2011年春《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則.doc
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南京廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育專(zhuān)科工商管理、行政管理、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)管理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則一、 課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明(一) 課程性質(zhì)管理學(xué)基礎(chǔ)是開(kāi)放教育試點(diǎn)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科、工商管理專(zhuān)科、行政管理專(zhuān)科的統(tǒng)設(shè)必修課,72學(xué)時(shí),4學(xué)分,一學(xué)期開(kāi)課。管理學(xué)是研究各種社會(huì)組織中管理活動(dòng)的一般規(guī)律的科學(xué)。它既是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。由于管理學(xué)研究的內(nèi)容包括生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑三方面,它必然同許多學(xué)科如經(jīng)濟(jì)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等相關(guān)聯(lián),吸收和運(yùn)用與之有關(guān)的研究成果。因此它是一門(mén)廣泛吸收多學(xué)科知識(shí)的邊緣科學(xué),同時(shí)它又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,屬于應(yīng)用科學(xué)。從知識(shí)體系的特點(diǎn)和教學(xué)的角度看,管理學(xué)基礎(chǔ)屬于以認(rèn)知型內(nèi)容為主兼有思辨和應(yīng)用內(nèi)容特點(diǎn)的課程。(二)管理學(xué)與相關(guān)課程的銜接管理學(xué)基礎(chǔ)是一門(mén)建立在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等基礎(chǔ)之上的獨(dú)立的應(yīng)用科學(xué),以它為基礎(chǔ)派生的課程為相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)理論與技術(shù)課程,諸如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)生產(chǎn)管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)信息管理等。(三)教學(xué)目標(biāo)管理無(wú)處不在,任何一個(gè)部門(mén)、組織,要協(xié)同勞動(dòng),要經(jīng)營(yíng)要發(fā)展,都需要進(jìn)行管理。當(dāng)今世界面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),我國(guó)要在21世紀(jì)初基本建成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系,大中型企業(yè)要基本建成現(xiàn)代企業(yè)制度,這就更需要進(jìn)行管理創(chuàng)新,建立起適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)體系和經(jīng)營(yíng)方式。學(xué)習(xí)管理學(xué)基礎(chǔ)課程,對(duì)于適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的飛速發(fā)展,推動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)換,培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型管理人才,都具有十分重要的意義。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),可以使同學(xué)們掌握現(xiàn)代管理的基本原理、管理職能和方法并樹(shù)立科學(xué)的管理理念,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課和為日后的實(shí)際管理工作奠定理論基礎(chǔ)。(四)教學(xué)內(nèi)容與基本要求說(shuō)明(1)基本內(nèi)容管理學(xué)是研究管理活動(dòng)過(guò)程及其規(guī)律的科學(xué),是管理實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)總結(jié)。具體內(nèi)容包括:管理與管理學(xué)、管理理論的形成與發(fā)展、計(jì)劃、目標(biāo)、預(yù)測(cè)、決策、組織概述、組織結(jié)構(gòu)、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)者、激勵(lì)、控制與協(xié)調(diào)、控制基礎(chǔ)理論、控制技術(shù)與方法、協(xié)調(diào)。(2)教學(xué)基本要求管理學(xué)基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程,學(xué)生們通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),要求首先正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對(duì)象,全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu),對(duì)管理學(xué)基礎(chǔ)有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí);其次要掌握管理學(xué)的基本職能、基本概念、基本原理和基本方法,了解學(xué)科發(fā)展的新理論與新思想。另外學(xué)習(xí)中要緊密聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì)運(yùn)用基本理論、原則和方法進(jìn)行案例分析,把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)踐的研究和認(rèn)識(shí)之中,切實(shí)提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)“管理學(xué)基礎(chǔ)”這門(mén)課程,還要求在學(xué)習(xí)中處理好全面與重點(diǎn)、理解與記憶、原則與方法的關(guān)系。在教學(xué)中,對(duì)教學(xué)內(nèi)容分成了解、理解與掌握、重點(diǎn)理解與掌握等三個(gè)層次要求。屬于了解層次的,考試時(shí)所占份量較輕;屬于理解與掌握和重點(diǎn)理解與掌握層次的是考試的重點(diǎn),一定要深入理解。具體說(shuō),在教學(xué)中按“知道、了解、理解”三個(gè)層次要求。“知道”即要一般掌握有關(guān)內(nèi)容,一般以選擇、判斷等題型進(jìn)行考核;“了解”即要清楚地掌握有關(guān)內(nèi)容,一般以選擇、判斷、簡(jiǎn)答等題型進(jìn)行考核;“理解”即要非常清楚地掌握有關(guān)內(nèi)容并能夠熟練運(yùn)用,一般以簡(jiǎn)答、案例分析等題型進(jìn)行考核。二、課程多種媒體資源與應(yīng)用建議1、文字教材本課程使用的文字基本教材是管理學(xué)基礎(chǔ)王緒君主編,(中央廣播電視大學(xué)出版社出版,2001年出版)為本課程的主要文字教材。該教材是本課程教學(xué)及考試的主要依據(jù),同時(shí)為了便于學(xué)生自學(xué)并加深對(duì)管理學(xué)理論知識(shí)的理解,推薦以下參考書(shū)目:(1)管理學(xué)【美】斯蒂芬.P羅賓斯著 中國(guó)人民大學(xué)出版社2000年(2)管理學(xué)徐國(guó)華等 編著 清華大學(xué)出版社 1998年(3)管理學(xué)概論沈波等編著 東南大學(xué)出版社2008年1月2、音像教材(1)配合文字教材的教學(xué),中央電大制作了課程教學(xué)光盤(pán),隨教材配發(fā)。(2)中央電大制作了6節(jié)IP課件,對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講授,由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員韓岫嵐主講。6節(jié)IP課件的主要內(nèi)容見(jiàn)下表序號(hào)章名講授主要內(nèi)容第一節(jié)IP課前言第一章 管理與管理學(xué)1 管理2 管理的性質(zhì)3 管理的基本職能。第二節(jié)IP課第二章 管理理論的形 成和發(fā)展 第三章 計(jì)劃1 行為科學(xué)、2 計(jì)劃工作、滾動(dòng)計(jì)劃法現(xiàn)代管理理論的主要內(nèi)容3 計(jì)劃工作的特征第三節(jié)IP課第四章 目標(biāo)管理第五章 預(yù)測(cè)第六章 決策1. 概念:目標(biāo)、企業(yè)目標(biāo)、目標(biāo)管理、預(yù)測(cè)、決策、決策目標(biāo)2. 目標(biāo)管理的實(shí)施過(guò)程。 3目標(biāo)管理理論的應(yīng)用與評(píng)價(jià)4決策的特征。 5. 決策方法。4第四節(jié)IP課第七章 組織概述第八章 組織結(jié)構(gòu)第九章 人員配備1.概念:組織、組織結(jié)構(gòu)、正式組織、非正式組織、管理層次、管理幅度、集權(quán)、分權(quán)、授權(quán)、部門(mén)、人員配備、情景模擬2.組織工作的原則。 3.組織結(jié)構(gòu)的主要形式4.人員配備的原則。 5.管理人員選聘的標(biāo)準(zhǔn)。 6管理人員考評(píng)的內(nèi)容。 7管理人員需要量的確定。第五節(jié)IP課第十章 領(lǐng)導(dǎo)第十一章 激勵(lì)1.概念:領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)班子、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、激勵(lì)、2.領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)。 3.領(lǐng)導(dǎo)理論。 4.領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的要求。 5主要的激勵(lì)理論。第六節(jié)IP課第十二章 控制的基本理論 第十三章 控制技術(shù)與方法第十四章 協(xié)調(diào)1概念:控制、前饋控制、現(xiàn)場(chǎng)控制、反饋控制、集中控制、分層控制、分散控制、產(chǎn)品質(zhì)量控制、工作質(zhì)量控制、全面質(zhì)量管理、預(yù)算、成本控制、協(xié)調(diào)、沖突、信息溝通、正式溝通、非正式溝通2.控制的基本過(guò)程。 3.實(shí)現(xiàn)有效控制的基本要求。4.全面質(zhì)量管理的內(nèi)容。 5預(yù)算控制的種類(lèi)。6成本控制法的基本程序。7零基預(yù)算法及采用零基預(yù)算法應(yīng)注意的問(wèn)題。3、網(wǎng)絡(luò)資源:(1)中央電大網(wǎng)頁(yè)由中央電大主持教師按照教學(xué)進(jìn)度,布置4次作業(yè),安排網(wǎng)上討論和期末復(fù)習(xí)答疑,并定期更換網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。(2)南京電大網(wǎng)頁(yè)(hppt:/online.edu.cn/)由南京市電大課程責(zé)任教師按照教學(xué)進(jìn)度,在南京電大開(kāi)放教育網(wǎng)頁(yè)上以電子文本方式對(duì)各章教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),并進(jìn)行網(wǎng)上案例討論,并發(fā)布教學(xué)輔導(dǎo)資料,網(wǎng)上答疑等內(nèi)容。網(wǎng)上輔導(dǎo)內(nèi)容是(1)本課程的教學(xué)實(shí)施細(xì)則、教學(xué)大綱和考試大綱;(2)管理學(xué)基礎(chǔ)助學(xué)與導(dǎo)學(xué)視頻課件(共八講)(3)電子教案(4)各章復(fù)習(xí)題及解答;(5)案例學(xué)習(xí);(6)解答學(xué)生提出的疑問(wèn)等。三、管理學(xué)基礎(chǔ)教與學(xué)的模式設(shè)計(jì)(按照面授占學(xué)時(shí)30,自學(xué)占70安排)周次面授輔導(dǎo)主要內(nèi)容自主學(xué)習(xí)安排建議學(xué)時(shí)數(shù)(小時(shí))使用媒體資源建議自學(xué)方法建議備注面授自學(xué)第一次重點(diǎn)講解一、導(dǎo)學(xué):1、 課程性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容體系結(jié)構(gòu),各章學(xué)習(xí)重點(diǎn)2、 學(xué)習(xí)方法與要求介紹3、 各種媒體資源的配合運(yùn)用4、 學(xué)習(xí)參考書(shū)介紹5、 形成性考核要求和期末考核說(shuō)明二、第一章重點(diǎn)內(nèi)容:管理的含義、管理學(xué)的研究方法、管理與外部環(huán)境的關(guān)系、管理的性質(zhì)和管理的基本職能。三、布置第二章自學(xué)內(nèi)容1、上網(wǎng)查詢(xún)網(wǎng)上輔導(dǎo):教學(xué)大綱、課程實(shí)施細(xì)則等內(nèi)容,了解課程概況及面授輔導(dǎo)、教學(xué)媒體情況。2、下載網(wǎng)上第一章自測(cè)題做3、 預(yù)習(xí)第二章內(nèi)容4、沒(méi)有聽(tīng)課的學(xué)生收看中央電大在線(xiàn)管理學(xué)基礎(chǔ)IP課件1或南京電大在線(xiàn)的第一章電子教案361、 文字教材2、 中央電大在線(xiàn)管理學(xué)基礎(chǔ)IP課件13、 南京電大在線(xiàn)上的課程介紹(大綱、教學(xué)實(shí)施細(xì)則)、第一章重點(diǎn)輔導(dǎo)中的內(nèi)容1、 全面了解課程框架體系和重點(diǎn)2、 熟悉各種資源的查詢(xún)和運(yùn)用3、 參加學(xué)習(xí)小組4、 認(rèn)真按教師要求閱讀教材并做自測(cè)題第一章內(nèi)容以認(rèn)知型內(nèi)容為主,要求學(xué)生在理解基礎(chǔ)上加強(qiáng)重要概念的記憶第二次重點(diǎn)講解教材第二章第1、2、3節(jié)的重要內(nèi)容1、 中國(guó)古代管理思想的主要內(nèi)容2、 古典管理理論、行為科學(xué)管理理論3、 現(xiàn)代管理理論的主要內(nèi)容。管理過(guò)程學(xué)派、經(jīng)驗(yàn)學(xué)派、系統(tǒng)理論學(xué)派、決策理論學(xué)派、管理科學(xué)學(xué)派4、 管理理論新發(fā)展1、上網(wǎng)查詢(xún)網(wǎng)上輔導(dǎo):第二章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。2、下載網(wǎng)上第二章自測(cè)題做3、 預(yù)習(xí)第三、四章內(nèi)容4、沒(méi)有聽(tīng)課的學(xué)生收看中央電大在線(xiàn)管理學(xué)基礎(chǔ)IP課件2或南京電大在線(xiàn)的第二章電子教案361、 文字教材2、 電子教案23、 中央電大在線(xiàn)管理學(xué)基礎(chǔ)IP課件24、 南京電大在線(xiàn)上的重點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容)1、 認(rèn)真消化第二章重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容2、 到南京電大在線(xiàn)下載網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料3、 閱讀老師推薦的參考書(shū)目相關(guān)章節(jié)4、 參加小組學(xué)習(xí)討論第二章內(nèi)容主要是思辨型內(nèi)容,要求學(xué)生了解各種管理理論的內(nèi)容第三次重點(diǎn)講解教材第三章和第四章的重要內(nèi)容1. 計(jì)劃工作的特征計(jì)劃工作的程序滾動(dòng)計(jì)劃法2. 目標(biāo)、企業(yè)目標(biāo)、目標(biāo)管理3. 目標(biāo)管理的實(shí)施過(guò)程4. 目標(biāo)管理理論的應(yīng)用與評(píng)價(jià)5. 布置第五章自學(xué)內(nèi)容6. 課堂小組案例討論1、上網(wǎng)查詢(xún)網(wǎng)上輔導(dǎo):第三章第四章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。2、下載網(wǎng)上第三章第四章自測(cè)題做3、 預(yù)習(xí)第五、六章內(nèi)容4、沒(méi)有聽(tīng)課的學(xué)生收看中央電大在線(xiàn)管理學(xué)基礎(chǔ)IP課件3或南京電大在線(xiàn)的:第三章第四章電子教案361. 文字教材2. 電子教案3、43. 中央電大在線(xiàn)管理學(xué)基礎(chǔ)IP課件3南京電大在線(xiàn)上的第三章第四章重點(diǎn)輔導(dǎo)中的內(nèi)容)1. 認(rèn)真消化第三章第四章重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容2. 到南京電大在線(xiàn)下載網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料3. 閱讀老師推薦的參考書(shū)目相關(guān)章節(jié)4. 參加小組學(xué)習(xí)討論5. 參加網(wǎng)上該課程的案例討論要求學(xué)生在,領(lǐng)會(huì)貫通基礎(chǔ)上記憶并聯(lián)系自己工作應(yīng)用第四次重點(diǎn)講解教材第五章第六章的重要內(nèi)容1. 預(yù)測(cè)的方法:定性預(yù)測(cè)法:專(zhuān)家會(huì)議法、銷(xiāo)售人員意見(jiàn)綜合法、管理人員判斷預(yù)測(cè)法。定量預(yù)測(cè)法:時(shí)間序列法2. 決策、決策的特征、決策程序定性決策方法:頭腦風(fēng)暴法、特爾非法、哥頓法等。3. 定量決策方法:確定型決策、風(fēng)險(xiǎn)型決策和不確定型決策。會(huì)運(yùn)用盈虧平衡點(diǎn)法、決策樹(shù)法、不確定型決策方法1、 課堂小組案例討論2、 布置第七章第八章自學(xué)內(nèi)容1、上網(wǎng)查詢(xún)網(wǎng)上輔導(dǎo):第五章第六章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。2、下載網(wǎng)上第五章第六章自測(cè)題做3、 預(yù)習(xí)第七章第八章內(nèi)容4、沒(méi)有聽(tīng)課的學(xué)生收看中央電大在線(xiàn)管理學(xué)基礎(chǔ)IP課件3或南京電大在線(xiàn)的:第五章第六章電子教案5、做平時(shí)作業(yè)(二)361. 文字教材2. 電子教案5、63. 中央電大在線(xiàn)管理學(xué)基礎(chǔ)IP課件3 4. 南京電大在線(xiàn)上的第五章第六章重點(diǎn)輔導(dǎo)中的內(nèi)容)1. 第五章第六章要求學(xué)生在理解有關(guān)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上重點(diǎn)把握預(yù)測(cè)決策的基本方法2. 到南京電大在線(xiàn)下載網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料3. 閱讀老師推薦的參考書(shū)目相關(guān)章節(jié)4. 參加小組學(xué)習(xí)討論5. 參加網(wǎng)上該課程的案例討論第五章第六章內(nèi)容主要是認(rèn)知型和思辨型內(nèi)容,要求學(xué)生在,領(lǐng)會(huì)貫通基礎(chǔ)上記憶并聯(lián)系自己工作應(yīng)用第五次重點(diǎn)講解教材第七章第八章的重要內(nèi)容。1、 組織、組織工作的原則。2、 組織的類(lèi)型及組織的作用3、 影響集權(quán)與分權(quán)的因素4、 影響管理層次與管理幅度確定的因素5、 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的程序6、 課堂小組案例分析7、 人員配備的原則:經(jīng)濟(jì)效益原則、任人唯賢原則、因事?lián)袢嗽瓌t、量才使用原則、程序化和規(guī)范化原則。8、 管理人員選聘的標(biāo)準(zhǔn)9、 管理人員考評(píng)的內(nèi)容。德、能、勤、績(jī)10、 管理人員的選聘程序與方法11、 管理人員考評(píng)的程序與方法12、 課堂小組案例分析1、上網(wǎng)查詢(xún)網(wǎng)上輔導(dǎo):第七章第八章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。2、下載網(wǎng)上第七章第八章自測(cè)題做3、 預(yù)習(xí)第11、12、13章內(nèi)容4、沒(méi)有聽(tīng)課的學(xué)生收看中央電大在線(xiàn)管理學(xué)基礎(chǔ)IP課件4或南京電大在線(xiàn)的:第七章第八章電子教案361、 文字教材2、 電子教案7、83、 中央電大在線(xiàn)管理學(xué)基礎(chǔ)IP課件4、54、 南京電大在線(xiàn)上的第7、8、9、10章重點(diǎn)輔導(dǎo)中的內(nèi)容)1、 認(rèn)真消化第第七章第八章重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容2、 到南京電大在線(xiàn)下載網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料3、 閱讀老師推薦的參考書(shū)目相關(guān)章節(jié)4、 參加小組學(xué)習(xí)討論5、 參加網(wǎng)上該課程的案例討論第七章第八章內(nèi)容主要是思辨型內(nèi)容,要求學(xué)生能運(yùn)用知識(shí)對(duì)自己工作的單位組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、問(wèn)題進(jìn)行分析思考第六次重點(diǎn)講解教材第十章的重要內(nèi)容1、 領(lǐng)導(dǎo)的特征2、 影響力構(gòu)成3、 領(lǐng)導(dǎo)理論:領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)統(tǒng)一體理論、管理系統(tǒng)理論、管理方格理論、權(quán)變理論等4、 領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的要求5、 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)6、課堂小組案例分析7、布置第十一章自學(xué)內(nèi)容1、上網(wǎng)查詢(xún)網(wǎng)上輔導(dǎo):第十章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。2、下載網(wǎng)上第十章自測(cè)題做3、沒(méi)有聽(tīng)課的學(xué)生收看中央電大在線(xiàn)管理學(xué)基礎(chǔ)IP課件5或南京電大在線(xiàn)的:第十章電子教案5、做平時(shí)作業(yè)(三)361、 文字教材2、 電子教案103、 中央電大在線(xiàn)管理學(xué)基礎(chǔ)IP課件54、 南京電大在線(xiàn)上的第十重點(diǎn)輔導(dǎo)中的內(nèi)容)1、 第九章實(shí)用性操作性很強(qiáng),學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)并理解掌握2、 到南京電大在線(xiàn)下載網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料3、 閱讀老師推薦的參考書(shū)目相關(guān)章節(jié)4、 參加小組學(xué)習(xí)討論5、 參加網(wǎng)上該課程的案例討論第十章應(yīng)用型內(nèi)容為主,要求學(xué)生能靈活運(yùn)用各種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法第七次重點(diǎn)講解教材十一、十二、十三章的重要內(nèi)容。1、 激勵(lì)理論:需要層次論、雙因素理論、期望理論、公平理論。2、 激勵(lì)的方法:物質(zhì)鼓勵(lì)、職工參與管理、工作豐富化3、 溝通形式及有效溝通的方法4、 控制理論與控制方法5、 課堂小組案例分析13、 布置第十二章自學(xué)內(nèi)容1、上網(wǎng)查詢(xún)網(wǎng)上輔導(dǎo):十一、十二、十三章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。2、下載網(wǎng)上十一、十二、十三章測(cè)題做3、沒(méi)有聽(tīng)課的學(xué)生收看中央電大在線(xiàn)管理學(xué)基礎(chǔ)IP課件5或南京電大在線(xiàn)的:十一、十二、十三章電子教案5、做平時(shí)作業(yè)(四)361、 文字教材2、 電子教案113、 南京電大在線(xiàn)上的十一、十二、十三章重點(diǎn)輔導(dǎo)中的內(nèi)容)1、 十一、十二、十三章實(shí)用性操作性很強(qiáng),學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)并理解掌握2、 到南京電大在線(xiàn)下載網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料3、 閱讀老師推薦的參考書(shū)目相關(guān)章節(jié)4、 參加小組學(xué)習(xí)討論5、 參加網(wǎng)上該課程的案例討論十一、十二、十三章知識(shí)與思辨結(jié)合型內(nèi)容為主,要求學(xué)生能靈活運(yùn)用各種激勵(lì)、溝通和控制理論和方法第八次1. 作業(yè)講評(píng)3、 案例講評(píng)4、 系統(tǒng)復(fù)習(xí)5、 復(fù)習(xí)、答疑做各章習(xí)題、歷屆試卷分析、寫(xiě)課程小論文36關(guān)心中央電大電大在線(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容按中央電大復(fù)習(xí)指導(dǎo)書(shū)要求全面復(fù)習(xí)了解中央電大網(wǎng)上課程答疑時(shí)間收集資料、分析思考寫(xiě)課程論文在理解基礎(chǔ)上記憶學(xué)時(shí)總數(shù)722448四、管理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)施和課程實(shí)踐辦法管理學(xué)基礎(chǔ)是一門(mén)理論性與實(shí)踐應(yīng)用性較強(qiáng)的課程,為了使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),建議各教學(xué)點(diǎn)在教學(xué)媒體上,采用文字主教材和指定閱讀參考教材,把學(xué)生自學(xué)、面授導(dǎo)學(xué)、網(wǎng)上輔導(dǎo)、案例分析討論與答疑相互結(jié)合起來(lái),使學(xué)生能在自主化、個(gè)別化、小組化、互助化等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)多種途徑獲得管理學(xué)基礎(chǔ)的基本理論、政策與知識(shí),并能提高運(yùn)用科學(xué)理論和知識(shí)去分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1、 學(xué)生自學(xué)自主化學(xué)習(xí)是開(kāi)放教育人才培養(yǎng)的主要方式,所以無(wú)論是面授輔導(dǎo),參考閱讀教材、網(wǎng)上輔導(dǎo)等都必須注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),學(xué)生自己更應(yīng)重視自學(xué)能力的培養(yǎng)和獲取知識(shí)與能力的提高。特別要注重學(xué)習(xí)方法的變革,使學(xué)生能充分利用適合自己學(xué)習(xí)的媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、面授輔導(dǎo)面授輔導(dǎo)主要依靠各教學(xué)點(diǎn)的輔導(dǎo)教師,密切配合本課程的文字教材、依據(jù)教學(xué)實(shí)施細(xì)則要求和教學(xué)大綱進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)輔導(dǎo),面授輔導(dǎo)應(yīng)特別注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地觀察和分析問(wèn)題,并幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的教學(xué)要求和特點(diǎn),各教學(xué)點(diǎn)集中組織面授輔導(dǎo)的學(xué)時(shí)、原則上不超過(guò)總學(xué)時(shí)的二分之一。3、案例討論或?qū)W習(xí)交流每學(xué)期在南京電大在線(xiàn)平臺(tái)上組織學(xué)生對(duì)2個(gè)管理案例或?qū)n}進(jìn)行實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)性的專(zhuān)題討論交流,同時(shí)面授講完第二章后,每次在課堂教學(xué)中利用部分時(shí)間,抽選57名學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行案例討論和學(xué)習(xí)交流,教師進(jìn)行引導(dǎo)和歸納總結(jié),提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)去分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。4、課程小論文、專(zhuān)題調(diào)查或案例編寫(xiě)本門(mén)課程的實(shí)踐采取布置學(xué)生結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)對(duì)自己所在單位的管理方面情況、問(wèn)題進(jìn)行分析,要求學(xué)生必須撰寫(xiě)一篇小論文、專(zhuān)題調(diào)查或編寫(xiě)一篇管理案例(不少于800字左右)。 小論文、專(zhuān)題調(diào)查寫(xiě)作方法見(jiàn)本課程網(wǎng)頁(yè)的課程實(shí)踐環(huán)節(jié)安排與要求欄目。五、管理學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)與素質(zhì)教育管理學(xué)基礎(chǔ)課程理論知識(shí)點(diǎn)較多,政策措施應(yīng)用較強(qiáng),為了使學(xué)員通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),綜合能力有所提高,教師在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合學(xué)員的不同情況開(kāi)展素質(zhì)教育。具體素質(zhì)教育方案有:1、鞏固基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí):針對(duì)部分工商管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)的學(xué)員,輔導(dǎo)教師應(yīng)該告知學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)理論課程和其他管理專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí),主要有宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)生產(chǎn)管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)信息管理。這對(duì)學(xué)生理解并掌握管理學(xué)基礎(chǔ)理論和方法非常有幫助。2、注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的培養(yǎng):針對(duì)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),教師發(fā)揮導(dǎo)學(xué)作用,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),督促學(xué)生利用多種媒體資源學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,經(jīng)常關(guān)注我國(guó)企業(yè)管理改革與發(fā)展,保持知識(shí)的不斷更新。3、學(xué)生協(xié)作精神和創(chuàng)新的培養(yǎng):組織學(xué)生按興趣愛(ài)好、家庭住址、工作單位等組成課程學(xué)習(xí)小組,互助互促,教師定期與學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)小組案例討論不少于二次,共同討論我國(guó)企業(yè)管理改革與發(fā)展等方面的熱點(diǎn)問(wèn)題等,拓展其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)小組的討論須留有相應(yīng)的記錄上交。六、管理學(xué)基礎(chǔ)課程的形成性考核要求本課程的形成性考核占課程考核總成績(jī)的20%。本課程形成性考核的形式有平時(shí)作業(yè)、課程小論文,網(wǎng)上學(xué)習(xí)和案例討論,其中平時(shí)作業(yè)四次占形成性考核的40%;課程小論文(或?qū)n}調(diào)查、案例編寫(xiě))占形成性考核的30%,網(wǎng)上學(xué)習(xí)和案例討論形成性考核的30%,由各教學(xué)點(diǎn)輔導(dǎo)教師根據(jù)具體情況實(shí)施,市電大將對(duì)各教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生平時(shí)作業(yè)進(jìn)行不定期隨機(jī)抽查,并提出檢查意見(jiàn)。七、課程教學(xué)支持服務(wù)1南京電大工商管理系成立管理學(xué)基礎(chǔ)課程小組課程組由沈波、季曉云、汪發(fā)成、肖永紅組成。2教學(xué)研討為保證本課程教學(xué)活動(dòng)正常有效開(kāi)展,保證課程的教學(xué)質(zhì)量,由南京廣播電視大學(xué)沈波教師具體負(fù)責(zé)本課程的教研活動(dòng)和網(wǎng)上教學(xué),具體時(shí)間和內(nèi)容見(jiàn)課程網(wǎng)頁(yè)上通知,各教學(xué)點(diǎn)的課程輔導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,要及時(shí)與市電大責(zé)任教師聯(lián)系,協(xié)商解決。3中央電大和南京電大提供網(wǎng)上指導(dǎo)與教學(xué)服務(wù)主要內(nèi)容包括;教學(xué)信息、課程進(jìn)度、重難點(diǎn)輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)安排與要求等。網(wǎng)上內(nèi)容依據(jù)實(shí)際需求及時(shí)更新,一般為兩周更新一次。4電話(huà)答疑課程責(zé)任教師沈波的電話(huà)為:(025)85395035(周二上午),電子信箱:shenbo_zs126.com,其它各教學(xué)點(diǎn)的教師應(yīng)對(duì)學(xué)生公布教學(xué)值班時(shí)間、地點(diǎn)和辦公電話(huà),定期進(jìn)行答疑。5直播課堂中央電大課程組制作直播課堂節(jié)目,就有關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討和說(shuō)明。每個(gè)教學(xué)點(diǎn)教師和學(xué)生要進(jìn)行收看。6集中輔導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主,集中輔導(dǎo)一般不超過(guò)課程總教學(xué)時(shí)數(shù)的30%。八、期末考試考試是對(duì)教與學(xué)的全面驗(yàn)收,是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。本課程學(xué)生的考核成績(jī):期末考試成績(jī)占70%,形成性考核成績(jī)占30%。期末考試實(shí)行中央電大統(tǒng)一命題,統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一考試時(shí)間。 南京電大 沈波 編制 工商管理教研室 汪發(fā)成 審核 2011年3月1日- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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