都很優(yōu)越，再加上個(gè)性的差異，有的孩子表現(xiàn)出任性，對(duì)自己喜歡的器械霸為已有，不與同伴一起玩；有的孩子喜歡扮演自認(rèn)為“本領(lǐng)大”的角色，不想充當(dāng)一些“弱小”的角色；例如“老鷹捉小雞”的游戲，他總喜歡扮“老鷹”，不愿扮演“小雞”的角色；還有的小朋友不愿和大家一起游戲，總愿意自己玩。這時(shí)，老師必須參與正確引導(dǎo)，讓他們學(xué)習(xí)自己分配角色，相互商量，團(tuán)結(jié)合作，針對(duì)上述現(xiàn)象，我們有意識(shí)地選擇一些必須通過合作好才能玩的游戲，如《抓大魚》的游戲等，要通過密切合作才能完成。通過民間體育游戲的開展，原來較霸道的小朋友也能與同伴友好的相處，喜歡扮“本領(lǐng)大”的角色的小朋友也能與同伴互換角色，幼兒的良好品格，得到有力地促進(jìn)。 2 / 2