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中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行） （征求意見稿） 為促進(jìn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)中學(xué)教師隊伍，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，特制定《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）。 中學(xué)教師是履行中學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格中學(xué)教師的基本專業(yè)要求，是中學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是中學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。 一、基本理念 （一）學(xué)生為本 　　尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)生的主動性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長，全面而有個性的發(fā)展。 　?。ǘ煹聻橄? 　　熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。 　　（三）能力為重 　　把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。 　?。ㄋ模┙K身學(xué)習(xí) 　　學(xué)習(xí)先進(jìn)中學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。 　　二、基本內(nèi)容 維度 領(lǐng)域 基本要求 專 業(yè) 理 念 與 師 德 （一）職業(yè)理解與認(rèn)識 1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。 2.理解中學(xué)教育工作的意義，熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。 3.認(rèn)同中學(xué)教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。 4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。 5.具有團(tuán)隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。 （二）對學(xué)生的態(tài)度與行為 6.關(guān)愛中學(xué)生，重視中學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)中學(xué)生生命安全。 7.尊重中學(xué)生獨立人格，維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一個中學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視中學(xué)生，不體罰或變相體罰中學(xué)生。 8.尊重個體差異，主動了解和滿足中學(xué)生的不同需要。 9.信任中學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)中學(xué)生的自主發(fā)展。 （三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為 10.樹立育人為本、德育為先的理念，將中學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視中學(xué)生的全面發(fā)展。 11.尊重教育規(guī)律和中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個中學(xué)生提供適合的教育。 12.激發(fā)中學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好，營造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍。 13.引導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和適應(yīng)社會的能力。 （四）個人修養(yǎng)與行為 14.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。 15.樂觀向上、熱情開朗、有親和力。 16.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。 17.勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。 18.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。 專 業(yè) 知 識 （五）教育知識 19.掌握中學(xué)教育的基本原理和主要方法。 20.掌握班集體建設(shè)與班級管理的策略與方法。 21.了解中學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點。 22.了解中學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法。 23.了解中學(xué)生思維能力與創(chuàng)新能力發(fā)展的過程與特點。 24.了解中學(xué)生群體文化特點與行為方式。 （六）學(xué)科知識 25.理解所教學(xué)科的知識體系、基本思想與方法。 26.掌握所教學(xué)科內(nèi)容的基本知識、基本原理與技能。 27.了解所教學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系。 28.了解所教學(xué)科與社會實踐的聯(lián)系。 （七）學(xué)科教學(xué)知識 29.掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。 30.掌握所教學(xué)科課程資源開發(fā)的主要方法與策略。 31.了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)具體學(xué)科內(nèi)容時的認(rèn)知特點。 32.掌握針對具體學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的方法與策略。 （八）通識性知識 33.具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。 34.了解中國教育基本情況。 35.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。 36.具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。 專 業(yè) 能 力 （九）教學(xué)設(shè)計 37.科學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。 38.合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計教學(xué)過程。 39.引導(dǎo)和幫助中學(xué)生設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。 （十）教學(xué)實施 40.營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)與保護(hù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 41.通過啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種方式，有效實施教學(xué)。 42.有效調(diào)控教學(xué)過程。 43.引發(fā)中學(xué)生獨立思考和主動探究，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力。 44.將現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透應(yīng)用到教學(xué)中。 （十一）班級管理與教育活動 45.建立良好的師生關(guān)系,幫助中學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。 46.注重結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動。 47.根據(jù)中學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的特點，有針對性地組織開展德育活動。 48.針對中學(xué)生青春期生理和心理發(fā)展特點，有針對性地組織開展有益身心健康發(fā)展的教育活動。 49.指導(dǎo)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面發(fā)展。 50.有效管理和開展班級活動。 51.妥善應(yīng)對突發(fā)事件。 （十二）教育教學(xué)評價 52.利用評價工具，掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學(xué)生發(fā)展。 53.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。 54.自我評價教育教學(xué)效果，及時調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。 （十三）溝通與合作 55.了解中學(xué)生，平等地與中學(xué)生進(jìn)行溝通交流。 56.與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。 57.與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展。 58．協(xié)助中學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。 （十四）反思與發(fā)展 59.主動收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作。 60.針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與問題，進(jìn)行探索和研究。 61.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。 　　三、實施建議 　?。ㄒ唬└骷壗逃姓块T要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為中學(xué)教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)中學(xué)教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定中學(xué)教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把中學(xué)教師入口關(guān)；制定中學(xué)教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的中學(xué)教師隊伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。 　?。ǘ╅_展中學(xué)教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。重視中學(xué)教師職業(yè)特點，加強(qiáng)中學(xué)教育學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。完善中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置教師教育課程，改革教育教學(xué)方式；重視中學(xué)教師職業(yè)道德教育，重視社會實踐和教育實習(xí)；加強(qiáng)從事中學(xué)教師教育的師資隊伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評價制度。 　?。ㄈ┲袑W(xué)要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理的重要依據(jù)。制定中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感；開展校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考核評價制度，健全中學(xué)績效管理機(jī)制。中等職業(yè)學(xué)校參照執(zhí)行。 （四）中學(xué)教師要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學(xué)實踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評價。 小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行） （征求意見稿） 　為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊伍，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，特制定《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）。 　　小學(xué)教師是履行小學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。 　 　一、基本理念 　?。ㄒ唬W(xué)生為本 　　尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。 　?。ǘ煹聻橄? 　　熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。 　?。ㄈ┠芰橹? 　　把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。 　?。ㄋ模┙K身學(xué)習(xí) 　　學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。 　　二、基本內(nèi)容 維度 領(lǐng)域 基本要求 專 業(yè) 理 念 與 師 德 （一）職業(yè)理解與認(rèn)識 1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。 2.理解小學(xué)教育工作的意義，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。 3.認(rèn)同小學(xué)教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。 4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。 5.具有團(tuán)隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。 （二）對小學(xué)生的態(tài)度與行為 6.關(guān)愛小學(xué)生，重視小學(xué)生身心健康，將保護(hù)小學(xué)生生命安全放在首位。 7.尊重小學(xué)生獨立人格，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一個小學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。 8.信任小學(xué)生，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于小學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。 9.積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。 （三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為 10.樹立育人為本、德育為先的理念，將小學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視小學(xué)生全面發(fā)展。 11.尊重教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個小學(xué)生提供適合的教育。 12.引導(dǎo)小學(xué)生體驗學(xué)習(xí)樂趣，保護(hù)小學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)小學(xué)生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。 13.引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （四） 個人修養(yǎng)與行為 14.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。 15.樂觀向上、熱情開朗、有親和力。 16.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。 17.勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。 18.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。 專 業(yè) 知 識 （五）小學(xué)生發(fā)展知識 19.了解關(guān)于小學(xué)生生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。 20.了解不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法。 21.了解不同年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，掌握小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識。22.了解幼小和小初銜接階段小學(xué)生的心理特點，掌握幫助小學(xué)生順利過渡的方法。 23.了解對小學(xué)生進(jìn)行青春期和性健康教育的知識和方法。 24.了解小學(xué)生安全防護(hù)的知識，掌握針對小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防與應(yīng)對方法。 （六）學(xué)科知識 25.適應(yīng)小學(xué)綜合性教學(xué)的要求，了解多學(xué)科知識。 26.掌握所教學(xué)科知識體系、基本思想與方法。 27.了解所教學(xué)科與社會實踐的聯(lián)系，了解與其他學(xué)科的聯(lián)系。 （七）教育教學(xué)知識 28.掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論。 29.掌握小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點和規(guī)律。 30.掌握不同年齡小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 31.掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)知識。 （八）通識性知識 32.具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。 33.了解中國教育基本情況。 34.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。 35.具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。 專 業(yè) 能 力 （九）教育教學(xué)設(shè)計 36.合理制定小學(xué)生個體與集體的教育教學(xué)計劃。 37.合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫教學(xué)方案。 38.合理設(shè)計豐富多彩的班隊活動。 （十）組織與實施 39.建立良好的師生關(guān)系,幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。 40.創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，根據(jù)小學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)活動。 41.調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合小學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 42.發(fā)揮小學(xué)生主體性，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。 43.將現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運(yùn)用到教學(xué)中。 44.較好使用口頭語言、肢體語言與書面語言，使用普通話教學(xué)，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。 45.妥善應(yīng)對突發(fā)事件。 46.鑒別小學(xué)生行為和思想動向，用科學(xué)的方法防止和有效矯正不良行為。 （十一）激勵與評價 47.對小學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)行觀察與判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識每一個小學(xué)生的點滴進(jìn)步。 48.靈活使用多元評價方式，給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)。 49.引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行積極的自我評價。 50.利用評價結(jié)果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。 （十二）溝通與合作 51.使用符合小學(xué)生特點的語言進(jìn)行教育教學(xué)工作。 52.善于傾聽，和藹可親，與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通。 53.與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。 54.與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展。 55.協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。 （十三）反思與發(fā)展 56.主動收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作。 57.針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與問題，進(jìn)行探索和研究。 58.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。 　　三、實施建議 　　（一）各級教育行政部門要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為小學(xué)教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)小學(xué)教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定小學(xué)教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把小學(xué)教師入口關(guān)；制定小學(xué)教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的小學(xué)教師隊伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。 　?。ǘ╅_展小學(xué)教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。重視小學(xué)教師職業(yè)特點，加強(qiáng)小學(xué)教育學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。完善小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置教師教育課程，改革教育教學(xué)方式；重視小學(xué)教師職業(yè)道德教育，重視社會實踐和教育實習(xí)；加強(qiáng)從事小學(xué)教師教育的師資隊伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評價制度。 　?。ㄈ┬W(xué)要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理的重要依據(jù)。制定小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感；開展校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考核評價制度，健全小學(xué)績效管理機(jī)制。 　?。ㄋ模┬W(xué)教師要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學(xué)實踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評價。 職業(yè)道德規(guī)范 1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。 2、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。 3、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 4、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯1標(biāo)準(zhǔn)。 5、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。 6、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。