青少年科技實踐活動的組織和開展.doc
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青少年科技實踐活動的組織與開展黔東南州青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會 組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的青少年科技實踐活動,是向青少年進行科普教育的重要形式,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了進一步推動我州青少年科技活動的開展,激勵更多的青少年投入到活動中來,全面地提高青少年科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德水平,我們現(xiàn)就如何開展青少年科技實踐活動作一些分析,并提出一些具體意見,以期對我州各地開展青少年科技活動能有所幫助。一、科技實踐活動概述(一) 什么是青少年科技實踐活動作為青少年科技創(chuàng)新大賽展示活動之一的“優(yōu)秀青少年科技實踐活動”,它是指青少年以小組、班級、學(xué)?;蛐M饨逃龣C構(gòu)等組織的名義,在一個時期或一個階段內(nèi),在課外活動,研究性學(xué)習(xí)或綜合實踐活動中集中進行的,有一定的主題思想,并要達到一定思想教育目的和科學(xué)技術(shù)知識普及要求的科學(xué)技術(shù)普及實踐活動。與其它各類活動相比,科技實踐活動無論是從內(nèi)容、方法、組織、形式等方面都有不同的特點和其自身的規(guī)律??萍紝嵺`活動,是青少年在老師和科技工作者的引導(dǎo)下,自主參與進行綜合性學(xué)習(xí),開展探索和研究活動,具有開拓創(chuàng)新的性質(zhì),活動中要注重青少年學(xué)生多樣化的實踐性學(xué)習(xí)方式,以獲取知識結(jié)果為直接目的,寓科技活動于素質(zhì)教育之中,重在普及(教育),貴在參與(實踐),在潛移默化中使青少年學(xué)習(xí)科學(xué)知識,學(xué)會科學(xué)方法,從而達到促進青少年思維的發(fā)展和促進青少年科技實踐能力的提高。(二)科技實踐活動的原則1、面向全體青少年?;顒颖仨毭嫦蚯嗌倌?,提高他們的科技素質(zhì),使參加活動的每一個人在其原有的基礎(chǔ)上都能得到一定的提高,得到一定的發(fā)展,幫助每一個人獲得步入現(xiàn)代經(jīng)濟和社會生活所必需的生活能力。2、以青少年為主體。堅持以青少年為主體的原則開展活動,關(guān)注青少年的情感,保護青少年的自信,尊重青少年的人格,培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神,營造有利于青少年活動、學(xué)習(xí)的種種環(huán)境,喚起青少年的主體意識,鼓勵他們主動參與和大膽實踐。 3、基礎(chǔ)性與實踐性相結(jié)合。活動應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性與實踐性相結(jié)合的原則。在活動內(nèi)容選擇上,基礎(chǔ)性應(yīng)包括:相對于青少年最基本、對未來發(fā)展有廣泛影響的科技知識;基本的學(xué)習(xí)和參與科技活動的方法;養(yǎng)成獨立的處事能力;樹立合作精神和社會責(zé)任感。實踐性要求:通過實際觀察、試驗、制作和相關(guān)操作活動,加強對上述科技活動基礎(chǔ)性內(nèi)容的理解和掌握,同時了解科學(xué)、技術(shù)與社會之間的關(guān)系及其相互作用等。使青少年通過活動不但能掌握知識,而且能聯(lián)系實際加以應(yīng)用。同時培養(yǎng)青少年對社會的責(zé)任感,對當(dāng)代人類所面臨的一些重大問題產(chǎn)生探究的興趣。4、重視創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),全面提高科學(xué)素質(zhì)。在活動中要促使青少年認識到創(chuàng)新的意義、創(chuàng)新思維和方法,最大限度地發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能。在傳授科技知識和培養(yǎng)技能的同時,更重要的還在于把握其中的科學(xué)思想,科學(xué)精神和科學(xué)方法?;顒又幸⒁鈱嵶C、邏輯推理和懷疑精神的培養(yǎng)和引導(dǎo)。讓青少年從他們感興趣的或比較熟悉的現(xiàn)象入手,給他們提供參與探索和研究的機會,讓他們在活動中親自實踐,尋找解決問題的途徑和方法。5、注意學(xué)習(xí)的選擇性。由于地區(qū)和條件的差異,青少年個體知識、能力基礎(chǔ)、興趣愛好的傾向等方面的差異,活動內(nèi)容既要有基本規(guī)定,又要有所選擇,使各類人群都可以參加適宜的活動,在活動中使每一個人的特征得到最大限度的尊重和良好的發(fā)展。(三) 科技實踐活動的特點1、科學(xué)性科技實踐活動的科學(xué)性主要表現(xiàn)在活動內(nèi)容具有科學(xué)性和技術(shù)性。青少年通過參加活動將拓寬自己的視野,不僅學(xué)到一定的科學(xué)知識與技能并激發(fā)起對科學(xué)技術(shù)的興趣,同時也樹立了科學(xué)態(tài)度、培養(yǎng)了科學(xué)精神,以及科學(xué)的行為與習(xí)慣,提高青少年的科學(xué)素質(zhì)。2、思想性科技實踐活動的思想性主要表現(xiàn)在寓思想教育于活動之中,把愛國主義、集體主義、艱苦奮斗以及科學(xué)精神、科學(xué)思想和人際關(guān)系、紀(jì)律、法制等教育內(nèi)容有機地結(jié)合到科技實踐活動之中,引導(dǎo)青少年關(guān)心人類社會的進步、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展、家鄉(xiāng)的變化、科學(xué)技術(shù)的進步和國家的建設(shè)與變革,樹立科學(xué)的世界觀和科學(xué)發(fā)展觀。3、教育性科技實踐活動是對青少年實施科學(xué)技術(shù)普及教育的一種重要形式,它以青少年主動學(xué)習(xí)與探求為中心,以提高青少年的綜合素質(zhì)為目的,是學(xué)校實施科學(xué)教育的組成部分。它的活動與施教應(yīng)以人為本,其各項活動組織、活動內(nèi)容、活動方式和方法的創(chuàng)意與設(shè)計要符合青少年的特點(生理、心理及年齡特征),聯(lián)系青少年的實際,科技實踐活動必須遵循青少年科普教育的規(guī)律。4、實踐性科技實踐活動將讓青少年在具體的科技實踐中,經(jīng)受鍛煉、增長才干,創(chuàng)造了課堂教學(xué)所不具備的條件,使學(xué)生通過考察、實驗、展教、寫作、探究、動手操作等環(huán)節(jié)獲取科學(xué)知識,學(xué)習(xí)科學(xué)技能,掌握科學(xué)方法,發(fā)展創(chuàng)造力,把理論聯(lián)系實際結(jié)合起來。5、趣味性科技實踐活動不同于學(xué)校的課程教學(xué),是青少年自愿參加的一項活動,它以科學(xué)技術(shù)的無限魅力,豐富而寓教于樂的活動內(nèi)容吸引廣大青少年積極加入到活動之中,同時又在活動中進一步激發(fā)他們對科學(xué)技術(shù)的興趣,促使青少年形成科學(xué)志向和科學(xué)理想。6、公益性科技實踐活動是對青少年實施科技教育的一種重要形式。其活動自身完全是公益性的,不帶有任何功利目的。其公益性主要體現(xiàn)在:施教展品的公共性;投資主體的公有性;普及的公平性;活動運作的非經(jīng)營性。7、群眾性科技實踐活動應(yīng)以學(xué)生為主體,面向全體青少年,活動中,青少年不僅是活動的受眾,也是活動的實施者,活動內(nèi)容應(yīng)符合青少年的需求,適應(yīng)青少年的知識結(jié)構(gòu)和水平,并具有很強的可參與性。8、社會性科技實踐活動的實施要力求做到社會化和開放性,活動中,既要讓青少年通過活動走向社會,走到社區(qū),走進生產(chǎn)、科研的現(xiàn)場,走進大自然,又要通過主動積極的協(xié)同與合作,讓活動的開展?fàn)幦〉缴鐣鞣矫娴闹С峙c認可。(四) 科技實踐活動的類型開展青少年科技實踐活動應(yīng)從實際出發(fā),來設(shè)計活動類型,既要照顧和符合青少年的心理特點、興趣需求、知識水平,又要能因地制宜,反映出地區(qū)差別和城鄉(xiāng)特點;既要保留優(yōu)秀傳統(tǒng)活動類型,又能對活動加以改進提高和有所創(chuàng)新,設(shè)計出能適應(yīng)形勢環(huán)境變化的新類型;既要選擇或設(shè)立一些與當(dāng)?shù)厣a(chǎn),生活緊密聯(lián)系的符合大部分青少年實際的活動,又應(yīng)注意設(shè)計一些高新科技活動和科技創(chuàng)新活動;還可以通過社會化途徑,組織一些示范性活動,促進科技教育活動的開展。 科技實踐活動,一般來講表現(xiàn)為以下四種類型: 第一類:以普及科技知識為主的知識性項目活動。這一類型的活動,重點放到向青少年傳播、普及科技知識,如航空航天知識、氣象知識、農(nóng)業(yè)知識或一些綜合性知識的普及等。 第二類:以培養(yǎng)具體技能為主的技能培訓(xùn)項目。包括種植養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)、攝影技術(shù)培訓(xùn)、機器人制作和車模船模等制作培訓(xùn)等。 第三類:以問題為中心的培養(yǎng)探究能力的研究性項目。如對一些熱點問題、焦點問題的調(diào)查研究,對一些社會現(xiàn)象的深層次的探究等。 第四類:將知識學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)、探究性學(xué)習(xí)融為一體的綜合性活動項目。這一類活動包括了前三類活動類型。如:生態(tài)環(huán)境調(diào)查、災(zāi)害性天氣調(diào)查、創(chuàng)新發(fā)明活動等。(五) 科技實踐活動的內(nèi)容科技實踐活動都有一個與活動目的密切相關(guān)的鮮明的活動主題,以及多種多樣緊密圍繞主題的活動形式。科技實踐活動主題的多樣性也就造就了活動內(nèi)容的多種多樣,如宣傳科學(xué)思想,傳播科技知識,體驗科學(xué)過程,批評反科學(xué)的現(xiàn)象,推廣有意義的活動,啟迪智慧,培養(yǎng)學(xué)生動手能力等等?;顒觾?nèi)容可以包括以下幾個方面:1、圍繞科學(xué)紀(jì)念日(科技節(jié)、科普日等)主題開展專題科技實踐活動這類活動具有廣泛的群眾性和社會性,某些活動還具有國際性,它的主題是人類共同關(guān)心的課題。如每年3月12日的“植樹節(jié)”、3月23日的“世界氣象日”、6月5日的“世界環(huán)境日” ,以及“海洋日”、“ 地球日” 等。2、圍繞高新科技科普教育的主題開展科技實踐活動它有利于“科教興國” 戰(zhàn)略的貫徹,著眼于科教興市、科教興縣,讓青少年了解我國與世界科技的發(fā)展,了解現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的前景趨勢,如微電子技術(shù)、生物工程技術(shù)、航天技術(shù)、新材料、新能源、海洋開發(fā)利用、知識經(jīng)濟的現(xiàn)狀與發(fā)展等,激勵青少年勇攀科技高峰。3、結(jié)合學(xué)校經(jīng)常性科普教育的專題開展科技實踐活動這類活動可以是單項的,也可以是系列的。其活動內(nèi)容包括:數(shù)、理、化、天、地、生等基礎(chǔ)學(xué)科和新學(xué)科、新技術(shù)、新知識,如“小學(xué)生與科技同行”、“ 生物多樣性與我們的未來”、 “生活中充滿化學(xué)”、“ 張開科學(xué)幻想的翅膀” 等科普專題活動。4、結(jié)合重大科學(xué)現(xiàn)象開展科技實踐活動這類活動能引起青少年極大興趣,如結(jié)合重大自然災(zāi)害現(xiàn)象,以及“流星雨”、“ 日全食”、“ 月全食” 等重大天文現(xiàn)象舉辦科普講座、觀測、攝影和論文撰寫活動。5、結(jié)合適用技術(shù)、科學(xué)方法的推廣傳播開展科技實踐活動活動內(nèi)容的安排從本地區(qū)的經(jīng)濟、科技的實際情況出發(fā),向?qū)W生普及種植、養(yǎng)殖、電工、病蟲害防治、植物保護等適用技術(shù),開展鄉(xiāng)土資源、土壤成分、植被和生態(tài)環(huán)境的調(diào)查,使青少年從小就關(guān)心家鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會的發(fā)展。6、圍繞“熱點” 問題開展科技實踐活動根據(jù)青少年在一定時期內(nèi)所關(guān)心的“熱點” 問題,確定活動的主題。例如:關(guān)注青少年健康的“垃圾食品與健康”、“ 吸煙與健康”、“ 碘缺乏病與食鹽加碘” 等;在地震活躍期,開展地震知識、減災(zāi)防災(zāi)、地震與現(xiàn)代城市建筑等科技活動;結(jié)合月球探測、中國航天載人飛船的發(fā)射開展以航天知識普及的科技活動等。二、科技實踐活動的組織與實施科技實踐活動的組織在規(guī)模上一般可以分為:省、市、縣一級的活動,全校性的活動和年級、班級與科技興趣小組的活動。由于規(guī)模大小與組織方式的差異則活動形式的策劃與創(chuàng)意、內(nèi)容與節(jié)奏的編排、活動周期與高潮設(shè)計也有所不同。一般省、市、縣一級的活動規(guī)模與聲勢較大,主體范圍廣泛,內(nèi)容豐富,周期較長,活動的整體與各子活動之間的銜接設(shè)計復(fù)雜,活動高潮跌宕起伏,有氣勢。而學(xué)校、年級、班級,特別是科技興趣小組組織的活動相對規(guī)模較小,活動周期較短,活動內(nèi)容安排更具體,形式的創(chuàng)意與設(shè)計則應(yīng)更加細膩,更富有個性。(一) 科技實實踐活動組織、實施科技實踐活動的組織與實施,要特別注意抓好組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳發(fā)動、形成高潮、總結(jié)表彰四個環(huán)節(jié)。1、組織領(lǐng)導(dǎo)成立領(lǐng)導(dǎo)班子和工作班子,是科技實踐活動實施的重要保證。應(yīng)根據(jù)活動的規(guī)模和活動層次進行組建。學(xué)校組織的主題活動,可由學(xué)校科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)活動的組織工作,也可根據(jù)主題活動的內(nèi)容臨時組建工作班子,班子無“大小” ,就是班級、科技興趣小組的活動也應(yīng)有一個組織核心,這樣活動的實施才有保證。2、宣傳發(fā)動做好宣傳發(fā)動工作是科技實踐活動成功的必要條件?;顒优e辦前,應(yīng)由主辦方發(fā)文,召開動員大會,還可以通過廣播、黑板報、宣傳櫥窗、閉路電視等進行宣傳發(fā)動。特別是學(xué)校活動除了要通過班主任、團隊、科技輔導(dǎo)員廣泛動員學(xué)生參加外,也要通過校會、班會、團隊會,以及家長會等方式進行活動的宣傳與發(fā)動。充分利用學(xué)校、班級的板報、墻報、廣播、電視、校園網(wǎng)等校園媒體,有條件的還可以把社會傳媒都發(fā)動起來進行活動宣傳。3、形成高潮科技實踐活動的主辦者,應(yīng)在活動過程中有意識地設(shè)計活動高潮部分,讓它形成活動中的一個亮點,這是活動實施的關(guān)鍵所在??萍紝嵺`活動要著眼于發(fā)動并吸引更多的青少年參與,讓他們成為活動的主體,讓他們感受到活動帶給他們的樂趣與需要。那么,這些活動中的亮點即高潮就要形成一股股的強刺激,使他們在活動中感受快樂,享受收獲,并對該活動留下印象或記憶。一般大中型活動要著重抓好開幕式、閉幕式、亮點活動示范、展示與交流等。學(xué)?;虬嗉?、小組舉辦的科技實踐活動,也要注意在活動的過程中創(chuàng)意、設(shè)計活動的高潮情景,要給學(xué)生的腦海里留下一幅幅美麗而清晰的圖畫。做到這一點是需要下一番功夫的。4、總結(jié)表彰總結(jié)表彰是對科技實踐活動的考核與評價,也是對主辦者與參與者的考核與評價,它是活動整體的一個不可缺少的重要組成部分。它對延續(xù)科技實踐活動的教育性有著十分重要的意義。一項活動的創(chuàng)意與設(shè)計,不論是組織者或參與者,都要從開始就知道自己在這項活動中要扮演什么樣的角色,這樣他們才能成為活動的主人。既然參與了就要對自己的參與進行評價。評價什么?怎樣評價?在活動整體設(shè)計的開始就要思考,就要設(shè)計出對參與者的不同角色進行評價的內(nèi)容、評價形式與方法,對評價的設(shè)計,不同的活動還要體現(xiàn)出不同的特色與個性。一般科技實踐活動“總結(jié)表彰 ” 的設(shè)計都包括有:活動回顧、活動素材整理、活動獎勵與活動效果的傳播等。認真抓好活動的總結(jié)表彰,這不僅體現(xiàn)了活動的教育性、科學(xué)性,也體現(xiàn)了活動的完整性與嚴(yán)肅性,它對總結(jié)青少年科技教育活動的經(jīng)驗,推動科技教育工作深入開展也十分有益。(二) 科技實踐活動的策劃與設(shè)計開展對青少年的科技教育,不能僅僅認為是育智,還應(yīng)包括科技知識、科學(xué)精神、科學(xué)道德、科學(xué)方法的傳播;不僅僅是為了培養(yǎng)科學(xué)家,還在于提高全民的科學(xué)素質(zhì)和科技素養(yǎng);不僅僅是傳授知識,還應(yīng)把科學(xué)技術(shù)的魅力展現(xiàn)給學(xué)生,激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)他們的能力。一個好的青少年科技實踐活動的策劃與設(shè)計,是組織實施一項好的科技實踐主題活動的前提。精心設(shè)計科技實踐活動方案,加強活動全過程的指導(dǎo)十分重要。活動的策劃與設(shè)計一般包括以下幾個步驟: 1、確定主題科技實踐活動的主題是科技實踐活動的旗幟。主題設(shè)計一定要鮮明,有時代感與感召力,并從當(dāng)?shù)乜萍及l(fā)展和人才培養(yǎng)的實際出發(fā),具有青少年的特征。如 “張開科技創(chuàng)新的翅膀”、“21世紀(jì)的科技與我們”、“ 小主人與科技同行” 等。2、確定活動目的科技實踐活動的目的是科技實踐活動的靈魂,活動目的的設(shè)計一般包括科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神,可學(xué)知識與技能,科學(xué)方法與能力,以及科學(xué)行為與習(xí)慣等四個方面的要求。但不同的科技實踐主題活動在對以上四個目的內(nèi)容的擺位預(yù)測應(yīng)有所不同。3. 選擇活動內(nèi)容科技實踐活動的內(nèi)容是十分豐富的,選擇并確定適當(dāng)?shù)幕顒觾?nèi)容極其重要,它關(guān)系到活動的實施和教育目的的完成??萍紝嵺`活動的內(nèi)容既要適應(yīng)科技發(fā)展的趨勢,又要立足于當(dāng)?shù)氐膶嶋H;既要從學(xué)校的基礎(chǔ)教育出發(fā),又要不斷開拓新領(lǐng)域,同時還要符合青少年的年齡特點、興趣愛好和知識水平,融科學(xué)性、思想性、實踐性和趣味性為一體。4.確定活動形式科技實踐活動應(yīng)注重新穎性、靈活多樣、富于創(chuàng)造。活動要符合學(xué)生的實際,能吸引青少年積極主動地參加進來。經(jīng)常采用的形式有聽、看、寫、講、做、玩等多種形式。聽聆聽科普報告、科普講座。看瀏覽科技網(wǎng)絡(luò),觀看科教電影、錄像和表演,閱讀科技書刊,參觀科普展覽,以及深入現(xiàn)場參觀與考察。寫撰寫論文、調(diào)查報告,編輯墻報、黑板報、手抄報或科技出版物。講召開演講會、故事會、答辯和交流等。做走訪調(diào)查、開展實驗、制作、創(chuàng)造發(fā)明等。玩編演科普內(nèi)容的文娛節(jié)目、科普游戲、謎語、魔術(shù)等。 5. 注重活動過程的設(shè)計和安排科技實踐活動應(yīng)根據(jù)不同年齡的學(xué)生心理狀態(tài)和知識基礎(chǔ)的不同及學(xué)生興趣、能力、性格等方面的差異設(shè)計和安排??萍驾o導(dǎo)員在設(shè)計和組織科普主題活動時,要由淺入深,由表及里,講究實效。6. 爭取社會力量的支持科技實踐活動的組織者要積極爭取社會力量對活動的支持,包括科研機構(gòu)、企事業(yè)單位、社區(qū)、家庭等在資料、資金和輔導(dǎo)力量方面的支持,以及有關(guān)專家、科技人員在科學(xué)技術(shù)上的指導(dǎo)等。7. 保證活動的質(zhì)量,營造活動的氛圍,創(chuàng)新活動的品牌科技實踐活動的開展,要有創(chuàng)新意識,內(nèi)容與形式要注意推陳出新、因地制宜。各地區(qū)、各學(xué)校和班級應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H和各階段工作重點,有選擇地開展科普活動,并兼顧科學(xué)性、知識性、趣味性和可接受性的原則,使青少年科技教育活動的質(zhì)量進一步提高。(三) 科技實踐活動方案設(shè)計的結(jié)構(gòu)要素在活動開展前,要設(shè)計好活動方案??萍紝嵺`活動方案的設(shè)計有它自身的完整性,一般方案設(shè)計的結(jié)構(gòu)要素包括:1、活動的標(biāo)題(名稱)2、活動的宗旨(目的、目標(biāo))3、活動的主題或主題詞4、活動的對象及規(guī)模(對象、人數(shù)及需求分析)5、活動周期6、活動的內(nèi)容、安排與形式設(shè)計7、活動的時間安排8、活動可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案9、活動的總結(jié)與評價10、活動的主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位11、活動的組織機構(gòu)與責(zé)任分工12、活動的預(yù)算、決算 三、優(yōu)秀科技實踐活動的申報及評審(一)優(yōu)秀科技實踐活動的申報凡參與了“科技實踐活動” 的在校小學(xué)、中學(xué)(包括中等師范學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)校)的學(xué)生,均可以集體的名義,向當(dāng)?shù)鼗顒拥慕M織單位申報優(yōu)秀科技實踐活動。申報材料包括:1、申報表、科技實踐活動報告(一式三份)2、原始材料。包括活動計劃安排、活動記錄、活動照片、錄像資料等3、新聞報道材料(二)優(yōu)秀科技實踐活動必須具備的條件當(dāng)我們組織開展的科技實踐活動要申報參加青少年科技創(chuàng)新大賽,所報的活動和材料必須具備以下五個條件(五要素),缺一不可。1、明確的選題目的。所設(shè)計的活動,主題應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和可行性,有利于推動青少年科技活動的開展和普及,有利于青少年通過活動學(xué)習(xí)科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想,培養(yǎng)科學(xué)精神,對當(dāng)?shù)亟逃⑸a(chǎn)、經(jīng)濟和科學(xué)文化等其中一個方面或幾個方面的發(fā)展有一定意義。2、完整的實施過程活動在實施時,有完整的、系統(tǒng)的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結(jié)評價。3、完整的原始材料包括活動計劃、活動記錄(內(nèi)容、時間、地點、參加人、參加人數(shù))、照片或錄像、新聞報道材料等,用以反映活動的真實性。4、確切的實施結(jié)果活動負責(zé)人(或主要參與者)以文字的形式,將活動結(jié)果敘述清楚。文字應(yīng)簡練,可根據(jù)條件輔以必要的實物、照片、錄像等。在上報之前各地應(yīng)對該結(jié)果的可靠性加以確認,對于學(xué)校以上的實施單位,參加活動的學(xué)生應(yīng)占學(xué)生總數(shù)的30以上。5、實際的收獲和體會包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面、活動體現(xiàn)的社會效益、對今后有關(guān)工作的建議等。(三) 優(yōu)秀科技實踐活動的評審標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀科技實踐活動的評審標(biāo)準(zhǔn),是根據(jù)“五要素” 的原則制定的,綜合而言就是從真實性、示范性、教育性、完整性等四個方面來判別某項科技實踐活動是否優(yōu)秀。1、真實性活動符合參與者的知識結(jié)構(gòu)和水平,符合當(dāng)?shù)氐目陀^條件,有活動記錄、活動總結(jié)(包括書面材料和記實材料等)。2、示范性活動具有鮮明的時代特征,體現(xiàn)當(dāng)代科技發(fā)展方向,圍繞公眾關(guān)注的社會熱點問題。活動設(shè)計和組織形式科學(xué)、有新意,具有較強的可操作性,利于推廣普及,能產(chǎn)生較大的社會影響,能為其他地區(qū)開展活動提供借鑒和參考的經(jīng)驗。3、教育性活動應(yīng)符合教育規(guī)律,能夠?qū)⑴c者進行知識和技能的傳授、能力和情感的培養(yǎng)、思想和道德的教育,有利于參與者全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。4、完整性活動已經(jīng)完成,或階段完成。活動過程清晰,有明確的活動目標(biāo)、系統(tǒng)周密的活動計劃、實施步驟和活動結(jié)果。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 青少年科技 實踐 活動 組織 開展
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