大班音樂活動教案《幸福拍手歌》.doc
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大班音樂活動教案幸福拍手歌活動目標:1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2、創(chuàng)編新歌詞,并合著音樂邊唱邊做相應的動作。3、能較準確地演快唱連續(xù)的附點節(jié)奏,內心節(jié)奏感得到強化。活動準備:1、幼兒經驗準備:放音樂幸福拍手歌,讓幼兒熟悉主要旋律。2、節(jié)奏練習:讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為幸福拍手歌的主要節(jié)奏型做準備。3、物質準備:四張動作圖畫,在唱歌中模仿?;顒舆^程:一、導入活動。教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣,引出幸福的話題。老師:今天老師請了一位好朋友,在好朋友出來之前,我們先來一個熱身練習,跟著老師一起做。打 氣 氣 氣 , 放 炮 嘭 嘭讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為幸福拍手歌的主要節(jié)奏型做準備。老師:做完熱身練習,讓我們一起來看一看,好朋友是誰?教師出示小羊的圖片小羊:小朋友們好。幼兒:小羊好。老師:小羊,你幸福么?小綿羊:我幸福。老師:那你的幸福是什么?小綿羊:我的幸福就是天天聞到綠草的清香。老師:小朋友,你們的幸福是什么?(幼兒自由說)老師:我請舉手的小朋友回答。(被點名的小朋友回答,2個。老師要仔細聽,適當重復小朋友的話或者添加一些話)老師:A的幸福是說的真好請坐,誰還有不同的幸福(老師舉手示意),B你來說(把小朋友回答)。老師:你的幸福是說的真好,你們認為A與B的幸福好不好?幼兒:好。老師:當你感到幸福的時候,你會用什么樣的方式來表達?下面,讓我們一起來聽一首歌曲,聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?要認真聽哦。放幸福拍手歌二、聽賞活動。教師放完音樂開始提問。老師:音樂結束了,誰能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?(小朋友舉手回答)老師:我請C來說。幼兒:如果幼兒只回答了一個答案,教師繼續(xù)提問老師: 回答真確,請坐。誰還聽到了不同的答案。(小朋友舉手回答)如果幼兒把答案都說出了。老師: 你們說他說的對不對(幼兒回答),他把答案都說出來了,真棒,請坐。老師:你們想不想學這首歌。幼兒:想。老師:那先聽我唱一遍。(看PPT唱)老師:小朋友起立,跟著老師一起來學這首歌,在唱的時候再加上一些動作好不好?(放音樂)老師:學的真不錯,請坐,大家都學會這首歌了么?幼兒:學會了。三、創(chuàng)編游戲。老師:那么接下來,我要增加難度了,讓我們一起來學習創(chuàng)編歌曲。首先老師提問老師:老師想要問小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺腳,你們還會做什么呢?(幼兒自由回答)老師:小朋友想到的這些動作和事情都很棒,那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好。3 / 3- 配套講稿:
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- 幸福拍手歌 大班 音樂 活動 教案 幸福 拍手
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